997 resultados para Manutenção condicionada
Resumo:
Este artigo um estudo de caso nico, realizado junto a uma organizao pblica municipal de Curitiba, e tem como objetivo investigar e compreender os vnculos organizacionais. O estudo dos vnculos feito por meio dos seus elementos constitutivos: a identificao, o sentimento de pertena, a cooperao, a participao, a criao de inimigos, a idealizao, o reconhecimento e valorizao dos indivduos, a solidariedade, a integrao, o crescimento e desenvolvimento pessoal e profissional e a autonomia. Foram utilizados, como instrumentos de coleta, questionrio fechado e anlise documental. O resultado dessa pesquisa a caracterizao dos elementos que so importantes na formao e manutenção dos vnculos e, conseqentemente, para o comprometimento dos empregados com os objetivos, polticas, problemas, desempenho e resultados da organizao.
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Nos equinos, um grande nmero de eventos das fases iniciais do desenvolvimento embrionrio so nicos e distintos daqueles que se verificam em outras espcies, incluindo os crticos mas pouco esclarecidos mecanismos de reconhecimento materno da gestao. Este processo fisiolgico, atravs do qual o concepto sinaliza a sua presena ao organismo materno assegurando a manutenção do corpo lteo (CL) primrio e, consequentemente, dos nveis de progesterona necessrios sobrevivncia e desenvolvimento do embrio, est pouco esclarecido. De facto, ainda no claro qual o sinal embrionrio primrio que assegura a manutenção do CL nos equinos e, apesar do nmero de potenciais factores que contribuem para o reconhecimento e manutenção da gestao no parar de crescer, nenhum capaz por si s de satisfazer todos os critrios que caracterizam um factor anti-luteoltico ou luteosttico. Por outro lado, geralmente aceite o conceito de que o reconhecimento materno da gestao um fenmeno fisiolgico de extrema importncia e que qualquer falha, quer no envio quer na recepo do sinal apropriado, pode levar a morte embrionria. De facto, a perda de gestaes durante ou volta do espao de tempo em que ocorre o reconhecimento materno da gestao (i.e dias 10-16 aps a ovulao) comum mas imprevisvel (e, portanto, difcil de controlar e prevenir) na prtica clnica, sendo uma causa de grandes perdas econmicas.
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As perturbaes alimentares (anorexia nervosa e bulimia nervosa) so problemas psicopatolgicos srios que afectam principalmente as mulheres jovens. Ambos os quadros clnicos so relativamente comuns e apresentaram uma tendncia para o aumento da sua incidncia ao longo dos anos 90. O presente artigo rev as principais caractersticas das perturbaes do comportamento alimentar, seguidamente so apresentados os modelos cognitivo comportamentais de manutenção destas perturbaes e finalmente so apresentadas as caractersticas gerais do tratamento cognitivo comportamental da anorexia e da bulimia nervosas.
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O artigo aborda o problema da construo europeia na perspectiva do paradigma da complexidade, uma perspectiva apostada na manutenção da variedade possvel em cada sistema. A variedade interna dos sistemas scio-polticos um importante recurso, mas coloca desafios exigentes,para ser factor de eficcia. A Histria mostra que a integrao europeia tem de assentar na diversidade das naes e povos que a constituem: no ser interessante ceder tentao da homogeneizao por fora de processos excessivamente centralizadores ou do primado do econmico-financeiro sobre o social e o cultural especfico dos diferentes povos europeus.Aproveitar esta variedade exige a aco de lderes com viso aberta sobre o presente e o futuro. O artigo traa um cenrio desejvel sobre o posicionamento dos Portugueses neste esforo de desenvolvimento e consolidao da unitas multiplex (Morin 1984) da Europa.
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Desde 1998, o financiamento da educao pblica fundamental no Brasil est submetido a critrios de vinculao de receitas governamentais regulamentados pelo Fundef (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorizao do Magistrio). Entre os objetivos do fundo est o de garantir recursos mnimos para o investimento pblico em educao fundamental, assegurando a qualidade do ensino oferecido e, por conseguinte, a melhora na proficincia dos alunos. Com base nos dados de volume de recursos investidos no ensino fundamental via Fundef e nos resultados das Saebs (sinopses estatsticas da educao bsica), este artigo analisa os efeitos dessa poltica pblica sobre o desempenho dos alunos da rede pblica de ensino fundamental brasileira. Os resultados apontam a importncia do aporte financeiro e da qualificao do magistrio para o aperfeioamento da qualidade da educao pblica.
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Regulamentado em 2006, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao do Magistrio (Fundeb) representa um avano no financiamento da educao pblica brasileira. Ao vincular uma parcela considervel de receitas manutenção de todas as modalidades do ensino bsico, o fundo pode contribuir para a reduo do analfabetismo, universalizao do ensino bsico (da educao infantil at o ensino mdio), entre outros benefcios. Mas a poltica de vinculao dos recursos, isoladamente, pode no ser suficiente para a mitigao de todos os problemas apresentados pela educao pblica brasileira. Este artigo mostra que parece no existir uma correlao estatisticamente significativa entre o volume de recursos disponveis para o investimento em educao pblica e o grau de desenvolvimento da mesma. A partir de um exerccio estatstico desenvolvido para os municpios do estado do Rio de Janeiro, mostrou-se que o Fundeb no garante um maior aporte de recursos para os municpios mais atrasados do ponto de vista educacional. Ademais, argumenta-se que o direcionamento de recursos condio necessria, porm no suficiente, para se melhorar a educao pblica brasileira. A boa aplicao das receitas do fundo fundamental para o xito do mesmo.
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A dentisteria e a prostodoncia tm sido recentemente abordadas em Medicina Veterinria em alguns textos e artigos dedicados especialidade de Medicina Dentria Veterinria. A eleio criteriosa e a execuo correcta das tcnicas de tratamento do canal pulpar (tratamento endodontico), e de restauro dos dentes endodonciados, tm igual importncia na manutenção da integridade das peas dentrias. O presente artigo pretende abordar as tcnicas de restauro directo e indirecto, suas vantagens e limitaes na prtica clnica de animais de companhia, tendo o mesmo sido ilustrado com alguns exemplos prticos.
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O texugo euroasitico um dos carnvoros ibricos passvel de funcionar como reservatrio de algumas zoonoses que podem afectar os animais domsticos, outros animais silvestres ou o Homem, cuja ecologia (ex. sociabilizao) promove a manutenção e disperso de algumas patologias. A listagem dos parasitas e das doenas infecciosas que afectam este predador na Europa foi j profundamente detalhada, mas nesses trabalhos h uma ausncia quase completa de referncias s populaes ibricas. Assim, o presente estudo tem como objectivo efectuar uma reviso bibliogrfica dos trabalhos que mencionem o texugo como hospedeiro de ectoparasitas ou reservatrio de outros agentes infecciosos, nomeadamente, pulgas (ex. Pulex), carraas (ex. Ixodes), piolhos (ex. Trichodectes),helmintos (ex. Mastophorus), bactrias (ex. Mycobacterium) e protozorios (ex. Toxoplama).
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Este artigo apresenta um estudo de caso em que so analisadas as relaes de poder em uma estrutura de rede de organizaes sem fins lucrativos, Cooperapic, para avaliar se concentrao de poder no ncleo gestor da rede poderia ser um fator de manutenção da integridade estrutural. Foi utilizada a anlise de redes sociais para que fossem elaborados cenrios de relacionamento entre os atores e mensurada a concentrao de poder na rede. Os resultados da pesquisa permitiram identificar que a rede se constitui de forma descentralizada, com baixo ndice de poder central e com subgrupos que concentram o poder, o que pode favorecer sua fragmentao. Foi verificada a importncia do ncleo gestor na coeso da rede, bem como os impactos que sua excluso poderia ocasionar.
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RESUMO:Para que o sucesso educativo se verifique, a escola tem de ajustar a sua prtica educativa a todos os alunos, incluindo os que apresentam necessidades educativas especiais (NEE). Portugal dispe de legislao que assegura o direito educao e igualdade de oportunidades, consignados na Constituio da Repblica Portuguesa (artigos 71, 73 e 74), em consonncia com a Declarao Universal dos Direitos do Homem e na Lei de Bases do Sistema Educativo (artigos 2, 7, 17 e 18). O nosso pas subscreveu tambm a Declarao de Salamanca, a qual reuniu, em 1994, o consenso de noventa e dois governos e de vinte e cinco organizaes internacionais, reafirmando o direito educao para todos. A construo da escola inclusiva passa pela responsabilizao da escola por todos os alunos, na perspectiva de educao para todos, exigindo a sua concretizao novas estratgias e resposta a novos desafios. H que alterar prticas para atender diversidade. Assim, as escolas precisam de estar arquitectonicamente adaptadas s necessidades dos alunos que utilizam a cadeira de rodas como forma de mobilidade, respeitando o direito diferena e possibilitando, em igualdade de oportunidades, o sucesso escolar e educativo. Levar prtica as medidas previstas na lei portuguesa e implementar, em cada escola, a incluso do aluno com mobilidade condicionada, implica equipar as escolas com adaptaes, meios e recursos educativos facilitadores do seu processo ensino/aprendizagem. A constatao do que efectivamente acontece no terreno educativo no que concerne aos alunos com deficincia motora que usam a cadeira de rodas para se movimentarem assume toda a centralidade da nossa investigao, que tem o cariz de um estudo de caso. Incide sobre a compreenso mais aprofundada de como se processa o acesso arquitectnico nas escolas do Ensino Bsico da Zona Norte e mais concretamente do Concelho de Guimares. Recolhemos dados atravs de questionrios dirigidos aos professores de apoio educativo e coordenadores de escola; ouvimos os alunos com deficincia motora pronunciar-se sobre as dificuldades que sentiam; observmos o seu quotidiano escolar e, finalmente, escutmos as entidades locais, atravs de uma entrevista realizada Vereadora da Cultura do Concelho de Guimares. Os resultados obtidos sero, como foi acordado, divulgados aos intervenientes com responsabilidades directas no campo da educao que se prontificaram a partilhar connosco a sua informao e saber, no sentido de os sensibilizar para a necessidade de rever o aspecto das acessibilidades arquitectnicas nas instituies educativas que servem o seu concelho, pois, como verificmos, muito h ainda a fazer para que o Ensino Bsico, universal e obrigatrio, se traduza numa igualdade de oportunidades de acesso e sucesso educativo para os alunos que utilizam a cadeira de rodas para se movimentarem no espao escolar. ABSTRACT: For the educational success of a school it has to adjust its educational practice so that it includes those with special needs. According to the Portuguese law, disabled people have the right to education and equal opportunities, well expressed in the Constitution of the Portuguese Republic (articles 71st, 73rd, and 74th), in consonance with the Universal Declaration of Human Rights, and in the main law the educational system (articles 2nd, 7th, 17th and 18th). Our country has also subscribed the Declaration of Salamanca, which was written in 1994 with the agreement of Representatives from ninety-two governments and twenty-five International Organizations, where was reaffirmed the right of education for all. It is necessary that school increases its responsibility in what concerns the education of all its students. Educating all and every student demands new strategies to face new challenges and so some practices have to be changed to respond to diversity. Schools must be architecturally adapted to give the disabled students, who use a wheel chair, equal opportunities to achieve educational success. Taking the measures foreseen in Portuguese law into practice, and implementing in each school the inclusion of students with conditioned mobility, involves equipping schools with adaptations, equipment and educational resources that facilitate the teaching / learning process. The observation of what actually happens on educative ground, regarding to pupils with motor disabilities who use a wheelchair to move, assumes the centrality of our research, which is a case study. It focuses on the deeper understanding of the way the architectonic access in primary schools of the North, and more specifically the Municipality of Guimares, is processed. We collected data through questionnaires addressed to educational support teachers and school coordinators; heard students with motor disabilities to comment on the difficulties they felt; observed their daily school life, and finally heard the local authorities, through an interview the Councillor of Culture of the Municipality of Guimares. As agreed, the results will be communicated to intervenients with direct responsibilities in the field of education who were willing to share with us their information and knowledge in order to raise awareness of the need of looking over the aspect of architectural accessibility in educational institutions that serve their county, because, as noted, much remains to be done so that the basic education, universal and compulsory, will result in equality of educational opportunities in access and success for students who use a wheelchair to move in school space.
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Este estudo objetiva identificar as estratgias de legitimidade da tipologia de Suchman (1995) evidenciadas nos relatrios da administrao de empresas pblicas estaduais brasileiras de capital aberto do setor de energia eltrica. Investigao com abordagem qualitativa foi realizada por meio de pesquisa documental, com anlise de contedo. Os resultados da pesquisa revelam a presena das quatro categorias de legitimidade, e 556 citaes evidenciaram essas estratgias de legitimidade. A estratgia com maior destaque foi a pragmtica, com 206 citaes, seguida da cognitiva, com 175 citaes, depois a legitimidade geral, com 89 citaes, e, por fim, a moral, apresentando 86 citaes evidenciadas. Conclui-se, pautado na evidenciao, que as empresas pesquisadas se encontram no estgio de manutenção da legitimidade, trabalhando fortemente para obter ganhos de legitimao.
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RESUMO: Hoje em dia o software tornou-se num elemento til na vida das pessoas e das empresas. Existe cada vez mais a necessidade de utilizao de aplicaes de qualidade, com o objectivo das empresas se diferenciarem no mercado. As empresas produtoras de software procuram aumentar a qualidade nos seus processos de desenvolvimento, com o objectivo de garantir a qualidade do produto final. A dimenso e complexidade do software aumentam a probabilidade do aparecimento de no-conformidades nestes produtos, resultando da o interesse pela actividade de testes de software ao longo de todo o seu processo de concepo, desenvolvimento e manutenção. Muitos projectos de desenvolvimento de software so entregues com atraso por se verificar que na data prevista para a sua concluso no tm um desempenho satisfatrio ou por no serem confiveis, ou ainda por serem difceis de manter. Um bom planeamento das actividades de produo de software significa usualmente um aumento da eficincia de todo o processo produtivo, pois poder diminuir a quantidade de defeitos e os custos que decorrem da sua correco, aumentando a confiana na utilizao do software e a facilidade da sua operao e manutenção. Assim se reconhece a importncia da adopo de boas prticas no desenvolvimento do software. Para isso deve-se utilizar uma abordagem sistemtica e organizada com o intuito de produzir software de qualidade. Esta tese descreve os principais modelos de desenvolvimento de software, a importncia da engenharia dos requisitos, os processos de testes e principais validaes da qualidade de software e como algumas empresas utilizam estes princpios no seu dia-a-dia, com o intuito de produzir um produto final mais fivel. Descreve ainda alguns exemplos como complemento ao contexto da tese. ABSTRACT: Nowadays the software has become a useful element in people's lives and it is increasingly a need for the use of quality applications from companies in order to differentiate in the market. The producers of software increase quality in their development processes, in order to ensuring final product quality. The complexity and size of software, increases the probability of the emergence of non-conformities in these products, this reason increases of interest in the business of testing software throughout the process design, development and maintenance. Many software development projects are postpone because in the date for delivered its has not performed satisfactorily, not to be trusted, or because its harder to maintain. A good planning of software production activities, usually means an increase in the efficiency of all production process, because it can decrease the number of defects and the costs of its correction, increasing the reliability of software in use, and make it easy to operate and maintenance. In this manner, its recognized the importance of adopting best practices in software development. To produce quality software, a systematic and organized approach must be used. This thesis describes the main models of software development, the importance of requirements engineering, testing processes and key validation of software quality and how some companies use these principles daily, in order to produce a final product more reliable. It also describes some examples in addition to the context of this thesis.
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RESUMO: longnqua e indiscutvel a ligao que se estabelece entre Portugal e os Pases Africanos de Lngua Oficial Portuguesa. No entanto, a manutenção dos laos de entreajuda e cooperao, embora desejada e expressamente manifestada por ambas as partes, nem sempre se consubstancia em aces concretas. neste contexto que se insere o presente trabalho, tendo como objectivo investigar de que modo se materializa a Poltica de Cooperao entre Portugal e os Pases Africanos de Lngua Oficial Portuguesa, ao nvel do Ensino Superior. Avaliamos concretamente a actuao das Instituies de Ensino Superior Politcnico, junto dos alunos oriundos daqueles pases, no domnio da Aco Social e de que modo pode existir uma aco diferenciadora entre Instituies, capaz de captar alunos e de os acolher em melhores condies. Perante as carncias e fragilidades encontradas naquela populao, conclumos que existe um vasto campo de actuao onde as Instituies de Ensino Superior podem realizar os propsitos enunciados nos Acordos de Cooperao, estabelecidos com aqueles Pases. Actuando em prol destes alunos efectivam assim as resolues enunciadas para a Poltica de Cooperao Portuguesa em matria de educao e divulgao da lngua e cultura portuguesas, contribuindo ainda, para o desenvolvimento daqueles pases. ABSTRACT: It is far and indisputable the link established between Portugal and the African Countries of Portuguese Official Language (PALOP). However, the maintenance of ties of mutual aid and cooperation, though desired and explicitly expressed by both sides, has not always been embodied in concrete actions. It is this context that frames the present work, aiming to investigate how the policy of cooperation between Portugal and the African Countries of Portuguese Official Language is materialized at the Higher Education level. We specifically evaluate the performance of Polytechnic Higher Education Institutions with the students from those countries in the field of social aid and how a differentiator action between institutions can be in place, capable of capturing students and welcoming them in a better way. In face of the needs and weaknesses found in that population, we conclude that there is a vast field of activity where HEI can realize the goals set out in the Cooperation Agreements established with those countries. Acting on behalf of these students they put to practice the resolutions set out for the Portuguese Cooperation Policy in education and dissemination of the Portuguese language and culture, thus contributing to the development of those countries.
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Este trabalho apresenta os resultados da avaliao da implementao do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (Pronaf) desenhada a partir dos eixos contedo, contexto, capacidade, compromisso e clientes/coalizes. Alm de anlise documental, foram realizadas entrevistas e grupos focais. Os resultados corroboram a necessidade de convergncia entre as vertentes top-down e bottomup para a anlise da implementao de polticas pblicas e pontuam como entrave mais significativo ao xito do programa as deficincias do sistema de assistncia tcnica. Por outro lado, observam-se expressivos avanos quanto estrutura de governana, que possibilita o equacionamento das demandas portadas pelos diferentes atores e que fomenta atualizaes constantes no escopo do programa, podendo assegurar a manutenção da qualidade operacional alcanada.
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O objetivo deste artigo é investigar a relação entre o número de famílias participantes do Programa Bolsa Família (PBF) nos municípios do Nordeste e os indicadores de avaliação do PBF - os subcomponentes do Fator de Operação do Índice de Gestão Descentralizada (GD). Utilizou-se o coeficiente de Correlação de Pearson com dados de 1.705 municípios. As correlações com significância estatística foram entre Número de Famílias do PBF e todos os subcomponentes do IGD, entre IGD saúde e os demais subcomponentes do IGD e entre o IGD educação e a Atualização de Cadastro. A conclusão é de que maior número de famílias beneficiárias do PBF leva a um decréscimo dos seus indicadores de monitoramento, o que aponta para as fragilidades de gestão nos municípios e coloca um enorme desafio para a articulação do PBF com outras ações importantes como a saúde e a educação.
