La Eneyda de Publio Virgilio Maron, ... traducida en octava rima y verso castellano por el dotor Gregorio Hernandez de Velasco ... reformada y limada con mucho estudio y cuidado del mismo traductor, cuyas son también las traduciones del suplimiento de la Eneyda de Mafeo Veggio, de un antiguo estudiante sobre el testamento de Virgilio, de la Letra de Pitágoras y la declaración de los nombres propios y vocablos y lugares esparcidos por toda la obra.

Mode of access: Internet.

Decreto de ereccion, constituciones, dotación, govierno y enseñanza del Seminario Conciliar Real de la Purísima Concepción de María Santísima y Santo Thoribio Alfonso Mogrovejo, erigido en la ciudad de Teruel /

En p. [3] consta "Nota: se han añadido à esta obra las cedulas y ordenes reales expedidas en su razon ... omitiendose la de 14 de agosto de 1768. por estar yà impresa en la Coleccion de Providencias"

El hombre práctico o discursos varios sobre su conocimiento y enseñanza /

Mode of access: Internet.

Diccionario de los políticos ó Verdadero sentido de las voces y frases más usuales entre los mismos : escrito para divertimiento de los que ya lo han sido y enseñanza de los que aun quieren serlo / por Juan Rico y Amat

Mode of access: Internet.

[Influencia de la filosofía matemática en el estudio y progreso de las ciencias exactas] : discursos leídos ante la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales en la recepción pública de José Balanzat ; [Contestación por Manuel Ma de Azofra] /

Mode of access: Internet.

[¿Cuál de los tres reinos de la naturaleza proporciona, en su estudio y aplicaciones, mayores ventajas a la medicina?] : Discurso pronunciado ante el Claustro de la Universidad Central por el Licenciado en Medicina y Cirujía D. Manuel Paulino y Chacon, en el solemne acto de recibir la investidura de doctor en la misma Facultad, el dia 4 de diciembre de 1859.

Tesis Universidad Central, 1859.

[¿Cuáles serían las disposiciones que pudieran adoptarse para fomentar el estudio y progreso de las ciencias físico-químicas?] : Discurso pronunciado... /

Tesis Univ. Central Madrid, 1864.

[¿Cuál de los tres reinos de la naturaleza proporciona, en su estudio y aplicaciones, mayores ventajas a la medicina?] : Discurso Leído ante el Claustro de la Universidad Central por D. Rafae Novoa y López, ... en el acto de recibir la investidura de doctor en Medicina y Cirugía.

Mode of access: Internet.

Concepciones de la filosofía y enseñanza de la filosofía en la escuela secundaria : Un análisis a través de los programas y los libros de texto

Fil: Obiols, Guillermo Alfonso. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Los BRICS. El surgimiento de un proyecto de nueva arquitectura financiera y de un nuevo mundo multipolar (2009-2014)

En el presente trabajo, se busca indagar en las disputas de proyectos estratégicos a nivel mundial que se profundizan a partir de la crisis financiera global desatada en 2008. En este marco, comienza a plantearse desde distintos sectores económicos, políticos e intelectuales una crítica al sistema mundial heredado de Bretton Woods, al calor del surgimiento de nuevos espacios de poder que plantean la necesidad de avanzar hacia la conformación de un mundo "multipolar", superando la hegemonía norteamericana y europea. En este marco, la aparición en escena de los países denominados "BRICS" (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica) plantea nuevos interrogantes sobre la coyuntura política actual y sobre la continuidad de la hegemonía trilateral global clásica (Estados Unidos, Europa, Japón). Este trabajo se propondrá analizar el proceso de configuración de los BRICS en el escenario geopolítico general sobre el cual se construye, e indagar en las dimensiones territoriales, políticas, económicas y estratégicas de la integración. Además, buscaremos explorar en los debates que emergen al interior del bloque en torno a las estrategias y modalidades de la integración, intentando dar cuenta de los actores que las promueven, bajo que concepciones, con qué objetivos, que conflictos se suscitan y qué condiciones se observan. Finalmente, nos propondremos indagar algunos alcances económicos, políticos y sociales del proyecto de los BRICS, a partir de las conclusiones emanadas de la VI Cumbre anual del bloque, realizada en Fortaleza, Brasil, entre el 14 y el 16 de julio de 2014

Reconstrucción de argumentos y enseñanza de la formalización

Fil: Oller, Carlos A.. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

Despliegue de boyas ARGO para el estudio y monitoreo del fenómeno El Niño.

Entre el 07 y el 23 de marzo, el IMARPE y la Dirección de Hidrografía y Navegación (DHN) de la Marina de Guerra del Perú realizaron el despliegue de 12 boyas oceanográficas ARGO, donadas por la Armada y por el Woods Hole Institute of Oceanography (WHOI) de E.E.U.U. Modelo Solo2X). Las boyas ARGO (modelo Solo2X), fueron donadas al IMARPE luego de coordinaciones realizadas con el gobierno de los EEUU y la NOAA por parte del Comité ENFEN, a fin de registrar de forma continua información oceanográfica en el extremo este del Pacífico Ecuatorial, zona donde dicha información es escasa. Con el uso de estas boyas, Perú participará activamente en el programa ARGO, junto con 50 agencias operacionales y de investigación de 21 países, incluyendo los Estados Unidos, Chile y Argentina.

Incidencia de las creencias, en el uso del concepto de función en estudiantes de Economía y Administración de Empresas de la Universidad de Medellín

Son varias las creencias en el uso del concepto de función matemática. En esta investigación se estudian los antecedentes, avances, concepciones, creencias y dificultades en torno a este concepto, y se hace un recorrido de su evolución histórica. Se realiza un análisis de algunos obstáculos epistemológicos entorno a este concepto, partiendo de algunas investigaciones que han trabajado en torno a la temática en cuestión. Desde esta perspectiva se toma como muestra un grupo de estudiantes de las carreras económico administrativas de la Universidad de Medellín correspondiente al semestre lectivo 2012-2 y se les aplica un cuestionario, a partir de sus respuestas, estas son analizadas para establecer así la incidencia de sus concepciones y creencias, en el uso del concepto de función en este grupo de estudiantes. Así mismo, y a partir de las respuestas obtenidas desde el instrumento, se plantea la relación de este concepto con la enseñanza y el aprendizaje, haciendo uso de los registros de representación semiótica como elementos de relevancia para una mejor comprensión de estos temas.