Sanʾyō Sensei shogo

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Sanʾyō bunshi ikō

Cover title: Sanʾyō ikō.

Sanʾyō bunkō

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San'yō shishō

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Sessei rikuka shihyō

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Okti︠a︡brʹ na Presne; vospominanii︠a︡.

At head of title: Krasno-presnenskiĭ raĭkom R.K.P.(b.)

Istorīi︠a︡ Otechestvennoĭ voĭny 1812 goda, po dostovi︠e︡rnym istochnikam.

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Man in India.

Founded and edited Mar. 1921-Mar. 1942 by S.C. Roy.

O ensino de “inovação” na administração, ciências contábeis, turismo e tecnologia em gestão: um estudo exploratório em instituições de ensino superior brasileiras

A literatura contemporânea na área de administração de negócios enfatiza a importância do ensino da inovação aos futuros profissionais das ciências gerenciais, visando capacitá-los para, também, gerir a mudança tecnológica. O objetivo desta pesquisa é examinar a oferta de disciplina relacionada à inovação, pelas Instituições de Ensino Superior, na área de Administração, Contábeis e Turismo, na graduação e nos cursos tecnológicos de Gestão, recomendadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa exploratória, com delineamento documental. A amostra que compõe esta pesquisa foi obtida a partir da análise das instiuições que oferecem disciplina cujo título contenha o terno “Inovação”. A partir desta amostra foram examinadas as ementas e respectivas bibliografias, obtidas nos websites das instituições de ensino. Foram realizadas buscas no banco de dados do e-MEC. Para efeito de fundamentação teórica esta pesquisa está baseada na Teoria do Crescimento Endógeno e no conceito schumpeteriano de desenvolvimento econômico baseado na inovação. Assim, dadas às bases teóricas de referência e a análise dos conteúdos descritos nas matrizes curriculares examinadas, pode-se observar um distanciamento entre a emergência do debate da inovação nos cursos que visam formar os profissionais nas atividades de administração, contabilidade e turismo, em nível de graduação e nos cursos tecnológicos de gestão e suas respectivas grades programáticas. De acordo com o resultado da amostra estudada, é possível inferir que, nos citados cursos, não haja ênfase no ensino da inovação, o que induz à conclusão da existência de uma lacuna no aprendizado da gestão de empresas cujo foco de negócio seja a inovação.

Simulating Nursing: Rhetoric, Materiality, and Disciplinary Learning

Thesis (Ph.D.)--University of Washington, 2016-06

Loss of PKR Activity in Chronic Lymphocytic Leukemia

There are a number of observations that suggest the dsRNA-activated protein kinase, PKR, may play an active role in formation and maintenance of leukemia, including nonrandom chromosomal deletions in acute leukemia as well as truncations and deletions of the PKR gene in some leukemia cell lines. However, there is little direct evidence from patient material that this is so. Here we show that full-length PKR is present but not active in 21 of 28 patient samples from B-cell chronic lymphocytic leukemia (B-CLL). PKR from these patients was unable to auto-activate or phosphorylate substrates but was able to bind dsRNA. Furthermore, the lack of PKR activation was not due to differing levels of the PKR activator, PACT nor of the PKR inhibitor, p58(IPK). We compared PKR status with clinical parameters and disease staging. No differences were found between the 2 groups in terms of staging (modified Rai or Binet), age, CD38 status, p53 status, 11q23 deletion status or CEP12 deletion status. However, there was a significant correlation between deletion in 13q14.3 and lack of PKR activity. We show that B-CLL cells appear to contain a soluble inhibitor of PKR, as lysates from cells lacking PKR activity were able to inhibit exogenous PKR in mixing experiments. Finally, we show suppression of PKR activity was still present following ultrafilitration through a 10,000 Da cutoff filter but was lost upon extraction with phenol/chloroform or by high salt washing. This data suggests loss of PKR activity may contribute to the formation and/or maintenance of CLL. (C) 2004 Wiley-Liss, Inc.

GESTÃO DO CONHECIMENTO TÁCITO: ESTUDO DE CASOS MÚLTIPLOS NA ÁREA DE DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS DE EMPRESAS DO SETOR AUTOMOBILÍSTICO DO ABC PAULISTA.

O presente estudo buscou a compreensão dos motivos que levam as empresas pesquisadas do setor automobilístico a gerir o conhecimento tácito, mediados pela gestão do conhecimento, na área de gestão de desenvolvimento de produtos. As questões de pesquisa que este estudo objetivou responder foram: Como empresas estudadas utilizam o conhecimento tácito para se tornarem mais eficientes e eficazes nas atividades/ operações? De que forma o conhecimento tácito é percebido na organização por parte dos funcionários e gestores? Para responder a estas perguntas houve a investigação de duas empresas do setor automobilístico, na área de desenvolvimento de produtos. Como base teórica para o desenvolvimento do presente estudo autores como Davenport e Prusak (1998), Nonaka e Takeuchi (1997) e Choo (2006) orientam esta pesquisa. A pesquisa abrange duas empresas do ramo automobilístico na região do ABC Paulista, com equivalência no número de funcionários e porte. Dentre os entrevistados há funcionários e gestores de áreas de gestão de projetos e produtos. A metodologia aplicada ao estudo foi de caráter qualitativo por meio de pesquisa exploratória-descritiva, sendo que o método de coleta de dados se deu a partir de entrevistas semiestruturadas. O estudo investigou quais as práticas usadas para a conversão do conhecimento, fatores facilitadores e fatores dificultadores para a conversão do conhecimento e as principais contribuições da aplicação das práticas e iniciativas voltadas gerir o conhecimento tácito, sob a ótica dos gestores e funcionários. Através do presente estudo pode-se verificar que existe a preocupação com a gestão do conhecimento nas empresas estudadas e que há práticas diversas relativas ao conhecimento tácito e que as formas de disseminação deste conhecimento são distintas. Algumas das práticas são os cursos de especialização, brainstorming e lesson learned e conversas informais. Nos fatores facilitadores há a troca de informação entre os pares, reuniões semanais, equipes multidisciplinares/ multifuncionais. Nos fatores dificultadores há a indicação de questões comportamentais, acúmulo de funções e tempo para partilhar informações.

Wavefront analyzers induce instrument myopia

PURPOSE: To assess the accuracy of three wavefront analyzers versus a validated binocular open-view autorefractor in determining refractive error in non-cycloplegic eyes. METHODS: Eighty eyes were examined using the SRW-5000 open-view infrared autorefractor and, in randomized sequence, three wavefront analyzers: 1) OPD-Scan (NIDEK, Gamagori, Japan), 2) WASCA (Zeiss/Meditec, Jena, Germany), and 3) Allegretto (WaveLight Laser Technologies AG, Erlangen, Germany). Subjects were healthy adults (19 men and 21 women; mean age: 20.8 +/- 2.5 years). Refractive errors ranged from +1.5 to -9.75 diopters (D) (mean: +1.83 +/- 2.74 D) with up to 1.75 D cylinder (mean: 0.58 +/- 0.53 D). Three readings were collected per instrument by one examiner without anticholinergic agents. Refraction values were decomposed into vector components for analysis, resulting in mean spherical equivalent refraction (M) and J0 and J45 being vectors of cylindrical power at 0 degrees and 45 degrees, respectively. RESULTS: Positive correlation was observed between wavefront analyzers and the SRW-5000 for spherical equivalent refraction (OPD-Scan, r=0.959, P<.001; WASCA, r=0.981, P<.001; Allegretto, r=0.942, P<.001). Mean differences and limits of agreement showed more negative spherical equivalent refraction with wavefront analyzers (OPD-Scan, 0.406 +/- 0.768 D [range: 0.235 to 0.580 D] [P<.001]; WASCA, 0.511 +/- 0.550 D [range: 0.390 to 0.634 D] [P<.001]; and Allegretto, 0.434 +/- 0.904 D [range: 0.233 to 0.635 D] [P<.001]). A second analysis eliminating outliers showed the same trend but lower differences: OPD-Scan (n=75), 0.24 +/- 0.41 D (range: 0.15 to 0.34 D) (P<.001); WASCA (n=78), 0.46 +/- 0.47 D (range: 0.36 to 0.57 D) (P<.001); and Allegretto (n=77), 0.30 +/- 0.62 D (range: 0.16 to 0.44 D) (P<.001). No statistically significant differences were noted for J0 and J45. CONCLUSIONS: Wavefront analyzer refraction resulted in 0.30 D more myopia compared to SRW-5000 refraction in eyes without cycloplegia. This is the result of the accommodation excess attributable to instrument myopia. For the relatively low degrees of astigmatism in this study (<2.0 D), good agreement was noted between wavefront analyzers and the SRW-5000. Copyright (C) 2006 SLACK Incorporated