A temática ambiental e o ensino de física na escola média: a produção de energia elétrica em larga escala como um tema controverso

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

A contribuição de uma proposta interdisciplinar no ensino de ciências para o processo formativo de professor

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Conhecimento básico de genética: concluintes do ensino e graduandos de ciências biológicas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Educação tecnológica no ensino de física: análise de uma experiência didática utilizando objetos tecnológicos

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Ensino de biologia e o desenvolvimento de habilidades cognitivas por meio de atividades práticas e contextualizadas

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Aspectos formativos da experiência com questões sociocientíficas no ensino de ciências sob uma perspectiva crítica

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Educação científica, CTSA e ensino de física: contribuições ao aperfeiçoamento de situações de aprendizagem sobre entropia e degradação de energia

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Ensino de física na educação de jovens e adultos: um estudo de caso na formação inicial de professores

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A resolução de problemas no processo ensino-aprendizagem-avaliação de matemática na e além da sala de aula

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Ensino-aprendizagem das equações algébricas através da resolução de problemas

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

O ensino do conceito de função e conceitos relacionados a partir da resolução de problemas

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Matemática financeira: um enfoque da resolução de problemas como metodologia de ensino e aprendizagem

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Aproximações entre a obra de Júlio Verne e o ensino de física

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O uso de objetos educacionais no ensino de Física e suas relações com o processo de inclusão

Pós-graduação em Educação - FCT

Crenças de uma professora e de seus alunos acerca do processo de ensino e aprendizagem de inglês em escola pública: contribuições para formação continuada

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE