A new three-phase low THD power supply with high-frequency isolation and 60V/200A regulated DC output

This work proposes a new isolated high power factor 12kW power supply based on an 18-pulse transformer arrangement. Three full-bridge converters are used for isolation and to balance the DC-link currents, without current sensing or a current controller. The topology provides a regulated DC output with a very simple control strategy. Simulation and experimental results are presented in this paper.

Embryo recovery and pregnancy rates after the delay of ovulation and fixed time insemination in superstimulated beef cows

The aim of this study was to evaluate the effect of delaying ovulation subsequent to superstimulation of follicular growth in beef cows (Bos indicus) on embryo recovery rates and the capacity of embryos to establish pregnancies. Ovulation was delayed by three treatments using either progesterone (CIDR-B®) or a GnRH agonist (deslorelin). Multiparous Nelore cows (n = 24) received three of four superstimulation treatments in an incomplete block design (n = 18 per group). Cows in Groups CTRL, P48 and P60 were treated with a CIDR-B device plus estradiol benzoate (EB, 4 mg, i.m.) on Day-5, while cows in Group D60 were implanted with deslorelin on Day-7. Cows were superstimulated with FSH (Folltropin-V® 200 mg), from Day 0 to 3, using twice daily injections in decreasing amounts. All cows were treated with a luteolytic dose of prostaglandin on Day 2 (08:00 h). CIDR-B devices were removed as follows: Group CTRL, Day 2 (20:00 h); Group P48, Day 4 (08:00 h); Group P60, Day 4 (20:00 h). Cows in Group CTRL were inseminated at 10, 20 and 30 h after first detected estrus. Ovulation was induced for cows in Group P48 (Day 4, 08:00 h) and Groups P60 and D60 (Day 4, 20:00 h) by injection of LH (Lutropin®, 25 mg, i.m.), and these cows were inseminated 10 and 20 h after treatment with LH. Embryos were recovered on Days 11 or 12, graded and transferred to synchronized recipients. Pregnancies were determined by ultrasonography around Day 100. Data were analyzed by mixed procedure, Kruskal-Wallis and Chi-square tests. The number of ova/embryos, transferable embryos (mean ± S.E.M.) and pregnancy rates (%) were as follows, respectively: Group CTRL (10.8 ± 1.8, 6.1 ± 1.3, 51.5), P48 (12.6 ± 1.9, 7.1 ± 1.0, 52.3), P60 (10.5 ± 1.6, 5.7 ± 1.3, 40.0) and D60 (10.3 ± 1.7, 5.0 ± 1.2, 50.0). There were no significant differences among the groups (P > 0.05). It was concluded that fixed time AI in association with induced ovulation did not influence embryo recovery. Furthermore, pregnancy rates in embryos recovered from cows with delayed ovulation were similar to those in embryos obtained from cows treated with a conventional superstimulation protocol. © 2002 Elsevier B.V. All rights reserved.

Transformação e crise na América Latina e no Caribe 1950-1984

Incluye Bibliografía

Conflicto y colaboración en la minería de oro en Segovia y Remedios

Incluye Bibliografía

CEPALINDEX: resúmenes 12-001

Contiene resúmenes bibliográficos de documentos generados por el sistema de la CEPAL sobre desarrollo económico y social de América Latina y el Caribe. Los documentos analizados en este volumen corresponden a documentos de reuniones, informes anuales, libros, textos y artículos publicados principalmente durante el año 1989 por el Sistema de la CEPAL, o externamente por editores comerciales.

Dinámicas demo-sociales de la población indígena y afrodescendiente en América Latina

Incluye Bibliografía

América Latina: las exportaciones de productos básicos durante los años noventa

Incluye Bibliografía

Oportunidades del sector empresarial en el área del medio ambiente

Incluye Bibliografía

Salud reproductiva en el medio rural mexicano: aspectos sustantivos y metodológicos para el análisis de las trayectorias reproductivas

Incluye Bibliografía

Reformas mineras y políticas para promover la inversión en América Latina y el Caribe

Incluye Bibliografía

La variable ambiental en la inversión minera transnacional: el caso del cobre en Chile

Incluye Bibliografía

A fuga dupla luso-brasileira durante os séculos XVIII e XIX

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O fracasso escolar e a realidade educacional da Vila da Barca: retratos de exclusão e resistência

A presente Dissertação foi realizada tendo como foco o fracasso escolar enquanto fenômeno educativo fortemente presente em nossa sociedade, ainda que grande parte das políticas públicas educacionais implementadas atualmente vise o combater do mesmo. Desta forma, a pesquisa aqui efetivada objetivou investigar o contexto sócio-histórico que engendrou, de maneira atroz, o fracasso escolar entre a maioria dos moradores da comunidade da Vila da Barca. Dentre estes moradores, elegi para realizar a pesquisa empírica crianças e jovens que, desde a infância, residem na comunidade ora citada, em particular os que foram atendidos pelo Programa Bolsa Familiar para a Educação (Bolsa Escola), implantado pela Prefeitura Municipal de Belém em 1997 e que, entre 1998 e 2004, atendeu famílias pobres da localidade analisada. Deste modo, além da análise da literatura, realizei a recolha de parte da memória da comunidade ao ouvir, por meio de entrevistas semi-estruturadas, as representações destes comunitários acerca do fracasso escolar verificado durante a trajetória escolar desses. Optei por investigar o referido fenômeno a partir do olhar do materialismo histórico e dialético recorrendo às contribuições de Patto (1996), especialmente, às questões por ela analisadas em A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. Esta pesquisa realizou-se tendo como inquietação a seguinte problemática: de que forma os indivíduos que repetem e evadem com freqüência as escolas administradas pelo poder público expressam as motivações e obstáculos que os levaram a fracassar na escola? O propósito residia em identificar as formas de resistência efetivadas pelos referidos indivíduos frente às condições, objetivas e subjetivas, que favorecem o fracasso escolar.

O Conselho Municipal de Educação: a participação da sociedade civil e os desafios da representação democrática nas deliberações das políticas educacionais para o município de Belém-Pa

Essa dissertação reflete sobre o papel que os conselhos de educação têm adquirido na gestão do setor educacional como uma alternativa de ampliação da participação da sociedade civil, buscando compreender os limites e as possibilidades que este espaço apresenta e se a relação contribui para a efetivação e ampliação dos direitos de cidadania. Procurou-se sistematizar as experiências de um conselho municipal de educação instituído por um governo progressista, e que se envolveu em um processo gradual de debates, embates e disputas entre a sociedade civil e o poder público que demandaram muitos desafios, entraves e possibilidades de se efetivar, no município de Belém, políticas públicas educacionais que, alicerçados em um movimento mais amplo de superação da cultura hegemônica imposta, propuseram e criaram ações alternativas, em contrapartida à política educacional implementada através do Ministério da Educação no governo de Fernando Henrique Cardoso (1993 a 2002).Assim, procuramos investigar neste estudo, o Conselho Municipal de Educação de Belém/PA, considerando, a participação e o controle social na construção do espaço público nas relações entre o poder público e a sociedade civil, visando compreender as possibilidades e os limites deste no processo de consolidação de ações institucionais inovadoras na gestão pública. Tomamos como pressuposto a idéia de que os Conselhos, na intermediação entre Estado e sociedade, traduzem idéias e concepções mais amplas de educação e de sociedade que, em cada momento histórico, influenciam a dinâmica das políticas educacionais em pauta. Desse modo, justifica-se a preocupação relacionada às possibilidades dos conselhos ampliarem o debate de forma mais democrática, acerca do conjunto de mudanças a que vem se submetendo os diversos segmentos sociais, principalmente os mais subalternizados, objetivando contribuir para uma interlocução cada vez maior com os usuários das políticas sociais públicas. A dimensão política da representatividade foi também objeto de reflexão, seja pela necessidade de se avaliar a sua legitimidade e a direção dada às discussões, bem como os limites da representação delegada.