Théatre d'Aristophane : avec les fragmens de Ménandre et de Philémon /

Errata: v. 1, p. 471-472; v. 4, p. 394-397.

De l'expédition d'Annibal en Italie, et de la meilleure manière d'attaquer et de d��fendre la péninsula italienne,

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Histoire d'Alexandre le Grand suivant les écrivains orientaux avec des notes géographiques et historiques.

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Le type physique d'Alexandre le Grand d'après les auteurs anciens et les documents iconographiques,

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The Jugurthine war of C. Sallustius Crispus /

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Inventaire sommaire des Archives départementales antérieures à 1790, Puy-de-Dôme. Archives civiles. Série C,

Series C contains the papers of the Intendance d'Auvergne (1 C), the subdélégation de Riom (2 C), the subdélégation de Thiers (3 C) and the Assemblée provinciale and the Commission intermédiaire d'Auvergne (4 C).

Les inscriptions de Salmanasar II : roi d'Assyrie (860-824) /

Includes index.

Périple de Marcien d'Héraclée : Épitome d'Artémidore, Isidore de Charax, etc., ou Supplément aux dernières éditions des Petits géographes d'après un manuscrit grec de la Bibliothèque royale /

Includes index.

Commentationes botanicae. Observations botaniques, d��diées à la Société d'horticulture de Tournay,

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Crystal structure of P450cin in a complex with its substrate, 1,8-cineole, a close structural homologue to D-camphor, the substrate for P450cam

Cytochrome P450cin catalyzes the monooxygenation of 1,8-cineole, which is structurally very similar to D-camphor, the substrate for the most thoroughly investigated cytochrome P450, cytochrome P450cam. Both 1,8-cineole and D-camphor are C-10 monoterpenes containing a single oxygen atom with very similar molecular volumes. The cytochrome P450cin-substrate complex crystal structure has been solved to 1.7 Angstrom resolution and compared with that of cytochrome P450cam. Despite the similarity in substrates, the active site of cytochrome P450cin is substantially different from that of cytochrome P450cam in that the B' helix, essential for substrate binding in many cytochrome P450s including cytochrome P450cam, is replaced by an ordered loop that results in substantial changes in active site topography. In addition, cytochrome P450cin does not have the conserved threonine, Thr252 in cytochrome P450cam, which is generally considered as an integral part of the proton shuttle machinery required for oxygen activation. Instead, the analogous residue in cytochrome P450cin is Asn242, which provides the only direct protein H-bonding interaction with the substrate. Cytochrome P450cin uses a flavodoxin-like redox partner to reduce the heme iron rather than the more traditional ferredoxin-like Fe2S2 redox partner used by cytochrome P450cam and many other bacterial P450s. It thus might be expected that the redox partner docking site of cytochrome P450cin would resemble that of cytochrome P450BM3, which also uses a flavodoxin-like redox partner. Nevertheless, the putative docking site topography more closely resembles cytochrome P450cam than cytochrome P450BM3.

COACHING E MENTORING COMO PRÁTICAS DE COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO: ESTUDOS DE CASOS EM EMPRESAS PÚBLICAS PAULISTAS

A pesquisa teve como objetivo geral analisar as principais razões pelas quais as empresas públicas paulistas utilizam coaching e mentoring como práticas de compartilhamento de conhecimento. No ano de 2009, foi instituído pelo governador do Estado de São Paulo, o decreto nº 53.963 que instituiu a Política de Gestão do Conhecimento e Inovação para as empresas públicas. Kuniyoshi e Santos (2007) realizaram uma pesquisa, na qual identificaram práticas e iniciativas de gestão do conhecimento adotadas por algumas empresas, dentre elas, coaching e mentoring. As práticas são processos que necessitam de investimento não somente financeiro, mas de tempo e pessoas adequadas, por serem processos mais complexos, instigam a investigação de ações no contexto organizacional de empresas públicas. Este estudo busca contribuir para o desenvolvimento de estudos na área pública. O método utilizado neste estudo de abordagem qualitativa é do tipo exploratória. O objeto desta pesquisa foram as empresas públicas paulistas, que, atualmente, somam 21. Foi realizado estudo de caso, com entrevista e análise documental em duas destas empresas, A Sabesp, empresa do segmento de saneamento de água e esgoto, teve como objetivo analisar a prática de coaching e, o Instituto de Pesquisa Tecnológicas (IPT), referência nacional em metrologia, teve como objetivo analisar a prática de mentoring. Uma vez que não existem práticas exclusivas à Gestão do Conhecimento, e o sucesso de uma prática está relacionado ao contexto na qual está inserida. No caso da Sabesp, a prática de coaching é utilizada como uma das atividades dentro de dois programas, visando desenvolver o capital humano como força competitiva. O IPT teve como objetivo da aplicação do programa de mentoring, especificamente, o compartilhar conhecimento tácito. Foi constatado que as práticas de coaching e mentoring podem ser utilizadas como recurso capaz de tornar a empresa singular perante as demais, mesmo empresas públicas não tendo foco em competitividade, mas utilizam o conhecimento de forma estratégica para melhorar a qualidade de atendimento à sociedade.

A INFLUÊNCIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES E DAS BARREIRAS DISCENTES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE DO FUTURO ADMINISTRADOR

As empresas que almejam garantir e melhorar sua posição dentro de em um mercado cada vez mais competitivo precisam estar sempre atualizadas e em constante evolução. Na busca contínua por essa evolução, investem em projetos de Pesquisa & Desenvolvimento (P&D) e em seu capital humano para promover a criatividade e a inovação organizacional. As pessoas têm papel fundamental no desenvolvimento da inovação, mas para que isso possa florescer de forma constante é preciso comprometimento e criatividade para a geração de ideias. Criatividade é pensar o novo; inovação é fazer acontecer. Porém, encontrar pessoas com essas qualidades nem sempre é tarefa fácil e muitas vezes é preciso estimular essas habilidades e características para que se tornem efetivamente criativas. Os cursos de graduação podem ser uma importante ferramenta para trabalhar esses aspectos, características e habilidades, usando métodos e práticas de ensino que auxiliem no desenvolvimento da criatividade, pois o ambiente ensino-aprendizagem pesa significativamente na formação das pessoas. O objetivo deste estudo é de identificar quais fatores têm maior influência sobre o desenvolvimento da criatividade em um curso de graduação em administração, analisando a influência das práticas pedagógicas dos docentes e as barreiras internas dos discentes. O referencial teórico se baseia principalmente nos trabalhos de Alencar, Fleith, Torrance e Wechsler. A pesquisa transversal de abordagem quantitativa teve como público-alvo os alunos do curso de Administração de uma universidade confessional da Grande São Paulo, que responderam 465 questionários compostos de três escalas. Para as práticas docentes foi adaptada a escala de Práticas Docentes em relação à Criatividade. Para as barreiras internas foi adaptada a escala de Barreiras da Criatividade Pessoal. Para a análise da percepção do desenvolvimento da criatividade foi construída e validada uma escala baseada no referencial de características de uma pessoa criativa. As análises estatísticas descritivas e fatoriais exploratórias foram realizadas no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), enquanto as análises fatoriais confirmatórias e a mensuração da influência das práticas pedagógicas e das barreiras internas sobre a percepção do desenvolvimento da criatividade foram realizadas por modelagem de equação estrutural utilizando o algoritmo Partial Least Squares (PLS), no software Smart PLS 2.0. Os resultados apontaram que as práticas pedagógicas e as barreiras internas dos discentes explicam 40% da percepção de desenvolvimento da criatividade, sendo as práticas pedagógicas que exercem maior influencia. A pesquisa também apontou que o tipo de temática e o período em que o aluno está cursando não têm influência sobre nenhum dos três construtos, somente o professor influencia as práticas pedagógicas.

ANALISANDO A RELAÇÃO DOS VOLUMES DE EXPORTAÇÃO E DE IMPORTAÇÃO, PIB, TAXAS DE CÂMBIO E INFLAÇÃO NO PERÍODO DE 2004 A 2014. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015

As empresas que almejam garantir e melhorar sua posição dentro de em um mercado cada vez mais competitivo precisam estar sempre atualizadas e em constante evolução. Na busca contínua por essa evolução, investem em projetos de Pesquisa & Desenvolvimento (P&D) e em seu capital humano para promover a criatividade e a inovação organizacional. As pessoas têm papel fundamental no desenvolvimento da inovação, mas para que isso possa florescer de forma constante é preciso comprometimento e criatividade para a geração de ideias. Criatividade é pensar o novo; inovação é fazer acontecer. Porém, encontrar pessoas com essas qualidades nem sempre é tarefa fácil e muitas vezes é preciso estimular essas habilidades e características para que se tornem efetivamente criativas. Os cursos de graduação podem ser uma importante ferramenta para trabalhar esses aspectos, características e habilidades, usando métodos e práticas de ensino que auxiliem no desenvolvimento da criatividade, pois o ambiente ensino-aprendizagem pesa significativamente na formação das pessoas. O objetivo deste estudo é de identificar quais fatores têm maior influência sobre o desenvolvimento da criatividade em um curso de graduação em administração, analisando a influência das práticas pedagógicas dos docentes e as barreiras internas dos discentes. O referencial teórico se baseia principalmente nos trabalhos de Alencar, Fleith, Torrance e Wechsler. A pesquisa transversal de abordagem quantitativa teve como público-alvo os alunos do curso de Administração de uma universidade confessional da Grande São Paulo, que responderam 465 questionários compostos de três escalas. Para as práticas docentes foi adaptada a escala de Práticas Docentes em relação à Criatividade. Para as barreiras internas foi adaptada a escala de Barreiras da Criatividade Pessoal. Para a análise da percepção do desenvolvimento da criatividade foi construída e validada uma escala baseada no referencial de características de uma pessoa criativa. As análises estatísticas descritivas e fatoriais exploratórias foram realizadas no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), enquanto as análises fatoriais confirmatórias e a mensuração da influência das práticas pedagógicas e das barreiras internas sobre a percepção do desenvolvimento da criatividade foram realizadas por modelagem de equação estrutural utilizando o algoritmo Partial Least Squares (PLS), no software Smart PLS 2.0. Os resultados apontaram que as práticas pedagógicas e as barreiras internas dos discentes explicam 40% da percepção de desenvolvimento da criatividade, sendo as práticas pedagógicas que exercem maior influencia. A pesquisa também apontou que o tipo de temática e o período em que o aluno está cursando não têm influência sobre nenhum dos três construtos, somente o professor influencia as práticas pedagógicas.

Graphene-based D-shaped polymer FBG for highly sensitive erythrocyte detection

Graphene-based silica fiber-optic sensors, with high sensitivity, fast response, and low cost, have shown great promise for gas sensing applications. In this letter, by covering a monolayer of p-doped graphene on a D-shaped microstructured polymer fiber Bragg grating (FBG), we propose and demonstrate a novel biochemical probe sensor, the graphene-based D-shaped polymer FBG (GDPFBG). Due to the graphene-based surface evanescent field enhancement, this sensor shows high sensitivity to detect surrounding biochemical parameters. By monitoring the Bragg peak locations of the GDPFBG online, human erythrocyte (red blood cell) solutions with different cellular concentrations ranging from 0 to 104 ppm were detected precisely, with the maximum resolution of sub-ppm. Such a sensor is structurally compact, is clinically acceptable, and provides good recoverability, offering a state-of-the-art polymer-fiber-based sensing platform for highly sensitive in situ and in vivo cell detection applications.