Prevención de conductas violentas en niños-as y jóvenes.

Monográfico con el título: 'Hacia una cultura de paz en la escuela'. Resumen basado en el de la publicación

Perfil de jóvenes con adicciones que siguen un programa terapéutico : relación con otras variables psicosociales e implicaciones educativas.

Resumen basado en el de la publicación

La voz de los que no tienen voz : esperanzas y desesperanzas de los jóvenes, sus miedos ante la vida.

Resumen basado en el de la publicación

El impacto de los agrupamientos escolares : los espacios de aprendizaje y sociabilidad de los jóvenes de origen marroquí en Barcelona

Resumen basado en el de la publicación.

Explicaciones y representaciones de la violencia de jóvenes escolares brasileños

Resumen basado en el de la publicación.

Convivencia y participación de jóvenes en Sant Boi de Llobregat (Barcelona)

Forma parte de una investigación más amplia titulada: Ciudadanía intercultural : la mejora de convivencia intercultural de jóvenes de 14 a 16 años del municipio de Sant Boi de Llobregat mediante la participación en proyectos de aprendizaje-servicio, a través del trabajo integrado con agentes del territorio, subvencionada por la DGCYT (2009-11).

Mismas drogas, distintos riesgos : un ensayo de tipología de jóvenes consumidores

Investigación diseñada para buscar una tipología de consumidores de riesgo entre jóvenes de 18 a 25 años. Se lleva a cabo a partir de una selección intencional de una muestra de consumidores habituales de drogas y a dicha muestra se le pasa una batería de preguntas sobre valores, opiniones, comportamientos y niveles de consumo. El objetivo es definir constructos de consumos de especial peligrosidad.

La discapacidad en nuestros jóvenes, ¿fomenta las relaciones normalizadas a través de las redes sociales on line o les hace adictos a ellos?.

Resumen tomado de la publicación

El autoconcepto musical en jóvenes instrumentistas

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación

Jóvenes investigadores en TIC : de los temas de estudio a la carrera académica

Resumen basado en el de la publicación.

Evaluación de un taller de intervención socioeducativa : el ritmo musical en la formación de la identidad de jóvenes recluidos

Resumen basado en el de la publicación

Análisis de las actitudes, de los jóvenes trabajadores del sector textil hacia la discapacidad : diferencias por razón de género

Resumen basado en el de la publicación

Usos y actitudes musicales de los jóvenes a través de las TIC

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

¿Qué coincidencias y discrepancias tienen los jóvenes y sus padres ante los medios?

The results presented in this paper are from a research using a questionnaire about activities and evaluations of boys and girls in relation to different audio-visual media (television, computer, videoconsole, educative CD-Roms, Internet and computer and console games). Results show us that children information about any audio-visual media is systematically overestimated by parents. Generally, the media with more negative concordances is video-games, the one with more positive concordances is the computer and the one with more discrepancies between generations is TV

Sistema educativo e igualdad de oportunidades entre los jóvenes tutelados: estudios recientes en el Reino Unido

Educational system and equal opportunities for young people in care: Recent studies in the UK. Publications on research about formal educational itineraries of people who were cared for by the social protection public systems when they were children are scarce, and restricted to a few countries. In recent years, statistics from some European countries have been published, showing that the young people who were cared for are overrepresented in practically all the clusters of people that accumulate indicators of social disadvantage, and it has therefore been argued that they can be considered one of the groups of population with the highest risk for social exclusion. In the present review, the emergence of new data and research results in some European countries —particularly in the United Kingdom, where the fact that less than 5% of this population reaches university studies has been underlined— is tentatively contextualised. Although the extent to which current available data can be extrapolated to other contexts and countries is yet unclear, such results raise important challenges for social intervention and social policies, as well as for psychosocial research, in all countries of the European space