Für freunde des obstbaues. Eine zeitschrift zur beförderung des obstbaues in Deutschland /

Title from cover.

Publications. [1.]-7.

Mode of access: Internet.

Systematisch-geordnetes Handbuch der Pomologie, mit Inbegriff der in der Königl. bayerischen Central-Obstbaumschule zu Weyhenstephan bei Freising Aufgestellten und Cultivirten, Kern- und Steinobstsorten, und besonderer Berücksichtigung sowohl des Bodens und Klima's, als der Anwendung und Nutzbarkeit; nebst einer Einleitung über Behandlung und Pflege der Obstbäume.

1. Bd. Aepfel.--2. Bd. Birnen.--3. Bd. Steinobst. Mit einem Anhange, die Quitten, Mispeln, Cornelkirschen und das sämmtliche Schalenund beerenobst behandelnd.

Die veredelungen von obstbäumen und fruchtgehölzen.

Accompanied by portfolio of 8 colored, folded plates.

Gründlicher unterricht in der obstbaumzucht.

Mode of access: Internet.

The Mayflower.

Description based on: vol. 7, no. 7, July 1891; title from caption.

Allgemeine Geschichte der Obstkultur von den Zeiten der Urwelt an bis auf die Gegenwärtigen herab.

Mode of access: Internet.

Culture and children's cosmology

In this investigation, we examined children's knowledge of cosmology in relation to the shape of the earth and the day-night cycle. Using explicit questioning involving a choice of alternative answers and 3D models, we carried out a comparison of children aged 4-9 years living in Australia and England. Though Australia and England have a close cultural affinity, there are differences in children's early exposure to cosmological concepts. Australian children who have early instruction in this domain were nearly always significantly in advance of their English counterparts. In general, they most often produced responses compatible with a conception of a round earth on which people can live all over without falling off. We consider coherence and fragmentation in children's knowledge in terms of the timing of culturally transmitted information, and in relation to questioning methods used in previous research that may have underestimated children's competence.