Briefwechsel zwischen David Kaufmann und Paul Georg von Möllendorf

Eugen Mittwoch

Der Bildhauer Paul Königsberger

Franz Kieslinger

Na 1 Nachlass Max Horkheimer, 531 - Korrespondenzen u.a. mit Paul Honigsheim (p. VI 11, 1 - 286)

98 Briefe zwischen Paul Honigsheim und Max Horkheimer, 1934 - 1941; 1 Brief von Selfhelp of Emigres from Central Europe (New York) an Leo Löwenthal, 14.01.1941; 1 Brief von Hertha Kraus an Paul Honigsheim, 01.04.1935; 1 Brief an die Rockefeller Foundation (Paris) von Max Horkheimer, 22.02.1935; 3 Briefe zwischen Max Horkheimer und Anne Mendelsohn, 1934; 1 Brief an Paul Honigsheim von Hubert Abrahamsohn, 07.06.1934; 40 Briefe zwischen Marie (Mitzi) Jahoda und Max Horkheimer, 1935 - 1949;

DE UMA CRISE A OUTRA, DE UM DARWINISMO A OUTRO: A IMPLANTAÇÃO DA PROGRESSÃO CONTINUADA NO ESTADO DE SÃO PAULO

O presente trabalho investiga a implantação do regime de progressão continuada nas escolas públicas do estado de São Paulo em 1998, de modo que tem como eixo de pesquisa e reflexões a política pública progressão continuada e seu processo de implantação e implementação. Houve o uso de duas linhas de pesquisa: pesquisa bibliográfica e pesquisa e análise do discurso oficial, não somente aquele que implanta o regime citado, mas também a gradação das leis e suas características. O suporte central de pesquisa apoia-se em duas consagradas obras: “A estrutura das revoluções científicas” e “A origem das espécies”, de Thomas Kuhn e Charles Darwin, respectivamente. As obras citadas farão jus ao título desse trabalho, a qual utiliza das discussões propostas por Kuhn sobre ‘crise’, tendo esta como uma das linhas mestras para analisar os períodos pré e pós implantação do regime combinado ao darwinismo, que aqui se denomina darwinismo pedagógico. Para estabelecer uma conexão entre o objeto central de pesquisa e as obras acima citadas, houve a necessidade de pesquisar e discutir temáticas diretamente relacionadas, como ‘um rio e seus afluentes’. Os ‘afluentes’ pesquisados e discutidos foram: pedagogia e ciência, regime de seriação, darwinismo, metáfora, políticas públicas, gradação das leis, identidade, resistência e desistência. Os ‘afluentes’ não ficaram restritos a pesquisa bibliográfica, houve a necessidade de também no discurso oficial realizar esta linha metodológica. A pesquisa revelou que a partir das contribuições de Kuhn, a implantação do regime de progressão continuada nas escolas públicas do estado de São Paulo apenas fez com que a educação no estado saísse de uma crise e entrasse em outra. Além disso, revelou também que o darwinismo pedagógico que imperava no regime de seriação, muda de face no regime de progressão continuada, porém continua ativo, agora afetando diretamente os docentes, que resistem ativamente ou em oposição, ou desistem, seja de forma anunciada ou velada.

Catharine Waugh McCullouch papers in the Mary Earhart Dillon collection, 1869-1945

Collection primarily documents McCulloch's research on women's legal status, and her work with the Illinois Equal Suffrage Association, the National American Woman Suffrage Association, and the League of Women Voters. There is also documentation of women in the legal profession, of McCulloch's friendships with the other women suffragists and lawyers, and some biographical material. The papers contain little information about her family or social life.

Latest contemporary portraits,

"Second printing, April, 1928."

Roman portraits.

Text signed: Gisela M. A. Richter.

Latest contemporary portraits,

David Graham Phillips: the greatest American novelist.--Eleonora Duse.--Henri Barbusse.--Lord Bryce.--George Russell (A.E.)--Mrs. Humphry Ward.--Eugene V. Debs.--Charles Schwab: the master of Bethlehem.--Prince Peter Kropotkin.--Paul Bourget.--Thomas Hardy.--Ehrlich of "606".--Louis Sullivan: a great architect.--Eugene Fromentin: the painter writer.--Sir Herbert Tree.--Flaubert and his letters.--Hatred in art: Leon Bloy.--Three generations of Morgans.--The brothers de Goncourt and realism.--Lord Hartington.--Ambassador Bernstorff.--A talk with A.E. Housman.--Paul Deschanel.--Frederic Harrison: the last of the Victorians.--Annie Besant: rebel and reformer.--John Churton Collins.--Hyndman, the communist.--Horace Traubel.--Joseph Caillaux.

Études et portraits.

v. 1 Portraits d'écrivains; et, Notes d'esthétique.--v. 2 Études anglaises.--v. 3 Sociologie et littérature.