A comparative study on inter and intralaboratory reproducibility of renin measurement with a conventional enzymatic method and a new chemiluminescent assay of immunoreactive renin.

BACKGROUND: The activity of the renin-angiotensin system is usually evaluated as plasma renin activity (PRA, ngAI/ml per h) but the reproducibility of this enzymatic assay is notoriously scarce. We compared the inter and intralaboratory reproducibilities of PRA with those of a new automated chemiluminescent assay, which allows the direct quantification of immunoreactive renin [chemiluminescent immunoreactive renin (CLIR), microU/ml]. METHODS: Aliquots from six pool plasmas of patients with very low to very high PRA levels were measured in 12 centres with both the enzymatic and the direct assays. The same methods were applied to three control plasma preparations with known renin content. RESULTS: In pool plasmas, mean PRA values ranged from 0.14 +/- 0.08 to 18.9 +/- 4.1 ngAI/ml per h, whereas those of CLIR ranged from 4.2 +/- 1.7 to 436 +/- 47 microU/ml. In control plasmas, mean values of PRA and of CLIR were always within the expected range. Overall, there was a significant correlation between the two methods (r = 0.73, P < 0.01). Similar correlations were found in plasmas subdivided in those with low, intermediate and high PRA. However, the coefficients of variation among laboratories found for PRA were always higher than those of CLIR, ranging from 59.4 to 17.1% for PRA, and from 41.0 to 10.7% for CLIR (P < 0.01). Also, the mean intralaboratory variability was higher for PRA than for CLIR, being respectively, 8.5 and 4.5% (P < 0.01). CONCLUSION: The measurement of renin with the chemiluminescent method is a reliable alternative to PRA, having the advantage of a superior inter and intralaboratory reproducibility.

Nouveau spectre des troubles cognitifs liés à l'infection par le VIH à l'ère des trithérapies [New spectrum of HIV-associated cognitive disorders in the HAART era]

Highly active anti-retroviral therapy (HAART) has almost abolished HIV-related mortality and serious opportunistic diseases; among them, AIDS-related dementia. However, minor forms of cognitive dysfunction, have not disappeared, and even increased in frequency. Ageing of HIV+ patients, insufficient penetration of anti-viral drugs into the brain with continuous low-grade viral production and inflammation may play a role. Minor cognitive dysfunction in HIV infection shares some clinical and pathophysiological features with neuro-degenerative diseases, in particular Alzheimers disease. It can thus be postulated that, such in Alzheimer disease, anti-cholinesterase drugs might also be efficacious in AIDS-related minor cognitive dysfunction. This hypothesis has not been tested yet however A clinical trial using ravistigmine is starting this spring in patients with HIV-associated cognitive dysfunction in Geneva and Lausanne.

A re-evaluation of Raman as a tool for the determination of 12C and 13C in geological fluid inclusions

Raman spectroscopy has been used by fluid inclusionists to: 1) identify and quantitatively determine the relative abundances of gaseous species within fluid inclusions; 2) identify solid phases precipitating from, or accidentally trapped, within fluid inclusions; and 3) determine the detection limits of the C-13/C-12 ratio in the CO2 bearing phase of fluid inclusions.

Patriarchal Hauntings: Re-reading Villainy and Gender in Daphne du Maurier's Rebecca

Criticism of Daphne du Maurier’s popular classic Rebecca (1938) can be divided into two mainstream interpretations. On the one hand, it was traditionally marketed as a gothic romance where the hero and the heroine conquered the evil women that separated them. On the other, certain feminist critics have recently provided a very diff erent view of the story, aligning it with gothic narratives that deal with the dangers women suff er under the patriarchal control of their husbands. Th is would imply that du Maurier’s novel should not be read as a traditional romance that promotes patriarchy, as the former interpretation suggested. In this article, I propose, through a Gothic Studies and a Gender Studies reading, that villainy in this novel is not exclusively linked to gender and, therefore, the victim and abuser statuses cannot be equated to femininity and masculinity, respectively. Instead, I argue that villainy in the novel is inextricably connected to being in a powerful position within patriarchy, and that it is the desire to maintain this position and perpetuate the patriarchal system that leads the main characters (men and women) to commit acts of villainy.

1.° Prisciani, Caesareensis, commentariorum grammaticorum libri octodecim : nonnunquam inter lineas glossae ; liber primus, secundus, et tertii pars maxima desiderantur. — 2.° Marci Annaei Lucani Pharsalia, sive de bello civili libri decem : ultimi pars longè maxima desideratur.

Colbertinus

Roberti Valturii, Ariminensis, de re militari libri duodecim : subjiciuntur ad calcem ; 1.° Basinii Parmensis, Marii Philelphi et Marci Ariminensis carmina gratulatoria : 2.° ejusdem Marci Ariminensis epistola de inscriptione à se Ravennae inventa ; 3.° Roberti Valturii ad Mahomet Bey Sultanum, cum ei librum suum mitteret, epistola.

Colbertinus

Histoire des (re-)traductions et (re-)traducteurs de la poésie de Rainer Maria Rilke dans l'espace francophone

Le présent travail rend compte de la double articulation d'analyse pensée par Antoine Berman dans Pour une critique des traductions: John Donne (Gallimard, 1994). La méthode bermanienne s'attache tant à une histoire, événementielle et individuelle, des traductions qu'à une analyse des textes à la lumière de leurs entours (paratextes, projets de traduction, etc.). Dans une première partie, nous tenterons de décrire et de comprendre à l'aide d'un panorama historique l'importation de la poésie de Rilke en traduction française, des premières versions du début du XXe siècle aux dernières traductions des Élégies de Duino (2008, 2010). Reprenant la formule de Berman, nous « irons au traducteur », à sa façon de traduire et à la traduction qu'il livre. Nous nous pencherons ainsi sur l'identité de ces traducteurs (premiers ou bien nouveaux), sur leur statut socioculturel ainsi que sur les circonstances dans lesquelles ils furent amenés à traduire et virent leur travail publié. Il s'agira d'établir de façon synthétique ce que Berman, sous l'influence de H. R. Jauss, dénomme l' « horizon » d'une traduction qui, à une date donnée, prend en compte une pluralité de critères allant de traits propres au traducteur aux codes poétiques en vigueur dans le vaste champ des Lettres et la société. Nous replacerons ainsi la traduction dans le plus large contexte du transfert culturel et de l'importation et examinerons les traducteurs en présence : les universitaires, les poètes, les traducteurs à plein temps et, dans une moindre mesure, les philosophes. De ce panorama historique émergera l'idée d'une concurrence entre les multiples traducteurs de la poésie de Rilke, plus spécialement entre universitaires et poètes. Dans une seconde partie, reflet de l'autre facette de la pensée bermanienne, nous procèderons à la comparaison et à l'évaluation critique de plusieurs versions françaises de la première Élégie de Duino - opus poétique rilkéen le plus retraduit en français. Notre corpus se limitera à cette première Élégie et à une dizaine de versions françaises que nous faisons dialoguer ou s'opposer. Partant de premières considérations sur l'enveloppe prosodique et typographique du poème, qui nous permettent de saisir la diversité des entreprises et de cerner tant des lignes de force communes que la singularité d'expérimentations plus marginales, nous « confronterons » ensemble les quatre premières versions françaises de la première Élégie, accomplies quasi simultanément dans les années 1930 par des traducteurs d'horizons variés (un germaniste, J.F. Angelloz, une artiste-peintre, L. Albert-Lasard, un traducteur de métier, M. Betz, et un poète, A. Guerne). Il s'agira de saisir l'apport de chacune d'entre elles, ainsi que le type de lien qui les unit (ou les oppose). L'étude de la quatrième version, celle d'Armel Guerne, nous mènera presque naturellement vers la question de la perception de l'écart poétique et du caractère extra-ordinaire de l'original. A la lumière de cette problématique cardinale en poésie, nous procèderons à la comparaison de versions issues des cinquante dernières années et, en considérant plusieurs éléments de sens, nous tenterons de voir comment chaque traducteur, qui est aussi et avant tout un lecteur, a perçu et restitué dans son texte français la matière poétique propre de l'original. Au terme de ce parcours contrastif parmi différentes versions de la première Élégie, nous confronterons les résultats de notre analyse textuelle et le constat de concurrence qui se dégageait de la première partie. Il s'agira de voir alors si la pratique traductive, telle qu'elle se manifeste concrètement au niveau du texte, reflète un antagonisme particulier entre Poésie et Université, ou s'il convient au contraire de relativiser, voire démystifier cette dichotomie.

Manual reaction times and brain dynamics after 'awake surgery' of slow-growing tumors invading the parietal area. A case report

Primary objectives: Awake surgeries of slow-growing tumours invading the brain and guided by direct electrical stimulation induce major brain reorganizations accompanied with slight impairments post-operatively. In most cases, these deficits are so slight after a few days that they are often not detectable on classical neuropsychological evaluations. Consequently, this study investigated whether simple visuo-manual reaction time paradigms would sign some level of functional asymmetries between both hemispheres. Importantly, the visual stimulus was located in the saggital plane in order to limit attentional biases and to focus mainly on the inter-hemispheric asymmetry. Methods and procedures: Three patients (aged 41, 59 and 59 years) after resections in parietal regions and a control group (age¼44, SD¼6.9) were compared during simple uni- and bimanual reaction times (RTs). Main outcomes and results: Longer RTs were observed for the contralesional compared to the ipsilesional hand in the unimanual condition. This asymmetry was reversed for the bimanual condition despite longer RTs. Conclusion and clinical implications: Reaction time paradigms are useful in these patients to monitor more precisely their functional deficits, especially their level of functional asymmetry, and to understand brain (re)organization following slowgrowing lesions.

Iowa's Re-Envisioned Economic Development Roadmap, Battelle Report, December 204

Iowa’s Re‐Envisioned Economic Development Roadmap includes a comprehensive and detailed assessment of Iowa’s economic position and strategic priorities. Embedded within this roadmap are several key themes of economic progress realized and potential economic success to be earned in the years to come.

J2EE: Inter Golf

TFC de la carrera d'ETIS, que pretén mostrar els passos i pautes que es tenen que seguir per desenvolupar l'aplicació Inter Golf en l'arquitectura J2EE. Inter Golf serà una pàgina web destinada a la gestió dels tornejos realitzats en un camp de golf, fent servir J2EE, MVC, Struts2, Hibernate i Tiles.

La identidad profesional docente: Concepto en constante (re)novación y (re)configuración. Estudio de caso en el Recinto educativo Llars Mundet (Barcelona)

En la presente comunicación resumo los principales resultados de mi investigación de máster,la cual estudia de forma exploratoria el colectivo docente mediante el análisis de las identidadesprofesionales, a partir de la voz de los docentes. La investigación se aborda desde posicionescercanas a la antropología, primando el enlace entre las distintas perspectivas metodológicas(cuantitativa y cualitativa).La comunicación se estructura en cuatro apartados. En primer lugar, se aborda la definiciónterminológica del término identidad profesional docente. En segundo lugar, se muestranlos aspectos metodológicos. En tercer lugar, se presentan los resultados, haciendo especialhincapié en los mecanismos de adquisición de la identidad profesional docente, la heterogeneidadde las identidades profesionales docentes, y los cambios en la configuración de laidentidad profesional docente. En cuarto y último lugar, se recogen las principales conclusiones de este estudio.