Du régime constitutionnel dans ses rapports avec l'état actuel de la science sociale et politique /

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Dictionnaire de l'économie politique contenant l'exposition des principes de la science ... la bibliographie générale de l'économie politique ...

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Traité d'économie politique : exposé didactique des principes et des applications de la science économique.

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Dictionnaire de l'économie politique : contenant L'exposition des principes de la science... la bibliquaphie genérale de l'economie politique par noms d'auteurs et par ordre de matiens /

Contiene: T. 1 (A-I), T. 2 (J-Z)

La pierre de touche politique. Mai 1691. Le reveille-matin des alliez. XXII. Dialogue.

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Le précurseur philosophique de l'explication universelle, ou Indication précise du vrai fondamental en science positive, en morale individuelle, en morale politique.

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Théorie du monde politique, ou, De la science du gouvernement, considérée comme science exacte /

Includes bibliographical references.

Discours sur la mélancolie, prononcé le 19 août 1807, à la séance publique de l'Académie des sciences, belles-lettres et arts de Rouen. Suivi d'un dialogue apologétique en vers, sur la religion et la politique de Charlemagne, lu, dans une séance particulière de la même Académie, le 16 mars 1808.

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Le créateur d'une science nouvelle au XVIIIe siècle, François Quesnay. Conférence faite en assemblée générale de la Société d'économie politique de Bordeaux le 29 avril 1896,

"Extrait de la Revue économique de Bordeaux."

Le prolétariat et la bourgeoisie dans le mouvement socialiste italien particulièrement des origines à 1906; essai de science sociographico-politique

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The relationship between scaffolding metacognitive strategies identified through dialogue journals and second graders' reading comprehension, science achievement, and metacognition using expository text

Poor informational reading and writing skills in early grades and the need to provide students more experience with informational text have been identified by research as areas of concern. Wilkinson and Son (2011) support future research in dialogic approaches to investigate the impact dialogic teaching has on comprehension. This study (N = 39) examined the gains in reading comprehension, science achievement, and metacognitive functioning of individual second grade students interacting with instructors using dialogue journals alongside their textbook. The 38 week study consisted of two instructional phases, and three assessment points. After a period of oral metacognitive strategies, one class formed the treatment group (n=17), consisting of two teachers following the co-teaching method, and two classes formed the comparison group ( n=22). The dialogue journal intervention for the treatment group embraced the transactional theory of instruction through the use of dialogic interaction between teachers and students. Students took notes on the assigned lesson after an oral discussion. Teachers responded to students' entries with scaffolding using reading strategies (prior knowledge, skim, slow down, mental integration, and diagrams) modeled after Schraw's (1998) strategy evaluation matrix, to enhance students' comprehension. The comparison group utilized text-based, teacher-led whole group discussion. Data were collected using different measures: (a) Florida Assessments for Instruction in Reading (FAIR) Broad Diagnostic Inventory; (b) Scott Foresman end of chapter tests; (c) Metacomprehension Strategy Index (Schmitt, 1990); and (d) researcher-made metacognitive scaffolding rubric. Statistical analyses were performed using paired sample t-tests, regression analysis of covariance, and two way analysis of covariance. Findings from the study revealed that experimental participants performed significantly better on the linear combination of reading comprehension, science achievement, and metacognitive function, than their comparison group counterparts while controlling for pretest scores. Overall, results from the study established that teacher scaffolding using metacognitive strategies can potentially develop students' reading comprehension, science achievement, and metacognitive awareness. This suggests that early childhood students gain from the integration of reading and writing when using authentic materials (science textbooks) in science classrooms. A replication of this study with more students across more schools, and different grade levels would improve the generalizability of these results.

Modern scientific methods and their potential in wastewater science and technology

Application of novel analytical and investigative methods such as fluorescence in situ hybridization, confocal laser scanning microscopy (CLSM), microelectrodes and advanced numerical simulation has led to new insights into micro-and macroscopic processes in bioreactors. However, the question is still open whether or not these new findings and the subsequent gain of knowledge are of significant practical relevance and if so, where and how. To find suitable answers it is necessary for engineers to know what can be expected by applying these modern analytical tools. Similarly, scientists could benefit significantly from an intensive dialogue with engineers in order to find out about practical problems and conditions existing in wastewater treatment systems. In this paper, an attempt is made to help bridge the gap between science and engineering in biological wastewater treatment. We provide an overview of recently developed methods in microbiology and in mathematical modeling and numerical simulation. A questionnaire is presented which may help generate a platform from which further technical and scientific developments can be accomplished. Both the paper and the questionnaire are aimed at encouraging scientists and engineers to enter into an intensive, mutually beneficial dialogue. (C) 2002 Elsevier Science Ltd. All rights reserved.

Introduction [to "Citizen voices: performing public participation in science and environment communication"]

"ECREA series, ISSN 1742-9420"

La participation des consommateurs à la construction de l'autorité des normes internationales : vers une économie politique internationale de la traduction

Cette thèse explore les implications politiques de la montée en puissance des normes internationales sur nos sociétés contemporaines et pose la problématique des dynamiques participatives des représentants des consommateurs au sein des formes de pouvoir non étatique à l'aide du cas de l'Organisation internationale de normalisation (ISO). Le renforcement du pouvoir des normes internationales et autres spécifications techniques soulève d'importants enjeux démocratiques qui portent aussi bien sur la représentativité des acteurs qui les élaborent, sur l'articulation des prérogatives publiques et privées dans la gouvernance de la mondialisation, que sur le rôle de l'expertise dans la reconnaissance de ces nouvelles formes de pouvoir. La participation du monde associatif intervient sur ces différents enjeux de manière complexe. Cette recherche s'inscrit à la suite des études en relations internationales/économie politique internationale sur les formes d'autorité non étatique et s'inspire du concept de traduction issu de la sociologie des sciences et techniques pour mettre en lumière le rôle des spécifications techniques dans la construction d'une société de consommation centrée sur la liberté de choix et la façon dont les associations de consommateurs se saisissent des arènes de normalisation pour y faire valoir des préoccupations collectives, leur expertise et leur identité. Cette thèse défend l'idée que les consommateurs participent à la construction de l'autorité des normes internationales par leur rôle dans la traduction qui permet de relier les spécifications techniques au fonctionnement des marchés, au cadre réglementaire de la loi et aux préoccupations sociétales. L'analyse repose sur une observation ethnographique des délibérations d'un comité technique de l'ISO, une recherche-­‐action, la réalisation d'entretiens et la consultation de documents d'archives de l'ISO. -- This thesis explores the political significance of the rise of international standards on contemporary societies and questions the participatory dynamics of consumers' representatives within nonstate forms of power, using the case of the International organization for standardization (ISO). The power granted to international standards and other technical specifications raises important democratic issues regarding the representativity of standard-­‐ writers, the public-­‐private relationships involved in this form of governance or the expertise sustaining the recognition of such new forms of power. The participation of civil society associations affect such issues in complex ways. This research relies on international relations/international political economy approaches of nonstate authority and takes inspiration from the concept of translation developed by science and technology studies to highlight the crucial role played by technical specifications in building a consumer society based on the freedom of choice as well as how consumers' associations take stock of standardization arenas to promote collective issues and claim their expertise and identity. This thesis argues that consumers contribute to the construction of the authority of international standards through their role in the translation that links international standards to the market society, the regulatory state as well as to societal preoccupation. The analysis is based on an ethnographic observation of deliberations within an ISO technical committee, a research-­‐action, interviews as well as on the consultation of ISO archives.

Le droit, l'éthique et la politique. Chemins de travers à partir de l'éthique théologique

(Résumé de l'ouvrage) Comment se posent aujourd'hui les rapports de l'éthique et du droit? L'un et l'autre ont longtemps pu vivre chacun dans leur monde propre: d'un côté la science juridique, le champ des actes observables, la justice extérieure du tribunal (droit), de l'autre la philosophie, le champ des mouvements de la volonté et le tribunal intérieur de la conscience (éthique). Mais dans le flou et la complexité des questions contemporaines, les frontières se déplacent. L'objectif de cet ouvrage est d'observer la manière dont ces déplacements opèrent en analysant plusieurs segments de la vie sociale: la politique, le domaine du vivant, le divorce et le travail dans l'économie internationale. En outre, quatre interventions montrent comment la tradition biblique et le protestantisme ont pensé le rapport de l'éthique et du droit.