Compa-ciencia

Participante en la convocatoria: Premios de buenas pr??cticas en materia de convivencia, Gobierno de Arag??n 2010-11

Com treballar festes anglosaxones a l'aula amb els més petits. 'Cómo trabajar fiestas anglosajonas en el aula con los más pequeños'.

Resumen tomado parcialmente del autor

Aprenem anglès jugant amb contes. 'Aprendemos inglés jugando con cuentos'.

Resumen tomado de la publicación. El fichero incluye una presentación del trabajo en pdf, la presentación en power point de cada uno los cuentos y un programa de instalación del Adobe Reader 7.0. El trabajo fué desarrollado en los Seminarios de Lengua Inglesa del CEP de Palma durante el curso 2004-2005

Un día de miedo.

Resumen tomado de la publicación

Baby Gourmet : cosecha de otoño-invierno.

Para niños de 3 a 48 meses

Guy Fawkes night : la clase tradicional de inglés se quema.

Se describen dos experiencias llevadas a cabo entorno a dos festividades típicas en la cultura inglesa: el día de Halloween y la noche de Guy Fawkes. El objetivo de la actividad era promover el aprendizaje del inglés a través del conocimiento de la cultura y tradiciones anglosajonas.

Mágico, oculto y misterioso.

En el taller de lo mágico, oculto y misterioso, los alumnos van a pensar un disfraz para Halloween y a redactar las instrucciones sobre cómo hacerlo; además escribirán historias de terror a partir de un fragmento de una obra de Edgar Allan Poe. Los textos se revisan de forma individual y en pequeños grupos. De ahí pasamos a la brujería, y se elabora una pócima, buscando información sobre aspectos y cualidades de las brujas distintas a las presentadas en el mundo del cuento y la filmografía. Al final se confeccionan las instrucciones para jugar con el tablero mágico de la bruja. El lenguaje es el eje central de estas actividades; se potencia el desarrollo de competencias comunicativas y del lenguaje escrito, mediante el uso de una temática atractiva para el niño.

Una fiesta monstruosa.

A través de los cuentos y las fiestas infantiles, los niños aumentan su capacidad para las relaciones sociales al facilitar, entre otras, la estimulación verbal y el desarrollo de la comprensión. Por otra parte, para tratar los miedos en la infancia en la escuela se celebra una fiesta de Halloween destinada a niños de 2-3 años.

Meg and Mog.

Meg es una bien intencionada bruja que vive con el gato Mog y un búho. Acude de noche con su escoba,su caldero y una araña a la fiesta de Halloween con otras amigas. Preparan un hechizo pero algo no sale bien.

Friends : English. Third Year. Teacher' s Book. 'Amigos : inglés. Tercer año. Libro del profesor'.

Contiene una guía para el profesor de la cual se disponen dos ejemplares, y un cuaderno de actividades para el alumno

New wave!

Ayudas a la Innovación Educativa, 1997-98. Anexo Memoria en C-Innov. 54

Internet en el aula de inglés.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a intercambio de experiencias. - Resumen tomado parcialmente de la revista

Nightmares and Ghosts SFX COLLAGE

A composition of sound effects that creates a nightmare styled collage. Good for Halloween and cinematic styled projects.

Who is he now? The unearthly David Bowie

The question that has led and organised this special edition on David Bowie draws provocative attention to the way his career has been narrated by the constant transformation and recasting of his star image. By asking who is he now? the edition recognises that Bowie is a chameleon figure, one who reinvents himself in and across the media and art platforms that he is found in. This process of renewal means that Bowie constantly kills himself, an artistic suicide that allows for dramatic event moments to populate his music, and for a rebirth to emerge at the same time or shortly after he expires. Bowie has killed Major Tom, Ziggy Stardust, Halloween Jack, Aladdin Sane, and the Thin White Duke to name but a few of his alter-egos. In this environment of death and resurrection, Bowie becomes a heightened, exaggerated enigma, a figure who constantly seems to be artificial or constructed and yet whose work asks us to look for his real self behind the mask – to ask the question, is this now the real Bowie that faces us? Of course, the answer is always no because Bowie is a contradictory constellation of images, stories and sounds whose star image rests on remaining an enigma, and like all stars in our midst, exists as a representation. Nonetheless, with Bowie - with this hyper- schizophrenic, confessional artist – the fan desire to get to know him, to immerse oneself in his worlds, fantasises, and projections - is particularly acute. With the unexpected release of The Next Day ((Iso/Columbia) on the 8th March 2013, the day of his 66th birthday, Bowie was resurrected again. The album and subsequent music videos drew explicitly on the question of who Bowie was and had been, creating a media frenzy around his past work, fan nostalgia for previous Bowie incarnations, and a pleasurable negotiation with his new output. In this special edition, edited by life-long Bowie fans, with contributions from die-hard Bowie aficionados, we seek to find him in the fragments and remains of what once was, and in the new enchantments of his latest work.

The Christmas effect-special dividend announcements

This paper examines the Halloween effect in special dividend announcements. We find that firms are more likely to announce special dividends at the end of a year, especially in the months of November and December. There is a Halloween effect in the announcements, but more importantly, there is a Christmas effect in the propensity and abnormal returns of special dividends. This paper provides initial evidence on the Christmas effect of special dividend payments. It links monthly effects in stock returns and corporate events to explain the likelihood of the occurrence of special dividend announcements. The results of this paper shed light on why corporate events are more likely to occur in some periods, but less likely to occur in others.