987 resultados para Wilkinson, Alfred E.
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Handwritten dedication signed by Georgette Wegh
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"25.98.1884. Alfred Timme geb. 9.12.1860. pens. 31.12.1927"
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Liquid-phase homogeneous catalytic oxidation of styrene with Wilkinson complex by molecular oxygen in toluene medium gave selectively benzaldehyde and formaldehyde as the primary products. Higher temperatures and styrene conversions eventually led to acid formation due to co-oxidation of aldehyde.A reaction induction period and an initiation period, typical of free-radical reactions, characterized the oxidation process. The effects of temperature and catalyst and styrene concentrations on the conversion of styrene to benzaldehyde and acid formation have been studied. The optimum reaction parameters have been determined as a styrene-to-solvent mole ratio of 0.5, a catalyst-to-styrene mole ratio of 5.0 X lo4, and a reaction temperature of 75 "C. A reaction scheme based upon free-radical mechanism yielded a pseudo-first-order model which agreed well with the observed kinetic data in the absence of co-oxidation of aldehyde. A second-order model was found to fit the experimental data better in the case of aldehyde conversion to acid.
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Esta pesquisa analisa Berlin Alexanderplatz (1929), de Alfred Döblin, e Fontamara (1933), de Ignazio Silone, baseada nas novas concepções sobre o Bildungsroman, ou romance de formação, estabelecidas pelos olhares atualizadores de teóricos do século XX. O Bildungsroman, modalidade narrativa surgida no século XVIII, cuja obra paradigma é Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister, de Johann Wolfgang Von Goethe, ressalta o desenvolvimento humano, seu processo de amadurecimento e conscientização ao longo de sua trajetória existencial. Os corpora desta dissertação são romances escritos no perÃodo conflituoso do entreguerras, cujo enredo destaca a luta interior e exterior das personagens em sobreviver à quele perÃodo e a consequente tomada de consciência adquirida neste percurso. O périplo metafórico vivenciado pelos protagonistas, de Fontamara, Berardo Viola, e de Berlin Alexanderplatz, Franz Biberkopf, tem como consequência uma nova consciência polÃtica, para o primeiro protagonista, e uma nova consciência social, para o segundo. O caminho formativo dos protagonistas constitui-se de maneira diversa. O objetivo deste estudo é, portanto, analisar como se realiza o processo de formação de Berardo Viola e Franz Biberkopf, apontando identidades e diferenças entre os dois processos, e, por fim, apontando como tais romances podem atualizar o conceito de Bildungsroman na história literária
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A multidimensionalidade e a consistência empÃrica da violência convidam aos questionamentos, debates e reflexões acerca desse fenômeno. A violência intrafamiliar contra a criança consiste em formas agressivas de membros da famÃlia se relacionarem adotando essa prática como solução de conflitos e estratégia para a correção e educação das crianças. Objeto de estudo: a violência intrafamiliar à criança na perspectiva de familiares. Objetivos: Identificar os atos considerados violentos contra a criança na perspectiva de familiares; descrever as implicações desses atos violentos na vida da criança sob a ótica de familiares; conhecer quais as atitudes que os familiares consideram importantes para a prevenção da violência contra a criança e discutir a violência intrafamiliar à criança na perspectiva de familiares a luz da fenomenologia sociológica de Alfred Schutz. Descrição metodológica: Trata-se de estudo de natureza qualitativo desenvolvido em um ambulatório de pediatria de um hospital universitário do municÃpio do Rio de Janeiro, com a participação de 12 familiares. Para a interpretação do material empÃrico foi utilizada a análise de conteúdo de Bardin na modalidade temática. O referencial teórico da fenomenologia sociológica de Alfred Schutz sustentou a discussão dos resultados. Resultados: Emergiram 6 (seis) categorias analÃticas, a saber: Violência nas relações familiares; Palavras que ferem; Formas silenciosas de descuido e descaso para com a vida do outro; Violência gera violência; Implicações da violência intrafamiliar na vida da criança; Falar com a criança para evitar a violência. Os familiares a partir de uma relação anônima entendem a violência intrafamiliar contra a criança na perspectiva de um constructo teórico, na qual se situam como espectadores e não como perpetradores dos atos violentos. Para eles, os castigos fÃsicos, a violência psicológica, a negligência e o abandono praticados pelas pessoas são considerados violência intrafamiliar contra a criança. Práticas como palmadinhas e tapinhas foram descritas como forma de correção e educação da criança. No se refere à s implicações dos atos violentos na vida da criança apontaram aquelas que podem levar marcas profundas na memória da criança vitimizada, bem como em sua vida sócio-afetiva. O estudo possibilitou a aproximação ao conhecimento de uma realidade que afeta inúmeras crianças, onde os familiares sinalizaram que a melhor maneira de se prevenir a violência intrafamiliar é por meio do estabelecimento de uma conversa esclarecedora com a criança, abordando os assuntos pertinentes para cada ocasião com que se deparam. A inserção dessa temática desde os cursos de graduação para profissionais que lidam com a criança e sua famÃlia poderá ampliar os estudos neste campo e subsidiar a formação desses profissionais para lidar de forma adequada com o fenômeno da violência intrafamiliar.
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http://www.archive.org/details/englandsmissiont00barruoft
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This work is a critical introduction to Alfred Schutz’s sociology of the multiple reality and an enterprise that seeks to reassess and reconstruct the Schutzian project. In the first part of the study, I inquire into Schutz’s biographical context that surrounds the germination of this conception and I analyse the main texts of Schutz where he has dealt directly with ‘finite provinces of meaning.’ On the basis of this analysis, I suggest and discuss, in Part II, several solutions to the shortcomings of the theoretical system that Schutz drew upon the sociological problem of multiple reality. Specifically, I discuss problems related to the structure, the dynamics, and the interrelationing of finite provinces of meaning as well as the way they relate to the questions of narrativity, experience, space, time, and identity.
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This is a biography of AW Brian Simpson prepared for the British Academy's series Biographical Memoirs of the British Academy.
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Profile and biographical entry of Joseph Brooke Wilkinson, early film Censor