1000 resultados para Representações sociais
Resumo:
O artigo discute as representações sociais de mulheres em unio heterossexual estvel no que diz respeito vulnerabilidade infeco pelo HIV/AIDS. Os dados foram produzidos pela associao livre de palavras e constituem recorte de uma pesquisa fundamentada na Teoria das Representações Sociais desenvolvida com mulheres soronegativas para o HIV, da capital e interior da Bahia. A anlise fatorial de correspondncia revelou significncia para as variveis: procedncia, escolaridade e tempo de unio estvel. A aceitao traio emergiu como fator de vulnerabilidade para respondentes com 1-5 anos de unio estvel do interior. Mulheres da capital com 6-10 anos de unio estvel representam a monogamia como forma de preveno. Mulheres com maior tempo de unio e nvel escolar bsico representam-se como invulnerveis, contrrias as que tm 1-5 anos de unio e escolaridade mediana. Os resultados indicam a necessidade de mais aes com o objetivo de desnaturalizar as coeres scio-culturais que geram representações e aproximam mulheres em unio estvel da AIDS.
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Este estudo teve como objetivo apreender as representações sociais de mes sobre o cuidar materno diante do filho prematuro. Participaram da pesquisa 30 mes de bebs prematuros que estiveram em trs servios de estimulao precoce em Jequi-BA. O instrumento de coleta de dados foi o Teste de Associao Livre de Palavras, que solicitou s participantes que evocassem cinco palavras sobre o cuidar materno diante do filho prematuro e que atribussem ordem de importncia para as palavras. Os dados foram processados pelo EVOC 2003, gerando um quadro de quatro casas. No quadrante superior esquerdo apareceram as palavras amor e cuidado; no superior direito, angstia, ateno, carinho, pacincia; no inferior esquerdo, medo, preveno; no inferior direito, alegria, dedicao, dependncia, dificuldade, experincia, proteo, responsabilidade, superao. O amor e o cuidado aparecem como ncleo central das representações. O amor diz respeito ao papel de me a ser exercido. O cuidado pode representar o anseio de encontrar melhorias para seu filho.
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Pesquisa exploratrio-descritiva, qualitativa, com o objetivo de analisar a representao social do processo de escolha de chefias entre profissionais de enfermagem de um hospital universitrio. As informaes foram obtidas mediante as tcnicas de associao livre de palavras e entrevista aberta. Para este artigo realizou-se anlise de contedo categorial temtica, tendo como guia de leitura a Teoria das Representações Sociais. A partir desse enfoque emerge a categoria: diviso da equipe de enfermagem - constituintes e constitudos pelo processo de escolha de chefias. Esta se configura como a cristalizao da representao social sobre o objeto, ancorada em elementos relacionados liderana, imparcialidade, mudana, conhecimento, confiana e humanizao. Destaca-se a noo de liderana por acenar um movimento na imagem de diviso da equipe ao associar o processo de escolha de chefias a um espao de comunicao, propcio integrao da equipe e ao reconhecimento de potenciais lderes.
Resumo:
Neste estudo objetivou-se apreender as representações de enfermeiros sobre o seu trabalho em servio de urgncia e sua relao com o estresse. Trata-se de um estudo exploratrio descritivo e de abordagem qualitativa. Utilizou-se a Teoria das Representações Sociais. O cenrio da pesquisa foi um hospital pblico de referncia em urgncia do municpio de Natal/RN. A amostra foi composta por dez enfermeiros. Para a anlise dos dados, utilizou-se a tcnica de anlise do contedo. Os resultados apontam a relao das representações sociais do trabalho com o estresse dos enfermeiros, como um fenmeno complexo e multifacetado, contributivo de doenas e desgaste fsico, emocional e mental.
Resumo:
A identidade profissional do psiclogo escolar tem sido tema constante em discusses e pesquisas que buscam compreender o seu papel, caractersticas e suas funes. Mesmo tanto tempo aps a regulamentao da psicologia enquanto profisso, este profissional ainda se sente confuso quanto sua identidade e suas possibilidades de actuao. Segundo MOSCOVICI apud VALA (2002) o termo Representao Social (RS) designado como um conjunto de conceitos, afirmaes e explicaes originadas no quotidiano, reconhecidos como o conhecimento do senso comum, partilhado nas relaes entre as pessoas. A partir dessa definio, este estudo teve como objectivo geral, conhecer as Representações Sociais que os professores do EBI tm sobre a actuao do Psiclogo Escolar bem como ampliar conhecimentos sobre o tema em questo. Neste estudo foi utilizado o mtodo qualitativo, inqurito por entrevista, abrangendo assim uma amostra de 8 professores do EBI escolhidos por conveninia. As informaes colectadas foram analisadas por meio da anlise de contedo, do qual se extraram elementos que configuraram as categorias correspondentes s representações sociais do psiclogo nesse contexto: conhecimento das funes do psiclogo escolar; conhecimento das contribuies do psiclogo escolar; os modelos de actuao do psiclogo escolar; e as expectativas em relao actuao do psiclogo escolar. Os principais resultados do estudo apontam que os professores atriburam ao profissional da psicologia um conjunto de habilidades que podem ser sintetizadas nas capacidades de orientar, ajudar, acompanhar os alunos com NEE e DA, bem como ajudar nos problemas de comportamento e indisciplina dos alunos e na resoluo dos problemas dos professores no processo de ensino aprendizagem.
Resumo:
O trabalho que ora apresentamos, constitui a nossa mem oria do m de curso, designado a obten c~ao do grau de Licenciatura em Psicologia, vertente Educa c~ao e Desenvolvimento na Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Tem como tema \ Representa c~oes sociais dos adolescentes face a sexualidade . Este trabalho tem como objectivo analisar as representa c~oes sociais dos adolescentes face a sexualidade. De natureza experimental, foi desenvolvido com 70 adolescentes do 10 o ano da Escola secund aria Claridade- Terra Branca- Praia, sendo que uma turma de 30 alunos do 10 o ano n~ao foram submetidos ao programa de Educa c~ao sexual e a outra turma do 10 o ano composto por 40 alunos foram submetidos ao referido programa. Os sujeitos da amostra responderam a um question ario no ano de 2009, que foi analisado com ajuda do microsoft excel, e tamb em serviu de suporte para a an alise as conversas informais nas turmas durante forma c~ao que decorreu num periodo de 3 meses. Percebeu-se que o tema e discutido entre os adolescentes que tem como principais fontes de informac~ao e representa c~ao os amigos, a m edia, em particular a televis~ao. no entanto, as representa c~oes sociais dos sujeitos da pesquisa est a marcado pela vergonha, medo, o que di culta as discuss~oes com os pais e professores. Os temas virgindade, rela c~ao sexual antes do casamento, homossexualidade, s~ao faladas mais abertamente do que temas como masturba c~ao, primeira vez, por exemplo. As representa c~oes sociais de sexualidade na adolesc^encia e uma mistura dos modelos sociais (tradicionais e cont^emporaneas), ainda n~ao muito estruturadas. E poss vel a rmar que as representa c~oes de sexualidade est~ao associadas as IST, uso de m etodos contraceptivos e preven cao.
Resumo:
O presente estudo teve como objectivo conhecer e caracterizar as Representações Sociais do consumo de lcool e drogas em estudantes dos cursos de Direito e Psicologia, na Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Trata-se de um estudo descritivo e exploratrio, que adopta uma abordagem quantitativa, realizado com uma amostra com 99 estudantes universitrios de ambos os sexos, com idade compreendida entre 18 e 48 anos, do 1 e do 4 ano dos cursos de Direito e Psicologia, que responderam a uma Escala de Representações Sociais sobre o consumo de lcool e drogas e a um questionrio sobre dados pessoais.Aps a recolha de dados, foram realizadas anlises estatsticas de tipo descritivo, correlacional e inferencial, utilizando-se o programa estatstico SPSS (Statistical Package for the Social Science), verso 20.0. Os resultados indicaram ser pouco provvel que exista uma relao segura (ou melhor, com significncia estatstica) entre as variveis sexo, curso e ano escolar de um lado, e as representações sociais no total da escala, de outro. Entretanto, encontramos evidncias de uma associao estatisticamente significativa entre a frequncia do consumo de lcool e o total da ERS, e de uma associao estatstica e altamente significativa entre a frequncia do consumo de lcool e a componente Atitudes. Constatmos, outrossim, diferenas estatisticamente significativas entre os sexos a nvel da subescala atitudes, sendo que o sexo masculino apresenta atitudes mais favorveis e permissivas face ao consumo de lcool e drogas, comparativamente ao sexo feminino.
Resumo:
O artigo relata os resultados de pesquisa sobre as representações sociais que estudantes do ensino mdio desenvolvem acerca da escola e do trabalho. Constatou-se que estes jovens depositam na escola e na educao a nica esperana de conseguir um status social mais reconhecido e empregos mais qualificados, desejando freqentemente continuar os estudos. As representações sobre o trabalho mostram-se bastante idealizadas, indicando o desconhecimento dos muitos determinantes estruturais e conjunturais nas relaes de trabalho e sociais. Os resultados encontrados so analisados de forma a contribuir para as reflexes em torno da implantao da atual reforma curricular deste nvel de escolaridade no Brasil.
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Este texto objetiva oferecer uma breve panormica da teoria psicossociolgica das representações sociais, estabelecendo algumas pontes com as teorias feministas de gnero. Nesse sentido, percorre as origens e fundamentos da teoria de Moscovici, as suas variaes e alguns pontos de convergncia com as teorias feministas.
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Este texto representa uma tentativa de estabelecer associao entre os conceitos de representações sociais, ideologia e desenvolvimento da conscincia, o que pode constituir uma contribuio para o entendimento de por que e para que estudar representações sociais. Justifica a importncia do estudo das representações sociais, sua gnese, seus pressupostos terico-metodolgicos e sua vinculao com os conceitos de ideologia e com o aparecimento e desenvolvimento da conscincia humana. No se limita exposio dos componentes tericos dos referidos conceitos. Recorre, sempre que necessrio, a exemplos concretos para facilitar a compreenso dos temas propostos e para tornar mais eficaz e significativo o desenvolvimento da problemtica em questo.
Resumo:
A pesquisa apresentada analisou 27 teses de doutorado e dissertaes de mestrado de programas brasileiros de Ps-Graduao em Educao que usam a teoria de representações sociais para estudar representações de ou sobre professor. Para a realizao dessa anlise foram investigados, principalmente, aspectos metodolgicos relacionados ao uso da TRS, tais como: modo de descrio dos sujeitos da pesquisa e variveis selecionadas nessa caracterizao; descrio do objeto de estudo, sua contextualizao e justificao como objeto de representao social; procedimentos de coleta de dados, sua adequao e justificao; tratamento dos dados; procedimentos de anlise; sntese dos resultados e sua contribuio para a educao, para a formao de professores e para a TRS. Concluiu-se que a TRS pouco explorada nos trabalhos, embora, de modo geral, eles contribuam para aclarar as representações que professores tm a respeito de vrios campos que compem sua vida profissional.
Resumo:
Sustentado por constataes realizadas no mundo profissional e, em particular, no mundo da educao e da formao, o autor prope o conceito de cultura da ao como um modo compartilhado de organizao de construo de sentido sobre as atividades. Este conceito transversal s diferentes formas de ao busca unir os aspectos individuais e coletivos, as permanncias e as mudanas, os aspectos mentais e os aspectos conativos na abordagem do envolvimento com a ao. O conceito se inscreve no quadro mais amplo da criao de ferramentas capazes de descrever a construo simultnea de aes de sujeitos individuais e coletivos.
Resumo:
O artigo pretende enfatizar a historicidade das representações sociais como aspecto fundamental para a compreenso de seus processos de generatividade e de estabilizao de contedos. Para tanto, considera que as representações sociais so resultado, de um lado, da reapropriao de contedos advindos de perodos cronolgicos distintos e, de outro, daqueles gerados por novos contextos. Assim, so apresentados aspectos de reciprocidade entre representações sociais e a perspectiva da histria das mentalidades enfatizando que os processos de objetivao e de ancoragem, formadores das representações sociais, so privilegiados para a investigao dessa historicidade.
Resumo:
O objetivo da pesquisa identificar concepes de adolescentes sobre homossexualidade em seu contexto social. Para isso, articula duas teorias: Representações Sociais e Identidade Social. Aplicaram-se questionrios semiestruturados a adolescentes de escolas particular e pblica e na anlise dos dados utilizou-se o software Alceste. Os resultados revelam a presena de elementos positivos e negativos na representao social da homossexualidade e o seu processo de formao est associado ao processo de formao identitrio. A configurao da representao social se relaciona a medo provocado por objetos sociais diferentes do que considerado padro; tentativa de retomar o sentido de ordem e controle sobre o mundo; valores e crenas presentes na histria da sociedade; e posio social dos grupos sociais e ganhos que podem advir da relao intergrupal.
