1000 resultados para Pontos de cultura
Resumo:
Esta dissertao trata da cultura popular existente no bairro do Guam em Belm do Par, partindo da premissa de que algumas expresses culturais existentes no bairro fortalecem a relao de identificao entre os ditos produtores culturais e o espao de vivncia. A produo do boi bumb ser utilizada como parmetro para se tecer um painel dos costumes populares e das prticas tradicionais presentes na periferia de Belm. Sua lgica de organizao, a relao com outras experincias culturais, como o carnaval, festas religiosas e os sentidos atribudos pelos seus produtores culturais sero tratados como pontos importantes de constituio da identidade cultural de parte dos moradores do bairro do Guam na segunda metade do sculo XX.
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
O trabalho aborda uma experincia com educao escolar em uma comunidade de negros, que vive semi-isolada no sudeste do Estado do Tocantins, na regio norte do Brasil, onde o sitema matriarcal representa apenas uma das diferenas entre sua cultura e a dos indgenas e dos brancos sertanejos brasileiros, que, como eles, vivem na zona rural. A implantao de uma escola municipal na comunidade, sem levar em conta as especificidades de seu modo de vida, entrou em choque com o processo informal de transmio e aquisio de conhecimentos, perpetuados atravs de vrias geraes. A pesquisa realizada atravs da observao participante no contexto de um estudo etnogrfico, levanta os pontos conflitantes mais significativos - contudo, metodologia e procedimentos bsicos - do ensino escolar, que muitas vezes, como no caso da Barra, afastam dos objetivos mesmos a que se prope alcanar.
Resumo:
Este trabalho analisa aspectos do contexto das polticas pblicas culturais contempor-neas relacionadas com as aes de mobilizao que envolvem a sociedade civil. A an-lise engloba conhecimento sobre o papel do profissional de Relaes Pblicas na con-tribuio da execuo de polticas culturais que incentivem o protagonismo social atra-vs do Programa Cultura Viva, desenvolvido pelo Ministrio da Cultura, com a imple-mentao de Pontos e Pontes de Cultura, e no mbito de movimentos sociais indepen-dentes. Os resultados apontam a importncia estratgica do Relaes Pblicas na expan-so das polticas pblicas culturais
Resumo:
Nos dias de hoje, com o grande interesse da populao sobre esportes e lazer, a Educao Fsica vem se propagando e se desenvolvendo de diversas formas, entre elas a Escolar e a Acadmica. Em funo disso, surgiu o interesse de descobrir como so as aulas de Educao Fsica no Ensino Mdio. Para tanto, procuramos averiguar, a partir da viso dos professores, quais so os principais pontos negativos da Proposta Curricular do Estado de So Paulo de Educao Fsica rede Pblica Estadual de Ensino. Tendo por base os professores da rede Estadual de Ensino demos incio a esta investigao. Para tanto, foi aplicado um questionrio, contendo 6 questes, em 9 professores da rede. Aps as anlises, os resultados mostraram que grande partes dos entrevistados apiam a iniciativa do Governo Estadual em criar a Propostas Curricular. Tais professores dizem tambm que o ensino melhorou, porm necessrio que melhore e que tanto o profissional de Educao Fsica como a disciplina escolar devem ser mais valorizadas.
Resumo:
Ps-graduao em Agronomia (Cincia do Solo) - FCAV
Resumo:
Ps-graduao em Agronomia (Produo Vegetal) - FCAV
Resumo:
Ps-graduao em Agronomia (Produo Vegetal) - FCAV
Resumo:
Ps-graduao em Agronomia (Produo Vegetal) - FCAV
Modelagem matemtica de aferies de temperatura com aplicao em graus-dias para cultura da cana-de-acar
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
Resumo:
A questo que nos propusemos analisar consiste em perceber como que a cultura pode ser um fator de desenvolvimento e em que moldes se tem processado. Em primeiro lugar, procuraremos definir o conceito de cultura, tendo em conta as diferentes acees que tem adquirido ao longo do tempo, para estabelecer o que que hoje quer dizer cultura. No fundo, abordar de que maneira a rea da cultura se interliga com outros domnios, tais como os direitos humanos, a educao, a economia, o ambiente. Tambm procurar debater de que modo estas reas so fundamentais para a compreenso da noo atual de cultura e como interferem na questo do desenvolvimento. Alm disso, abordaremos o papel fundamental das indstrias culturais e criativas para a compreenso do que aqui est em causa. Deste modo, daremos resposta a questes como a forma de a cultura poder ser um fator de criao de emprego, qualificao e formao e como pode ser um impulso economia. Ao considerar que a cultura tem um carter pragmtico, lanaremos um olhar sobre a realidade de So Tom e Prncipe, de que analisaremos os principais espaos de criatividade, as principais questes que se conjugam com o fator cultural bem como o papel que lhe atribudo enquanto um elemento a ter em conta nas polticas pblicas. Em suma, pretendemos perceber o que ainda preciso ser feito, procurando aliar um dos pontos que constituem a chave da cultura em STP a tradio s exigncias das novas abordagens no setor cultural.
Resumo:
No momento em que o jornalismo na web enfrenta o desafio de lidar com o fenmeno da desterritorializao da audincia, e ao mesmo tempo com a manuteno de sua marca identitria territorial, esta tese explora a relao da cultura social local com o habitus profissional considerando que o jornalismo uma atividade social de produo simblica. No interior dessa temtica procura responder se existe diferena significativa do webjornalismo praticado em cidades de culturas sociais distintas, ou se o habitus profissional sobrepujaria essa diferena. Para esse intento foi realizado um estudo comparativo multicasos com jornalistas brasileiros e portugueses de quatro webjornais - Folha Online (So Paulo-SP), Tribuna do Norte (Natal-RN), Jornal de Notcias (Cidade do Porto) e Correio do Minho (Braga). O instrumental metodolgico contou com: entrevistas, questionrio, mapeamento das caractersticas e levantamento de manchetes das home pages. A tese se concentra em compreender o cenrio e as inter-relaes dos fatores envolvidos no fenmeno da imbricao: prtica do webjornalismo e cultura da sociedade. Resultados da pesquisa revelaram, entre outros pontos, que a maioria dos profissionais concorda que a prtica do jornalismo na web muito afeita ao journaliste assis que no vai a campo, permanecendo na redao para tratar apenas o material recebido. Apontou ainda que e as matrias alinhadas ao valor notcia proximidade so pouco presentes nos webjornais considerados de perfil nacional. A principal concluso que, embora o webjornalismo siga em alguns pontos os padres tcnicos da cibercomunicao, sua prtica diferencia-se ao absorver as caractersticas prprias da cultura social da cidade/regio onde est situada a sede da empresa jornalstica detentora do produto.
Resumo:
This work deals with two concepts which serve as a support for studies on sport: "sport culture" and "sport habitus". We aim to identify points of intersection and differences between them in the Brazilian field of Physical Education. We conclude that sport culture concept corresponds to the descriptive and structural dimensions of culture conformation in relation to sport in contemporary society, marked by the phenomenon of economic globalization. This concept refers to the symbolic conception of culture that understands the meanings and directions assigned to the sport phenomenon and to its practice by different individuals and social groups. The sport habitus gradually acquired through the exposure of social agents to the logic of the sport field, corresponds to a willingness to think, to make sense and to act in this space. Not everything that is culturally produced in sports is incorporated in the form of sport habitus, but the habitus is based on aspects of culture. That is, the sport culture has a plurality of manifestations that are not always incorporated in the form of a habitus. The aspect that differentiates the manipulation of concepts of culture and sport habitus is the analytical focus of each, working with both in a complementary manner might become a theoretical and methodological option that contributes to the enlargement of the analysis.
Resumo:
This work deals with two concepts which serve as a support for studies on sport: "sport culture" and "sport habitus". We aim to identify points of intersection and differences between them in the Brazilian field of Physical Education. We conclude that sport culture concept corresponds to the descriptive and structural dimensions of culture conformation in relation to sport in contemporary society, marked by the phenomenon of economic globalization. This concept refers to the symbolic conception of culture that understands the meanings and directions assigned to the sport phenomenon and to its practice by different individuals and social groups. The sport habitus gradually acquired through the exposure of social agents to the logic of the sport field, corresponds to a willingness to think, to make sense and to act in this space. Not everything that is culturally produced in sports is incorporated in the form of sport habitus, but the habitus is based on aspects of culture. That is, the sport culture has a plurality of manifestations that are not always incorporated in the form of a habitus. The aspect that differentiates the manipulation of concepts of culture and sport habitus is the analytical focus of each, working with both in a complementary manner might become a theoretical and methodological option that contributes to the enlargement of the analysis.
Resumo:
O presente relatrio prope-se compreender de que forma que o brincar pode educar para a diversidade lingustica e cultural, no pr-escolar. Para tal, concebeu-se e colocou-se em prtica um Projeto de Interveno Pedaggica, constitudo por diversas atividades e jogos, que um grupo de treze crianas entre os trs e os seis anos experienciou. Cada uma das atividades pretendeu representar um continente diferente: Europa, Amrica, frica e sia, com o intuito das crianas conhecerem alguns aspetos culturais e jogos tradicionais praticados nesses continentes. Analisa-se a qualidade das situaes de contacto com diferentes atividades que fazem experienciar o jogo aliado diversidade lingustica e cultural por parte das crianas, observando as videogravaes das sesses, tendo como pontos de referncia de qualidade a implicao e o bem-estar emocional das crianas, enquanto jogam e realizam cada uma das atividades propostas. Os resultados apontam para nveis elevados de envolvimento nas atividades por parte das crianas, o que evidencia uma relao positiva com diferentes lnguas e culturas.
