Patrons de connexió al CV de la UOC

La disciplina de l'Educational Data Mining and Learning Analytics té per objecte emprar els mètodes propis de la descoberta de coneixement en bases de dades i l'aprenentatge computacional amb la finalitat de comprendrei millorar, si s'escau, els processos que tenen lloc en entorns d'aprenentatge. En aquest estudi es parteix d'un registre d'establiment i clausura de sessions dels usuaris al Campus Virtual de la UOC per mirar d'obtenir resultats en aquesta direcció.

La terminologia jurídica en català : Aproximació descriptiva dels seus patrons morfosintàctics

En aquest treball s'estudien les característiques de la terminologia jurídica en català, especialment, els patrons morfosintàctics que la defineixen. A partir d'aquests patrons s'experimenta l'extracció automatitzada amb el programa TBXTools sobre un corpus paral·lel català-castellà format pels DOGC de l'any 2013.

Els patrons entonatius de les interrogatives absolutes del català central

En els estudis sobre l'entonació del català que s'han publicat des de les dues darreres dècades del s. XX fins avui, un dels aspectes que ha interessat més els investigadors és la melodia de les interrogatives absolutes o totals. Aquest tipus d'interrogatives es caracteritzen «perquè la pregunta es fa sobre el contingut de tot l'enunciat, com ara ¿M'has cridat?, i no sobre un constituent en particular, com en les parcials (per exemple, a diferència de l'anterior, ¿Qui m'ha cridat?). També s'anomenen de resposta sí/no, perquè es poden contestar amb aquests termes, que no tenen sentit, en canvi, com a resposta d'una pregunta parcial.»

Les interrogatives pronominals del català central. Anàlisi melòdica i patrons entonatius

En aquest article, descrivim l'entonació de les interrogatives pronominals del català central en parla espontània. Per produir aquest tipus de preguntes encapçalades per un pronom interrogatiu (qui, què, quan, com, per què ...), els parlants utilitzen cinc patrons melòdics diferents (amb inflexió final descendent, ascendent (10%-80%), ascendent (+80%), ascendent descendent o amb accent sintagmàtic elevat). També analitzem quins són els factors que influeixen a l'hora d'escollir una melodia en detriment de les altres.

Bulletin de la Direction de l'agriculture et du commerce ["puis" de l'agriculture, du commerce et de la colonisation]

1934/01 (A38,N156)-1934/03.

Bulletin de la Direction de l'agriculture et du commerce ["puis" de l'agriculture, du commerce et de la colonisation]

1903/04 (A8,N27).

Bulletin de la Direction de l'agriculture et du commerce ["puis" de l'agriculture, du commerce et de la colonisation]

1932/10 (A36,N151)-1932/12.

Bulletin de la Direction de l'agriculture et du commerce ["puis" de l'agriculture, du commerce et de la colonisation]

1907/07 (A11,N44)-1907/09.

Bulletin de la Direction de l'agriculture et du commerce ["puis" de l'agriculture, du commerce et de la colonisation]

1902/04 (A7,N23).

Bulletin de la Direction de l'agriculture et du commerce ["puis" de l'agriculture, du commerce et de la colonisation]

1900/04 (A5,N15).

Bulletin de la Direction de l'agriculture et du commerce ["puis" de l'agriculture, du commerce et de la colonisation]

1935/10 (A39,N163)-1935/12.

Bulletin de la Direction de l'agriculture et du commerce ["puis" de l'agriculture, du commerce et de la colonisation]

1934/04 (A38,N157)-1934/06.

Bulletin de la Direction de l'agriculture et du commerce ["puis" de l'agriculture, du commerce et de la colonisation]

1903/07 (A8,N28).