Projeto de intervenção em educação sexual com educadoras e alunos de uma pré-escola

Childhood sexuality is a polemic theme among pre-school educators. This text describes an extension project that aimed to observe the manifestation of children’s sexuality in a pre-school and to intervene by offering a space for dialogue, reflection and better understanding about childhood sexuality. The participants were seven teachers and whole group of children from a selected pre-school. It was observed (1) among the educators: the different games applied according to gender; how tolerant the teachers were regarding to boys bad behavior; vigilance against the homosexuality and constant motivation to female vanity and beauty. (2) Among the children: sexist stereotypes; manifestations of racism and prejudice; curiosity and interest about the body and sexuality and the use of insulting words concerning body beauty. The teacher education discussed theoretical and practical issues about the development of the sexuality in the childhood and the sexual education of their students. The project observed that a sexual education project can be put into practice in a pedagogical and ethical way in a pre-school environment.

Sexualidade, gênero e mídia: projeto de educação sexual com estudantes de comunicação e psicologia

O Projeto ´Grupo de Discussões sobre Sexualidade, Gênero e Mídia´ foi baseado na importância de dialogar sobre como os temas Sexualidade e gênero são representados nos meios de comunicação. Os participantes foram dez estudantes universitários dos cursos de Psicologia e Comunicação (Jornalismo, Rádio e Televisão, Relações Públicas e Design). O objetivo foi propiciar um espaço de diálogo entre as áreas de Psicologia e Comunicação, com discussões sobre pesquisas acadêmicas e materiais midiáticos, com discussões e reflexões que contribuíssem para a formação dos estudantes destas áreas. Foram 17 encontros semanais, com a duração de uma hora e meia, realizados em uma sala de uma Clínica de Psicologia universitária. As principais discussões versaram sobre como a mídia produz e reproduz padrões normativos, estereótipos, preconceitos e uma compreensão repressiva da sexualidade e do gênero, pensando juntos sobre formas possíveis de abordar o tema considerando a pluralidade, a diversidade e a multiplicidade da sexualidade humana. Buscou-se também refletir sobre o processo de construção dos produtos midiáticos e a importância dos profissionais que trabalham com o tema refletirem a respeito da própria história de educação sexual, a trajetória pessoal e profissional e o quanto as próprias experiências, concepções, valores e também preconce

A (des)informação dos gestores/as e professores/as em sexualidade e educação sexual-relato de uma experiência

The present study aimed to know the training and guidance for managers and teachers in sexuality, in order to ascertain whether there was a demand for a training course covering these topics. The participants of this study of the qualitative and quantitative nature were managers and teachers of a municipality in the state of São Paulo, Brazil, more precisely 40 professionals who were invited to participate in a study by answering a questionnaire with semi-enclosed 20 questions. The purpose of this instrument was to know their training and information on sexuality. In general, in various questions about the trajectory of these professionals, contained in the questionnaire, it was evident the lack of training in sexuality and related issues, denouncing the training demand in this area. Considering this, it was developed and implemented a training course on sexuality for these professionals, which was conceived to treat different subjects in order to instigate in them a rethinking about the importance of sex education in the school environment. The results obtained so far show the mobilization of them in order to implement the proposed sex education in the school where they are working. Anyway, we know that there is much to do considering contributing in training of sexuality education, but this initiative shows that it necessary to provide more opportunities for initial and continuing education for these professionals.

Opinião de professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual

Using a questionnaire for quantitative and qualitative analysis, this descriptive study investigated the opinion of 451 teachers about sexuality and sexual education of students with intellectual disabilities. The majority (94.2%) perceives the sexuality of their students with intellectual disabilities, identifies their desire to date (38.3%), occurrence of questions (35.8%), sexual games and masturbation (19.6%) and the inappropriate behavior (6.3%); before that, they have positive feelings (37.5%) and negative (53.8%). Teachers believe they can contribute to the sexual education of their students (87.8%), however, they considered necessary the own training (39.9%) or the support of the school and the family (24.4%). It is important to invest in continuous training in sexual education for teachers working in inclusive schools.

O estado da arte sobre as temáticas sexualidade, educação sexual e gênero nos encontros nacionais de didática e prática de ensino - ENDIPE (1996-2012)

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

Cursos de formação em educação sexual que empregam as tecnologias digitais

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Educação sexual, saúde e sexualidade: (re) significando as relações entre pais e filhos

Pós-graduação em Educação Sexual - FCLAR

Proposta teórico-interpretativa em sexualidade infantil: contribuição à educação sexual a partir da Grounded Theory

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

Formação inicial docente para a educação sexual: revelando realidades de licenciaturas em Ciências Biológicas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Educação sexual nos anos iniciais do ensino fundamental: currículo e práticas de uma escola pública da cidade de Marília-SP

Pós-graduação em Educação - FFC

Um estudo acerca dos recursos audiovisuais no contexto do Linked Data

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Educação sexual nos anos iniciais do ensino fundamental: currículo e práticas de uma escola pública da cidade de Marília-SP

Pós-graduação em Educação - FFC

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