1000 resultados para Currículos Legislação
Resumo:
Este artigo relata a experincia de um grupo de docentes do curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina no ensino de comunicao no mdulo de Habilidades do currculo integrado. A constatao da importncia da comunicao no relacionamento mdico-paciente e na evoluo de doenas levou elaborao de uma estrutura com dificuldades progressivas ao longo dos quatro primeiros anos do curso. Os contedos abordados variam desde a observao de pacientes em sala de espera at a discusso tcnica sobre a abordagem da transmisso de informaes, adeso ao tratamento e manejo de grupos especiais de pacientes em diferentes fases da vida. As estratgias utilizadas incluem observao de pacientes, entrevistas, discusses em grupo, dramatizaes, filmes, mesas-redondas, conferncias e depoimentos de pacientes. A avaliao feita em duas partes, formativa e cognitiva. O treinamento da comunicao visa desenvolver a competncia do aluno em aprimorar seu vnculo com o paciente, potencializar os processos de obteno e transmisso de informaes, o manejo do paciente e a promoo da adeso ao tratamento.
Resumo:
As atuais mudanas na educao mdica - relacionadas s transformaes em curso nas sociedades democrticas contemporneas - tm colocado em questo, de modo cada vez mais incisivo, os aspectos relativos avaliao dos processos de ensino-aprendizagem, cabendo a formulao de novos mtodos/estratgias, capazes de ultrapassar a orientao somativa prevalecente na avaliao. Neste contexto, discutem-se, no presente artigo, elementos para a construo desta nova avaliao, destacando-se o uso do portflio.
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A expanso do nmero de vagas no ensino superior, especialmente na rea da sade, deu-se principalmente s custas do setor privado e sob as recomendaes das Diretrizes Curriculares Nacionais. A formao de profissionais de sade demanda um novo perfil de competncias para a docncia no ensino superior. O objetivo deste estudo foi avaliar os Projetos Poltico-Pedaggicos (PPPs) dos novos cursos de graduao na rea da sade que incorporam metodologias ativas de ensino-aprendizagem e observar a coerncia entre a proposta pedaggica e a forma de recrutamento, contratao e capacitao do corpo docente. O estudo descritivo. Foram analisados os processos de recrutamento e capacitao de professores em novos cursos da rea da sade que expressam uma concepo inovadora no perodo de 2000 a 2008. Foram observadas sete instituies pblicas e sete particulares. Apenas dois cursos entre os 19 analisados organizam os currículos por disciplinas e no por mdulos integrados. As instituies privadas realizaram o mesmo processo de recrutamento e capacitao de docentes, com a seleo ocorrendo em meio capacitao. As pblicas realizaram capacitao aps a definio do concurso pblico, com os docentes j contratados. Este estudo prope a necessidade de redimensionar a formao docente na universidade, resgatando o papel da competncia pedaggica como construo contnua de saberes.
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O aborto faz parte da realidade brasileira e deve ser abordado pelos programas pblicos de sade e enfatizado na formao dos profissionais da rea. Este trabalhou buscou identificar e comparar o conhecimento da legislação brasileira relativa ao aborto entre estudantes de curso mdico, verificar entre os concluintes as abordagens recebidas com relao ao aborto durante o curso e discutir possveis implicaes para o desempenho profissional. A pesquisa foi realizada mediante a aplicao de um questionrio estruturado a todos os estudantes do 1 e 6 ano do curso mdico (90 alunos em cada turma) de uma Universidade pblica do estado de So Paulo, e os dados foram analisados com o pacote estatstico SPSS, verso 17. Verificou-se que no h diferena entre o conhecimento dos alunos do 1 e 6 ano com relao aos casos previstos na legislação brasileira para a prtica do aborto. Embora 87% dos concluintes mencionem ter recebido algum contedo a respeito do tema aborto, 72,7% no consideravam que esse contedo era suficiente para o conhecimento que deveriam ter na formao mdica. Considera-se fundamental revisitar a formao mdica que, alm do conhecimento tcnico, deve incorporar questes do direito sexual e reprodutivo na sade da mulher.
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A percepo do ambiente de ensino identifica aspectos da educao mdica que podem direcionar esforos de renovao curricular. Este trabalho apresenta resultados de avaliaes promovidas por docentes e instrutores de ensino em cursos de Medicina em momentos de renovao. As necessidades curriculares foram investigadas por meio de oficinas que trabalharam com cinco perguntas apresentadas sequencialmente. O primeiro momento descreve um objetivo de melhoria. No segundo, o participante faz um levantamento das aes que o impedem de alcanar o objetivo desejado. O terceiro momento trabalha com mecanismos de defesa, denominados compromissos concomitantes, que representam preocupaes que o participante quer evitar. No quarto momento, o participante solicitado a refletir sobre esses compromissos concomitantes, que geram pressupostos e podem representar um temor pessoal. O total de participantes foi estimado em 150 professores universitrios, 10 preceptores e 10 ps-graduandos da rea mdica. Os resultados apontaram como deficincias: tecnologias dispendiosas, primazia de contedos, receio de desgastes pessoais e perda de autonomia, tempo mal aproveitado, ensino desestimulante e despreparo para uso de estratgias pedaggicas com deficiente integrao de prticas e contedos, e pouco uso do mecanismo de feedback. O mau aproveitamento do tempo e da literatura mdica, bem como a falta de recursos acarretam desinteresse e desvalorizao da educao. A identificao de resistncias a mudanas facilita a reflexo no sentido de super-las.
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A educao, em seus vrios nveis, tem o papel de assimilao de uma realidade cultural e de se preparar para resolver problemas referentes a determinada rea do conhecimento. Dentre as vrias vertentes do ensino, o construtivismo tem exercido influncia na formao profissional, manifestada principalmente nas metodologias problematizadoras de ensino-aprendizagem. Em diversas escolas no mundo, o curso de graduao em Medicina tem se mostrado um cenrio de aplicao destas modalidades: a aprendizagem baseada em problemas e a problematizao. Embora metodologicamente diferentes, ambas trabalham em regies de desenvolvimento cognitivo potencial dos estudantes, valorizando problemas e no temticas como pontes entre o conhecimento do aluno e os objetos de aprendizagem. Este trabalho sumaria a utilizao das metodologias problematizadoras na formao profissional na graduao mdica como estratgias de aproximao da aprendizagem cotidiana do profissional, propondo uma reformulao do arco de Maguerez que torna o esquema mais aplicvel s diversas etapas desse processo formativo.
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Nas ltimas dcadas tem surgido uma maior preocupao ambiental advinda das mudanas climticas e dos desmatamentos contnuos das florestas tropicais. Com isso, exigiu-se uma forma de garantir e atestar que os produtos florestais no fossem ilegais (extrados indevidamente de mata nativa) e, um dos instrumentos desenvolvidos para este fim, foi a certificao florestal. No Brasil, ela est presente h mais de uma dcada, atravs do FSC (Forest Stewardship Council), uma ONG (Organizao No Governamental) que estabeleceu um padro para a certificao do manejo florestal. Neste tipo de certificao existem princpios, critrios e indicadores a cumprir na unidade de manejo florestal. Assim, este trabalho teve por objetivo verificar a contribuio da certificao florestal no cumprimento da legislação ambiental e florestal nas unidades de manejo florestal de plantaes. Buscaram - se os dados nos relatrios pblicos das unidades de manejo certificadas de 1996 a 2007. Foram analisados os relatrios da avaliao principal e monitoramento para a identificao e anlise das principais no-conformidades do Princpio 1 (Obedincia s leis a aos princpios e critrios do FSC). Pelos resultados obtidos, verificou-se que as principais no conformidades estavam relacionadas s legislaes ambiental e trabalhista. Estas, em sua maioria, foram referentes problemas com as reas de Preservao Permanente (APP) e Reserva Legal (RL). Entretanto, ressalta-se que no processo de certificao necessrio que as no conformidades sejam corrigidas em um prazo estabelecido. Assim, conclui-se que a certificao contribui para o atendimento da legislação nas unidades de manejo florestal de plantaes.
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Nas ltimas dcadas, a maior preocupao ambiental vem tendo reflexos em vrios setores da economia e na maneira como os produtos so avaliados pelos consumidores. Especificamente com relao aos produtos florestais, o mercado passou a exigir garantias de que estes no sejam oriundos de atividades ilegais. Um dos instrumentos desenvolvidos para tal fim foi a certificao florestal, representada atualmente no Brasil pelos sistemas Forest Stewardship Council (FSC) e CERFLOR/PEFC. A certificao, alm de atestar o sistema de manejo da operao florestal, exige o cumprimento das legislaes nacionais vigentes no pas. O Brasil, apesar de possuir legislação ambiental e trabalhista bastante completa, apresenta, de forma geral, dificuldade em seu efetivo cumprimento. Nas organizaes florestais, o quadro no diferente, pois as questes legais foram um dos principais desvios verificados nos relatrios de certificao. Assim, este trabalho teve por objetivo verificar a contribuio da certificao florestal no Estado de Minas Gerais no que diz respeito a aspectos de conformidade com a legislação ambiental e social. Para isso, buscaram-se os dados nos relatrios pblicos das unidades de manejo florestal certificadas pelo FSC at dezembro de 2008. A anlise teve foco em dois dos 10 princpios do FSC: Princpio 1 "Obedincia s leis a aos princpios e critrios do FSC" e Princpio 4 "Relaes comunitrias e direitos dos trabalhadores", que esto diretamente ligados ao atendimento das questes ambientais e sociais. Os resultados indicaram que o principal problema no mbito legal foi o descumprimento da legislação ambiental, especificamente relacionado s reas de preservao permanente e reserva legal. J as questes sociais mais relatadas se referem aos requisitos de sade e segurana do trabalho, em especial Norma Regulamentadora NR -31. Para que se obtenha e mantenha o certificado de manejo, exigido que todas as no conformidades sejam tratadas no sentido de serem corrigidas. Dessa forma, concluiu-se que a certificao florestal um mecanismo que efetivamente contribui para o cumprimento da legislação ambiental e social do setor florestal no Estado de Minas Gerais.
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OBJETIVO: Analisar e comparar o conhecimento e opinies de estudantes dos cursos de Direito e Medicina sobre a questo do aborto no Brasil. MTODOS: Foi realizado estudo transversal envolvendo 125 alunos concluintes do ano de 2010, sendo 52 de Medicina (grupo MED) e 73 de Direito (grupo DIR), com uso de questionrio construdo com base em estudos publicados sobre o tema. As variveis dependentes foram: acompanhamento do debate sobre aborto, conhecimento sobre situaes em que o aborto permitido por lei no Brasil, opinio sobre situaes em que concorda com a ampliao do permissivo legal para interrupo da gestao e conhecimento prvio de algum que j induziu o aborto. As variveis independentes incluram dados sociodemogrficos como sexo, idade, renda familiar e curso de graduao. Anlise estatstica: testes do χ e exato de Fisher, com nvel de significncia de 5%. RESULTADOS: A maioria dos entrevistados relatou acompanhar a discusso sobre o aborto no Brasil (67,3% do grupo MED e 70,2% grupo DIR, p>0,05). Na avaliao do conhecimento sobre o tema, os estudantes de Medicina demonstraram percentual de acerto significativamente superior aos estudantes de Direito (100,0 e 87,5%, respectivamente; p=0,005), em relao legalidade do aborto na gravidez resultante de estupro. Elevados percentuais de acertos tambm foram observados nos dois grupos, em relao gravidez impondo risco de vida gestante, mas sem significncia estatstica (94,2 e 87,5% para os grupos MED e DIR, respectivamente). Percentuais significativos dos entrevistados declararam-se favorveis ampliao legal do aborto em outras situaes, com destaque para: anencefalia (68%), gravidez com prejuzos graves sade fsica da mulher (42,1%) e para feto com qualquer malformao congnita grave (33,7%). CONCLUSO: Os resultados demonstraram um conhecimento satisfatrio dos concluintes dos cursos de Direito e Medicina quanto legalidade do aborto no Brasil, aliado a uma tendncia favorvel ampliao do permissivo legal para outras situaes no previstas em lei. Ressalta-se a importncia da incluso dessa temtica nos currículos de graduao e do desenvolvimento de estratgias de ensino interprofissional.
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O objetivo do trabalho foi avaliar os principais ndices de qualidade e identidade do azeite de oliva e compara-los com a Resoluo no 22/77/MS, Codex Alimentarius e Unio Europia. Foram analisadas vinte amostras divididas em duas pocas, provenientes de dez marcas diferentes. Foram avaliados a rotulagem, acidez, absortividade, iodo, composio em esteris e em cidos graxos, teores de cido eladico e esqualeno. Das marcas nacionais, somente uma apresentou rotulagem correta; a acidez variou de 0,15 a 0,75% em C18:1; a absortividade a 232 e 270 nm foi compatvel para mistura de azeite virgem com refinado ou de virgem com extrao refinado; o ndice de iodo variou de 85,88-127,46 gI2/100g, com 66,6% das amostras reprovadas. Todas as amostras nacionais apresentaram a composio em esteris fora dos padres internacionais. A composio em cidos graxos mostrou provvel adulterao com leo de soja. Todas as amostras nacionais tambm apresentaram elevado teor de transoleico (6,6-15,5), indicativo de adulterao com leos hidrogenados. O teor de esqualeno variou de 14-344 mg/100g. Quanto s importadas, todas apresentaram rotulagem compatvel com as normas internacionais; acidez e absortividade indicaram que as amostras eram mistura de azeite virgem com refinado. O ndice de iodo variou de 76,43-85,31 gI2/100g, dentro dos padres. Todas as amostras importadas apresentaram a composio em esteris e em cidos graxos compatveis com os padres internacionais. Somente uma amostra apresentou teor de transoleico (6,6%) acima dos padres. O teor de esqualeno variou de 183-476 mg/100g. Faz-se necessrio a compatibilizao da Resoluo no 22/77/MS com as normas internacionais.
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A qualidade do alimento oferecido populao sempre foi uma preocupao do governo federal, observada com a publicao, em 27 de fevereiro de 1967, do Decreto Lei 209 que institui o Cdigo Brasileiro de Alimentos. A Portaria 1.428 de 26 de novembro de 1993/ANVISA inova na relao dos fatores contribuintes para a contaminao alimentar, apresentando, nas diretrizes para o estabelecimento de boas prticas de produo e de prestao de servios na rea de alimentos, a desinfestao que compreende o plano de sanitizao utilizado pelo estabelecimento. A partir deste momento cria-se uma nova viso dos fatores determinantes de contaminao alimentar, o controle de ratos e insetos. Este procedimento passa a integrar todos os documentos legais que foram sendo gerados pelo Ministrio da Sade e da Agricultura no que se refere ao controle de alimentos. At a publicao da RDC 275/2002-ANVISA, o controle de pragas urbanas poderia ser feito por equipes treinadas dos estabelecimentos que realizassem: produo/industrializao, fracionamento, armazenamento e transportes de alimentos industrializados, manipulao, preparao, fracionamento, armazenamento, distribuio, transporte, exposio venda e entrega de alimentos preparados ao consumo, tais como cantinas, bufs, confeitarias, cozinhas industriais, cozinhas institucionais, delicatssens, lanchonetes, padarias, pastelarias, restaurantes, e congneres. A partir de sua publicao, o controle qumico passa a ser realizado apenas pelas desinsetizadoras que estejam em conformidade com a RDC 18/2000-ANVISA. Entretanto isto no tira a responsabilidade legal da empresa de alimentos que dever ter em seu POP (Procedimento Operacional Padronizado) a incluso do controle de pragas, seja fsico e/ou qumico.
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Estimating the return to education the Brazilian legislation of education as an instrument considering. This paper aims to estimate the impact of education on wages in Brazil. GDP, Population, and the number of schools in the state and year when the individual was born as instruments for his education level were used. In this context, the paper consider other instrument, the Brazilian education Law 5692 of 1971. The results show that the Law 5692 of 1971 and the number of schools in the individual's year of birth bears a positive relationship with his education, and the returns to education decrease quite substantially when the method of instrumental variables is used.
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El presente documento pone de manifiesto la propuesta de profundizacin en el currculo de los programas de pregrado de la Facultad de Rehabilitacin y Desarrollo Humano, generada a partir de la reflexin, los logros y los avances del Grupo de Investigacin en Actividad Fsica. El grupo define una serie de espacios acadmicos de formacin en investigacin para profesionales de las ciencias de la salud y de la Rehabilitacin interesados en adquirir actitudes y competencias bsicas en la generacin de conocimiento dentro de su categora objeto de estudio, en donde la actividad fsica se concibe como elemento dinamizador del desarrollo humano de los individuos y de las comunidades.
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Se trata de una noticia sobre el material que han recibido los centros de primaria y secundaria que recoge la nueva formativa circular de estas etapas.
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Se describe un proyecto de investigacin escolar cuyo objetivo es acercar al alumnado del nivel medio educativo el concepto de biomonitoreo ambiental estudiando la genotoxicidad de las aguas superficiales prximas a su ambiente escolar. Se propone una actividad integradora de contenidos curriculares tradicionales y novedosos que se han incorporado con la reforma educativa argentina presentndose un tratamiento independiente de estos temas en el currculo de las ciencias naturales. La propuesta facilita el aprendizaje de conceptos de gentica y contaminacin ambiental desde un proceso participativo que asegura la adquisicin de nuevos conocimientos, herramientas y habilidades. Se emplea el modelo experimental 'Allium Cepa' como bioindicador para evaluar el dao gentico .
