Proyecto de electrificación de comunidades rurales por medio de fuentes alternas de energía

Tesis (Maestro en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica con Especialidad en Potencia) U.A.N.L.

Estructura y uso de habitat de las comunidades de aves en los bosques de encino de la Sierra Madre Oriental

Tesis (Maestro en Ciencias Forestales) U.A.N.L.

Impacto social, transferencia y permanencia de las leyendas en las comunidades urbanas del Estado de Nuevo León

Tesis (Maestría en Ciencias de la Comunicación) UANL, 2012.

Ecología de comunidades vegetales en un gradiente altitudinal en la Sierra Madre Oriental, Nuevo León, México.

Tesis (Maestría en Ciencias Forestales) UANL, 2012.

Las nuevas comunidades humanas, un nuevo orden, una nueva civilización

UANL

México-España : relaciones económicas y de cooperación en base a la integración de España en las Comunidades Europeas

UANL

El estudio monográfico de comunidades urbanas

UANL

El libro de las profesas ; para uso de las comunidades religiosas

UANL

Dinámica de las comunidades fitoplanctónicas en la laguna del Carpintero, Tampico, Tamaulipas, México [por] Juan Ortiz Rosales

Tesis (Doctor en Ciencias con Especialidad en Ecología Acuática y Pesca) U.A.N.L.

Estudio de las comunidades de anélidos poliquetos y su respuesta a perturbaciones ambientales en la Laguna de Tamiahua, Veracruz, México.

Tesis (Doctor en Ciencias Biológicas con Acentuación en Manejo de Vida Silvestre y Desarrollo Sustentable) UANL, 2009.

Intervención sobre comunicación sexual para padres en comunidades urbano-marginadas.

Tesis (Doctor en Ciencias de Enfermería) UANL, 2012.

Impacto del auto concepto académico en las participaciones en las comunidades educativas virtuales.

Tesis (Doctora en Filosofía con Acentuación en Estudios de la Educación) UANL, 2012.

Composición y estructura de las comunidades de poliquetos (annelida: polychaeta) asociadas a fondos blandos de la costa occidental de Baja California, México.

Tesis (Doctor en Ciencias Biológicas con acentuación en Manejo de Vida Silvestre y Desarrollo Sustentable) UANL, 2014.

Percepción de la exclusión social de jóvenes en situación de pobreza en comunidades marginadas de Monterrey, Nuevo León y su área metropolitana.

Tesis (Doctorado en Filosofía con orientación en Trabajo Social y Políticas Comparadas de Bienestar Social) UANL, 2014.

La identidad autóctona y el aprendizaje del español como segunda lengua en comunidades indígenas de Hispanoamérica : el caso de Ecuador

Cette recherche se construit autour d’un travail de terrain réalisé dans trois communautés autochtones quichuas vivant au nord de l’Équateur. Il prétend étudier l’incidence que devrait avoir la diversité culturelle et linguistique dans les politiques éducatives en milieu plurilingue et multiculturel. En Amérique hispanique, l’éducation des peuples autochtones n’a jamais été très attentive à leurs besoins spécifiques en ce qui a trait à l’apprentissage de l’espagnol comme langue seconde. En effet, les motivations des apprenants, plus instrumentales qu’intégratives, prouvent que les autochtones apprennent la langue espagnole presqu’exclusivement pour communiquer, sans vraiment être intéressés au groupe natif de cette langue. De plus, notre recherche sur le terrain avec les apprenants du peuple Otavalo nous a démontré que leur très forte identification ethnique influence l’acquisition de l’espagnol. D’une part, ils sont plus enclins à se distinguer des autres, spécialement des hispano parlants, et de l’autre, ils réussissent plus difficilement à atteindre une compétence élevée dans la langue seconde. Notre recherche conclut donc que l’éducation, qu’elle soit issue du système national ou bilingue, devrait davantage prendre en considération l’identité ethnolinguistique des nombreux enfants indigènes, afin de ne pas préjudicier leurs droits. Ceci permettrait de favoriser un apprentissage positif et significatif de l’espagnol comme langue seconde ou langue maternelle, mais tout en consolidant l’identité autochtone des apprenants.