I conti integrativi del sistema centrale

Modulo 2, versione per i frequentanti dell'AA 2007-2008 (solo per studenti con 9 crediti nel piano di studio)

Le tavole input-output simmetriche

Modulo 2: lezioni 18-21

Le tavole input-output Il modello delle interdipendenze

Modulo 2: Lezioni 22-24

Le matrici contabili NAM e SAM

Modulo 2 lezioni 25-27

Esempio di NAM 2005 (National Accounting Matrix)

Modulo 2. NAM SEC riempita don i dati dei conti nazionali

Esempio ridotto di modello input output (dati 2000)

Modulo 2. Esempio di modello input output di complemento ai lucidi sulle TIO

Goffredo Fofi, Caro ministro: non vede che la scuola è morta?

Testo da commentare sotto l'aspetto prevalentemente linguistico

Angelo Panebianco, La scuola senza qualità

Testo da sottoporre, in aula o come studio privato ("tesina") ad analisi prevalentemente linguistica

Micaela Romagnoli, Blitz nella classe

Testo da sottoporre ad analisi prevalentemente linguistica in classe o individuale ("tesina")

Giuseppe Sciortino, Abbasso i genitori (Corriere Bologna 13-6-2007)

Testo da sottoporre ad analisi prevalentemente linguistica, in classe o individuale ("tesina")

Benedetto Vertecchi, Insegnanti: percorso da rifare ("Tuttoscuola", 2006)

Articolo da sottoporre ad analisi linguistica in classe o individuale ("tesina")