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Formação continuada de professores de matemática para o uso da informática na escola: tensões entre proposta e implementação

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Projetos em geometria analítica usando software de geometria dinâmica: repensando a formação inicial docente em matemática

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Programa Ensino Médio em Rede: formação continuada para o desenvolvimento da leitura e escrita dos professores

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

As TICs no processo de formação de professores de língua estrangeira: crenças de uma professora e de seus alunos de graduação

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Concepção do professor de educação física sobre a inclusão do aluno com deficiência

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Análise das falas dos professores de educação especial a respeito da atuação e da formação do educador relacionado ao contexto da comunicação

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Formação de professores: o computador como recurso para o processo de alfabetização

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Análise das disciplinas de LIBRAS nos cursos de formação inicial em Pedagogia da UNESP

Pós-graduação em Educação - FCT

Estratégias de leitura para a formação da criança leitora

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Oficina “Hora da Leitura” na Escola de Tempo Integral: contribuições para a formação do leitor

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Violência e indisciplina na escola, legislação e solução de conflitos: um estudo de caso centrado no professor mediador escolar e comunitário

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Formação Inicial de Professores em cursos de Pedagogia a distância: indicadores do modelo formativo da UAB/UFSCar

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Formação de professores de Educação Infantil: perspectivas para projetos de formação e de supervisão

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O programa Literatura em Minha Casa enquanto política pública: avaliando a formação de famílias leitoras

Pós-graduação em Educação - FCT