1000 resultados para Elecciones – Legislación – Colombia
Resumo:
Thse numrise par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Universit de Montral
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Mmoire numris par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Universit de Montral.
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Les socits contemporaines affrontent le dfi de sintgrer et sadapter un processus de transformation qui vise la construction de socits du savoir. Ce processus doit notamment son lan aux institutions denseignement suprieur qui constituent un espace privilgi o on btit lavenir dune socit partir des savoirs et celles-ci doivent faire face aux nouveaux enjeux sociaux, conomiques et politiques qui affectent tous les pays du monde. La qute de la qualit devient donc un processus constant damlioration et surgit lintrt par lvaluation au niveau universitaire. Par consquent, cette recherche sattache au sujet de lvaluation lenseignement suprieur et senfonce dans le dbat actuel sur les changements provoqus par les valuations institutionnelles produisant un dfi puisquil sagit dune prise de conscience fonde sur la culture de la qualit. Lautovaluation est une stratgie permettant aux institutions denseignement suprieur mener des processus intgraux de valorisation dont le but est didentifier les faiblesses des facteurs qui ont besoin damliorer. Le rsultat conduit llaboration et la mise en uvre dun plan damlioration pour l'institution, programme acadmique ou plan dtudes. travers lorientation du modle dvaluation systmique CIPP de Stufflebeam (1987), on a pu analyser de faon holistique la mise en place de lautovaluation depuis son contexte, planification, processus et produit. Ainsi les objectifs de la thse visent lidentification du dveloppement de la deuxime autovaluation afin dobtenir une reconnaissance de haute qualit et effectuer la mise en uvre du plan damlioration auprs des programmes acadmiques de Licence en Comptabilit et Gestion de lentreprise de la Facult de Sciences de lAdministration de lUniversit du Valle en Colombie. travers lappropriation de la thorie Neo-institutionnelle les changements apparus aprs lautovaluation ont t galement analyss et interprts et ont ainsi permis lachvement des fins de la recherche. La mthodologie dveloppe la stratgie de ltude de cas dans les deux programmes acadmiques avec une approche mixte o la phase qualitative des entretiens semi-structurs est complmente par la phase quantitative des enqutes. Des documents institutionnels des programmes et de la facult ont aussi t considrs. Grce ces trois instruments ont pu obtenir plus dobjectivit et defficacit pendant la recherche. Les rsultats dvoilent que les deux programmes cibls ont recouru des procds et des actions accordes au modle de lUniversit du Valle quoiquil ait fallu faire des adaptations leurs propres besoins et pertinence ce qui a permis de mener terme la mise en uvre du processus dautovaluation et ceci a donn lieu certains changements. Les composantes Processus Acadmiques et Enseignants sont celles qui ont obtenu le plus fort dveloppement, parmi celles-ci on trouve galement : Organisation, Administration et Gestion, Ressources Humaines, Physiques et Financires. Dautre part, parmi les composantes moins dveloppes on a : Anciens tudiants et Bientre Institutionnel. Les conclusions ont rvl que se servir dun cadre institutionnel fort donne du sens didentit et du soutien aux programmes. Il faut remarquer quil est essentiel dune part largir la communication de lautovaluation et ses rsultats et dautre part effectuer un suivi permanent des plans damlioration afin dobtenir des changements importants et produire ainsi un enracinement plus fort de la culture de la qualit et linnovation auprs de la communaut acadmique. Les rsultats dgags de cette thse peuvent contribuer mieux comprendre tant la mise en uvre de lautovaluation et des plans damlioration aussi que les aspects facilitateurs, limitants, les blocages aux processus dvaluation et la gnration de changements sur les programmes acadmiques. Dans ce sens, la recherche devient un guide et une rflexion propos des thmes o les rsultats sont trs faibles. Outre, celle-ci rvle linfluence des cadres institutionnels ainsi que les entraves et tensions internes et externes montrant un certain degr dagencement par le biais de stratgies de la part des responsables de la prise de dcisions dans les universits. On peut dduire que la qualit, lvaluation, le changement et linnovation sont des concepts inhrents la perspective de lapprentissage organisationnel et la mobilit des savoirs.
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Cette thse porte sur lhistoire de la traduction en Colombie dans le XIXe sicle. Elle tudiera le rapport entre la traduction et lducation pendant la rforme ducative mene par le groupe politique connu sous le nom de los radicales liberales. Pour ce faire, elle dcrit et analyse les traductions parues dans le priodique officiel de la rforme, La Escuela Normal (1871-1879), dont la mission consistait en la diffusion des informations administratives et lgales concernant la rforme ducative. On y trouve aussi des articles sur lducation et des leons destins la formation des enseignants (manuels scolaires). partir dune dmarche mthodologique et thorique descriptive et socioculturelle qui combine lanalyse des traductions et le contexte de rception de celles-ci, on analyse comment et pourquoi le contexte politique, social et ducatif de lpoque sest rpercut sur la slection des thmatiques et des auteurs traduire dans ce priodique. De plus, le groupe de traducteurs et dintellectuels ainsi que la faon de traduire de ceux-ci sont tudis. Cette recherche permet dobserver que la traduction nest pas une activit neutre, mais une activit au centre de dynamiques sociales et culturelles. De plus, les contacts culturels permettent des transferts divers, notamment des traductions, mais aussi des reprsentations et des modles sociaux. Finalement, la traduction savre un instrument au service des intrts particuliers dun groupe politique et social.
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En los ltimos aos, es cada vez ms frecuente que las necesidades puntuales de personal que tienen las empresas se cubran mediante trabajadores adscritos a una ETT. El elevado grado de aceptacin de la contratacin a travs de esta va no slo deriva del hecho de ser un medio ms flexible de contratacin, sino tambien de los menores costes salariales que implican la contratacin de trabajadores de empresas de trabajo temporal; siendo este el principio incentivo para su utilizacin. As pues, el recurso de la contratacin de los trabajadores de las empresas de trabajo temporal no slo constituye un medio para atender a necesidades temporales de la empresa usuaria, sino que adems se ha constituido en un medio de reducir los costes salariales. El aspecto ms destacable de la relacin que se crea , desde el punto de vista del trabajador, es que el empleador es la ETT, pese a que la prestacin se realiza, fisicamente en la empresa usuaria. La contratacin de trabajadores con la finalidad de cederlos con carcter temporal a otras empresas para hacer frente a necesidades conyunturales ha sido tradicionalmente prohibida por los ordenamientos laborales y considerada como trfico ilegal de mano de obra, asimilndola a la actividad de intermediacin en el mercado de trabajo con fines lucrativos, por estimar que ambas figuras podan atentar contra derechos fundamentales de los trabajadores. Sin embargo desde finales de la decada de los sesenta, los pases centrales de la Unin Europea, teniendo ratificado, al igual que Espaa, el convenio 96 de la OIT, han venido regulando la actividad de las empresas de trabajo temporal por entender que su actuacin, cuando se desarrolla de forma debidamente controlada, lejos de perjudicar a los trabajadores por ellas contratados pueden canalizar un volumen muy importante de empleo cuya especializacin e inmediatez en la respuesta, sobre todo en el sector de servicios, no puede ofrecerse a travs de mecanismos tradicionales. Por otra parte, para los trabajadores constituye un mecanismo importante para acceder a la actividad laboral y familiarizarse con la vida de la empresa, posibilitando adems una cierta diversificacin profesional y formacin polivalente, a la vez, que en determinados casos, facilita a ciertos colectivos un sistema de trabajo que les permiter compaginar la actividad laboral con otras ocupaciones no productivas o responsabilidades familiares. La puesta en marcha de la legislación reguladora del trabajo temporal ha cubierto un importante vacio que existia en la gestin de las empresas en el rea de recursos humanos, fomentando el contrato de carcter fijo y regularizando situaciones de temporalidad.
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La investigacin presenta una propuesta para la solucin integral de los problemas del transporte urbano en Santiago de Cali, una ciudad con 2.3 millones de habitantes en el sur-occidente de Colombia, aplicando criterios del desarrollo sostenible. Una parte importante de la solucin integral del transporte urbano es la propuesta novedosa para crear condiciones para la movilidad segura de peatones y ciclistas en toda la ciudad. El autor propone la redistribucin del espacio publico que no slo incluye los andenes, plazas y parques, sino tambien los carriles para el trfico motorizado: uno de dos carriles de las vias ya construidas - por lo menos 4 de los 7 metros de la calle - es para el uso de peatones y ciclistas que son protegidos del trfico vehicular motorizado por materas con plantas y flores. Las medidas para peatones y ciclistas se complementan con la creacin de una amplia zona peatonal que incluye un espacio organizado para los trabajos del sector informal de la economia. Para el transporte publico colectivo propone el autor una solucin con la tecnologia de los buses de piso bajo como alternativa a los buses y estaciones de plataforma alta usados en el modelo de TransMilenio en la capital colombiana Bogot. Los buses de piso bajo permiten la creacin de un sistema de transporte publico colectivo mucho mas eficiente y rpido, econmico para los pasajeros y a costos de menos de diez porciento de la solucin de Bogot. La solucin integral del transporte urbano se complementa con una reforma del transporte en taxis y con medidas para reducir el uso de los vehiculos particulares. La solucin integral es justificada en cada una de sus medidas aplicando criterios ambientales, sociales, psicolgicos, econmicos, financieros y culturales del desarrollo sostenible. Se presentan los indicadores que permiten evaluar la situacin y los posibles efectos de los cambios propuestos para lograr la sostenibilidad en el transporte urbano en Santiago de Cali. Los resultados de la investigacin se pueden aplicar tambien en otras ciudades (de Colombia).
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The design, reformulation, and final signing of Plan Colombia by the then US President, Bill Clinton, on the 13 July 2000 initiated in a new era of the US States involvement in supposedly sovereign-territorial issues of Colombian politics. The implementation of Plan Colombia there-on-after brought about a major realignment of political-military scales and terrains of conflict that have renewed discourses concerning the contemporary imperialist interests of key US-based but transnationally-projected social forces, leading to arguments that stress the invigorated geo-political dimension of present-day strategies of capitalist accumulation. With the election of lvaro Uribe Vlez as Colombian President in May 2002 and his pledge to strengthen the national military campaign aganist the regions longest-surviving insurgency guerrilla group, Las FARC-EP, as well as other guerrilla factions, combined with a new focus on establishing the State project of Democratic Security; the military realm of governance and attempts to ensure property security and expanding capitalist investment have attained precedence in Colombias national political domains. This working paper examines the interrelated nature of Plan Colombia -as a binational and indeed regional security strategy- and Uribes Democratic Security project as a means of showing the manner in which they have worked to pave the way for the implementation of a new total market regime of accumulation, based on large-scale agro-industrial investment which is accelerated through processes of accumulation via dispossession. As such, the political and social reconfigurations involved manifest the multifarious scales of governance that become intertwined in incorporating neoliberalism in specific regions of the world economy. Furthermore, the militarisation-securitisation of such policies also illustrate the explicit contradictions of neoliberalism in a peripheral context, where coercion seems to prevail, something which leads to a profound questioning of the extent to which neoliberalism can be thought of as a hegemonic politico-economic project.
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The non-university sector has been part of the Colombian higher education system for more than 50-years. Despite its long years of existence, it has never occupied such an important role within the education system as the one it is having today. Therefore, the aim of this work is to analyze the development of the non-university sector in the framework of the countrys social, educational and economic demands. Likewise, its actual situation and certain aspects of the relationship between its graduates and the world of work, i.e., graduates employment characteristics, the relationship of higher education studies and their work, as well as their early career success, are examined. In order to generate the required information, a graduate survey was carried out in Atlntico (Colombia). The target population was graduates from higher education institutions registered in Atlntico who were awarded a technical, technological or professional degree in 2008 from any of the following knowledge areas: Fine Arts, Health Science, Economy-Administration-Accountancy and similar, and Engineering-Architecture-Urban planning and similar. Besides, interviews with academic and administrative staff from non-university institutions were carried out, and higher education related documents were analyzed. As a whole, the findings suggest that the non-university sector is expanding and may help to achieve some of the goals, for which it is widely promoted i.e., access expansion for under-represented groups, enhancement of the higher education system, and the provision of programs pertinent to the needs of the market. Nevertheless, some aspects require further consideration, e.g., the sectors consolidation within the system and its quality. As for the relationship between non-university higher education and the world of work, it was found to be close; particularly in those aspects related to the use of knowledge and skills in the work, and the relationship between graduates studies and their work. Additionally, the analysis of the graduates in their early career stages exposes the significant role that the socioeconomic stratum plays in their working life, particularly in their wages. This indicates that apart from education, other factors like the graduates economic or social capital may have an impact on their future work perspectives
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El Consejo Escolar de la Regin de Murcia organiza una campaa de apoyo al proceso de eleccin de los consejos escolares de los centros bajo el lema 'Participa en el gobierno de tu centro' campaa a la que responde este documento de referencia para llevar a cabo de forma normalizada los procesos electorales para la renovacin de los consejos escolares de centro, elaborados por la Federacin de Asociaciones de Padres de Alumnos de Cartagena con finalidad informativa y de promocin de la participacin de las familias. El informe sobre los consejos escolares, su regulacin y atribuciones, composicin, funcionamiento y comisiones, as como el proceso electoral y las estrategias a llevar a cabo por las APAS. Tambin figuran modelos de actas y documentos y termina con informacin sobre consejos escolares municipales y regionales.
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Evaluar los elementos bsicos del sistema de seleccin de docentes estatales en Colombia, obteniendo, en primer lugar, informacin relevante sobre estos, con la cual se puedan realizar juicios de valor sobre dicho proceso, como soporte para realizar sugerencias sobre el diseo de un modelo alternativo, que d soluciones a los inconvenientes y desajustes del sistema en cuestin. Se trabaja con cuatro conjuntos distintos que intervienen en los procesos de seleccin de docentes en Colombia: seleccionadores, candidatos, supervisores escolares y jefes de departamento de la Universidad Pedaggica Nacional. Se comienza describiendo el sistema educativo colombiano para seguir analizando el sistema de seleccin de docentes estatales, sus faltas, limitaciones y posibles alternativas de solucin, y se intenta establecer la relacin que existe entre el sistema de seleccin de docentes y el sistema de evaluacin de los mismos. Posteriormente se aborda la problemtica de la seleccin en general y sus implicaciones y relaciones con otros aspectos educativos, como la formacin inicial del profesorado y la formacin continua, la calidad de la educacin, etc. Se presentan sistemas de seleccin de otros pases como Estados Unidos, Espaa, Reino Unido y Noruega. Despus se pasa al aspecto del diseo y desarrollo metodolgico de la investigacin, donde se define el enfoque epistemolgico y la metodologa del estudio, as como se presenta los resultados del proceso. Para finalizar se esbozan las conclusiones y se presenta un modelo alternativo de seleccin de docentes estatales para el contexto educativo de Colombia. Cuestionarios, entrevistas, anlisis documental, grficos, tablas. El proceso de seleccin como el de evaluacin tienen fallas empezando por las normas generales, siguiendo con los procesos, criterios, procedimientos e instrumentos llegando finalmente a los recursos. Hay una falta de recursos, de personal capacitado y respaldos cientficos que avalen el proceso y generen confianza entre las personas que se someten a l. Se espera que los elementos analizados y las reflexiones hechas sobre stos, den luces a la crisis por la que atraviesa el sistema educativo colombiano en general y la profesin docente en particular, de igual forma se espera que los aportes hechos contribuyan a la profesionalizacin y dignificacin de la docencia.
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Establecer las implicaciones socioculturales de la reforma educativa en Colombia y la racionalidad de los marcos normativos de la accin pedaggica preescrita en stos. Las unidades de anlisis son las decisiones que en materia de polticas intervienen en el sistema educativo colombiano y que se organizan en tres: las referidas en los aspectos ideolgico-poltico, prctico-pedaggico y organizativo-administrativo. Anlisis crtico-reflexivo e ideolgico sobre los escenarios de emergencia de la educacin colombiana. El rastreo de la naturaleza de estos cambios permite interpretar y comprender las implicaciones socioculturales que de la reforma educativa se derivan. Este estudio se enfoca hacia dos periodos que corresponden a dos planes de gobierno en los cuales se han producido las mayores transformaciones del sistema educativo colombiano. Sirvindose de una metodologa crtica-reflexiva se desvela la intencionalidad de la reforma educativa. Las fuentes de informacin escritas provienen de todo el marco jurdico que soporta la reforma educativa colombiana y las declaraciones mundiales que ms han impactado sobre las polticas educativas. La accin pedaggica prescrita en la normativa colombiana es constitutiva de un potente dispositivo para la reproduccin de formas de dominacin, exclusin y control social. Pero tambin es una accin humana que puede modificarse si se generan espacios de reflexin y crtica entre quienes la realizan. Es importante superar la visin simplista de que el campo prctico-pedaggico es un espacio fsico que se describe como cuatro paredes. El campo prctico-pedaggico es un contexto abierto, real/virtual, potencial y simblico donde tiene lugar la accin pedaggica. Por lo tanto, es un escenario sociocultural o de interacciones donde los actores educativos pueden construir y reproducir el sentido. El campo prctico-pedaggico es un contexto de reproduccin, de consumo, de circulacin de discursos, prcticas y pautas comportamentales.
Resumo:
Resumen basado en la publicacin
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Resumen basado en la publicacin
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Poner de manifiesto la Educacin Religiosa impartida en el periodo de 1936 al 1953, en base a la nueva ideologa del Alzamiento Nacional. Ello justificara y dara explicacin a las diferencias idelgicas de nuestra sociedad con sus correspondientes consecuencias educativas. Se empez estudiando las relaciones de enfrentamiento entre la Iglesia y el sistema poltico republicano que condicion la unin de la Iglesia con el Alzamiento Nacional, y poniendo en prctica en el periodo blico en la zona nacional la Educacin Religiosa con una fuerte depuracin de maestros, libros, etc. La victoria es compartida por la Iglesia y el Estado contra el comunismo ateo, lo que provoca que la Iglesia se imponga en la educacin respaldada totalmente por el Estado y por ltimo se refleja la oficialidad Religin-Educacin a travs de los libros de texto y catecismos. Boletines oficiales del estado, catecismos, libros escolares de lectura, bibliografa, Boletn Oficial del Arzobispado de Granada. Seleccin y clasificacin temtica y cronolgica. Las ideologas opuestas entre el sistema poltico republicano y eclesistico hicieron imposible un acuerdo. El modelo educativo republicano se impuso haciendo uso de la facultad legislativa quedando el pluralismo fuertemente limitado y sintindose el sistema eclesistico gravemente discriminado y perseguido, esto dio lugar a que la Iglesia se uniera rpidamente al cambio del Alzamiento Nacional lo que tambin trajo una educacin unilateral tan falta de pluralismo como la anterior y basada en una conexin Religin-Patria olvidndose del respeto evanglico y del pluralismo expresado en el magisterio de la Iglesia y ofreciendo a los alumnos un modelo de hombre basado en la obediencia, sacrificio, intolerancia y transcendencia que con el momento de su aprendizaje a travs de los catecismos como de los textos escolares de lectura con los que se reforzaban los anteriores. La evolucin ideolgica que ha sufrido Espaa en los ltimos aos hace que el modelo de educacin de hace 30 aos y el actual sean totalmente antagnicos y por lo tanto ste debe influir aun sin darle mucho valor en el actual enfrentamiento generacional dada la cercana cronolgica y el distanciamiento educativo e ideolgico de ambos sistemas.
