Oppineiden talossa : Helsingin yliopiston slavistien kansainväliset verkostot Suomen Yliopistollisen Avustuskomitean toiminnan yhteydessä vuosina 1921-1925.

Tutkimuksessani tarkastelen kolmen Helsingin yliopiston slavistin, kirjastonhoitaja Andrei Igelströmin, kansan-runoudentutkija Viljo Johannes Mansikan ja kielentutkija Jooseppi Julius Mikkolan, kansainvälisiä tieteellisiä ja poliittisia verkostoja. Nämä verkostot muodostuivat venäläisten tiedemiesten avustamiseksi perustetun Suomen Yliopistollisen Avustuskomitean kansainvälisen toiminnan ja siihen keskeisesti liittyneiden venäläisten tieteellisten julkaisujen välityksen ja Helsingin yliopiston konsistorin alaisen Venäläisten kirjaston ostohankkeen ympärille vuosina 1921-1925. Tutkimuksessani olen pyrkinyt vastamaan kysymyksiin: Millaista kansainvälistä tieteellistä ja poliittista yh-teistyötä suomalaiset slavistit Avustuskomitean yhteydessä harjoittivat? Millaisia tavoitteita Igelström, Mansikka ja Mikkola asettivat Suomen Yliopistollisen Avustuskomitean toiminnalle? Millaisia poliittisia ja tieteellisiä toimintamuotoja Avustuskomitea slavistien ohjaamana sai, mitä ulkopuolisia tavoitteita avustustoimintaan liittyi, ja lopulta miten Avustuskomitean toiminta heijasteli kansainvälisen tieteellisen yhteistyön muutosta uudessa valtiollisessa tilanteessa 1920-luvun alussa? Aihettani olen jäsentänyt verkosto-käsitteen ja verkostoteorian mallien avulla. Keskeisiä lähteitä ovat olleet Igelströmin, Mansikan ja Mikkolan Avustusko-miteaa käsittelevä kirjeenvaihto, Avustuskomitean kirjanpito ja avustustoimintaan osallistuneiden yhteisöjen julkaisemattomat ja julkaistut raportit sekä muistiot. Tutkimuksessa on käytetty historiantutkimuksen mene-telmiä, ja se liittyy Helsingin yliopiston slaavilaisen filologian oppiaineen ja Venäläisen kirjaston historiaan. Tutkimus osoitti Igelströmin, Mansikan ja Mikkolan kansainvälisten tieteellisten verkostojen olleen ratkaisevassa asemassa Suomen Yliopistollisen Avustuskomitean muodostamisessa ja kansainvälisen avustustoiminnan järjestämisessä. Tieteellisistä verkostoista keskeisessä asemassa oli Pietarin Tiedeakatemian tieteellisten julkaisuiden myynti ja vaihto. Painotuotteiden vaihto länsimaisten tieteellisten instituuttien kanssa järjestettiin Venäläisen kirjaston ja sen kirjastonhoitajan Andrei Igelströmin välityksellä. Vuosina 1921 1923 Igelströmin hallinnoima vaihtokeskus oli kansainvälisesti ainutlaatuinen ja rakensi uudelleen tieteellisen yhteistyön Suomen ja Venäjän välille sekä loi edellytyksiä kansainvälisen tiedeyhteistyön elvyttämiselle venäläisen tiedeyhteisön kanssa. Poliittisten verkostojen näkökulmasta suomalaisten slavistien kontaktit T ekkoslovakian ulko-asianhallinnon kanssa paljastuivat läheisiksi ja yhteistyö ulottui avustustoiminnan lisäksi myös Suomen kau-pallisten etujen edistämiseen ja kysymykseen venäläisten emigranttien asemasta T ekkoslovakiassa 1920-luvun alkuvuosina. Venäläisten emigranttien asema Prahassa ja Suomen Yliopistollisen Avustuskomitean välinen yhteys konkretisoitui Venäläisen kirjaston ostohankkeessa. Kirjastonostohankkeen syyksi on tässä tutkimuksessa osoitettu T ekkoslovakian ulkoasianhallinnon action russe -politiikka ja T ekkoslovakian valtion pyrkimys luoda edellytyksiä uudelle tieteelliselle orientaatiolle, johon slavistisen tutkimuksen ja kielitieteiden kehitys 1920-luvun Prahassa liittyivät. Aloitteentekijöiksi kirjastonostohankkeeseen on osoitettu Helsingissä ja Prahassa toiminut ukrainalainen emigrantti Vladimir Tukalevski, joka yhdessä Igelströmin ja T ekkoslovakian varaulkoasiain-ministerin Václav Girsan kanssa suunnitteli Venäläisen kirjaston ostamista ja sen siirtämistä Prahaan.

Kehittämistutkimus: Tieto- ja viestintätekniikkaa kemian opetukseen

The main aim of the present study was to develop information and communication technology (ICT) based chemistry education. The goals for the study were to support meaningful chemistry learning, research-based teaching and diffusion of ICT innovations. These goals were used as guidelines that form the theoretical framework for this study. This Doctoral Dissertation is based on eight-stage research project that included three design researches. These three design researches were scrutinized as separate case studies in which the different cases were formed according to different design teams: i) one researcher was in charge of the design and teachers were involved in the research process, ii) a research group was in charge of the design and students were involved in the research process, and iii) the design was done by student teams, the research was done collaboratively, and the design process was coordinated by a researcher. The research projects were conducted using mixed method approach, which enabled a comprehensive view on education design. In addition, the three central areas of design research: problem analysis, design solution and design process were included in the research, which was guided by the main research questions formed according to these central areas: 1) design solution: what kind of elements are included in ICT-based learning environments that support meaningful chemistry learning and diffusion of innovation, 2) problem analysis: what kind of new possibilities the designed learning environments offer for the support of meaningful chemistry learning, and 3) design process: what kind of opportunities and challenges does collaboration bring to the design of ICT-based learning environments? The main research questions were answered according to the analysis of the survey and observation data, six designed learning environments and ten design narratives from the three case studies. Altogether 139 chemistry teachers and teacher students were involved in the design processes. The data was mainly analysed by methods of qualitative content analysis. The first main result from the study give new information on the meaningful chemistry learning and the elements of ICT-based learning environment that support the diffusion of innovation, which can help in the development of future ICT-education design. When the designed learning environment was examined in the context of chemistry education, it was evident that an ICT-based chemistry learning environment supporting the meaningful learning of chemistry motivates the students and makes the teacher s work easier. In addition, it should enable the simultaneous fulfilment of several pedagogical goals and activate higher-level cognitive processes. The learning environment supporting the diffusion of ICT innovation is suitable for Finnish school environment, based on open source code, and easy to use with quality chemistry content. According to the second main result, new information was acquired about the possibilities of ICT-based learning environments in supporting meaningful chemistry learning. This will help in setting the goals for future ICT education. After the analysis of design solutions and their evaluations, it can be said that ICT enables the recognition of all elements that define learning environments (i.e. didactic, physical, technological and social elements). The research particularly demonstrates the significance of ICT in supporting students motivation and higher-level cognitive processes as well as versatile visualization resources for chemistry that ICT makes possible. In addition, research-based teaching method supports well the diffusion of studied innovation on individual level. The third main result brought out new information on the significance of collaboration in design research, which guides the design of ICT education development. According to the analysis of design narratives, it can be said that collaboration is important in the execution of scientifically reliable design research. It enables comprehensive requirement analysis and multifaceted development, which improves the reliability and validity of the research. At the same time, it sets reliability challenges by complicating documenting and coordination, for example. In addition, a new method for design research was developed. Its aim is to support the execution of complicated collaborative design projects. To increase the reliability and validity of the research, a model theory was used. It enables time-pound documenting and visualization of design decisions that clarify the process. This improves the reliability of the research. The validity of the research is improved by requirement definition through models. This way learning environments that meet the design goals can be constructed. The designed method can be used in education development from comprehensive to higher level. It can be used to recognize the needs of different interest groups and individuals with regard to processes, technology and substance knowledge as well as interfaces and relations between them. The developed method has also commercial potential. It is used to design learning environments for national and international market.

Tyttöjen oma tila. Somalialaistaustaisten nuorten draamaprojekti Helsingissä monikulttuurisen lapsuuden näkökulmasta.

Pro Gradu tarkastelee somalialaistaustaisista tytöstä muodostuneen draamaryhmän harjoitusprosessia ja esitystä antropologisen teatteri- ja esitystutkimuksen valossa. Tutkimuskohteena on Kassandara ry:n järjestämä monikulttuurinen tyttöjen draamatoiminta helsinkiläisen lähiön asukastilalla. Tutkimuksen aiheena ovat draamaprosessin sosiaaliset merkitykset sekä draaman tarinan merkitys monikulttuurisen lapsuuden näkökulmasta. Aineisto koostuu osallistuvasta havainnoinnista ja teemahaastatteluista. Työ analysoi draamaprosessin sosiaalisia ja yhteisöllisiä merkityksiä. Aineistoa tarkastellaan sukupuolisen segregaation sekä toimijuuden ja sen mahdollistumisen näkökulmista. Toimijuutta lähestytään Victor Turnerin liminaalisuus -käsitteen avulla sekä liminoidisena toimintana, joka mahdollistaa kapmoinnin ja kulttuuristen vaihtoehtojen tutkimisen. Draamakerho määritellään tyttöjen omaksi fyysiseksi ja ajalliseksi tilaksi. Näkökulmaa laajennetaan tytöistä heidän äiteihinsä, joita käsitellään vanhempina ja esityksen katsojina. Lisäksi analyysi kohdentuu teatteriesitykseen liittyviin lisärakenteisiin, kuten haijoitusjaksoon, esitykseen valmistautumiseen ja esityksen jälkeiseen tapahtumaan, josta aineistossa muodostui äitien ja tyttärien yhteinen juhla. Työssä tutkitaan myös draamaryhmän luoman fiktiivisen tarinan merkityksiä monikulttuurisen lapsuuden näkökulmasta. Tutkimus tarkastelee draaman ja sen tekijöiden kokemusmaailman suhdetta. Teatteri käyttää todellista elämää raakamateriaalinaan ja päinvastoin. Tutkimus lähestyy teatteria tilana, jossa todellisuuden ilmiöitä tai ongelmia voidaan tutkia ja tarkastella turvallisesti fiktion suojassa. Richard Schechnerin käsite käyttäytymisen toisinto kuvaa olemassa olevaa käytöstä, joka toimii mallina esitystilanteessa. Turnerin ja Schechner ovat yhdessä hahmotelleet ajatusta sosiaalisen elämän toimintojen käyttämisestä raakamateriaalina esteettisen draaman luomisessa. Tulkintakehyksenä sovelletaan Jean Rouchin antropologisen elokuvan etnofiktio -menetelmän lähestymistapaa. Etnofiktiossa tutkittavat henkilöt improvisoivat kameralle kohtauksia vastaavia ryhmiä edustavien fiktiivisten päähenkilöiden elämistä. Keskusteluun liitetään Johannes Sjöberg ajatuksia etnofiktion-menetelmän mahdollisuuksista tarkastella ongelmia ja niiden ratkaisuhorisontteja. Monikulttuuriset nuoret ovat usein ikä- ja kansalaisuuskategorioiden välimaastossa, jolloin taustatekijöillä sekä kontekstilla on erityinen merkitys toimijuudelle ja sen mahdollistumiselle. Toiminta kiinnittyy ennen kaikkea ihmissuhteiden verkkoon. Teatteri ja sen lisärakenteet vahvistavat tekijöidensä sekä katsojiensa sosiaalisuutta kuin myös yhteisöllisyyttä. Tyttöjen transkulttuurinen lapsuus heijastui tarinaan, johon materiaalia kumpusi kolmesta osittain keskenään sekoittuneesta alueesta: koti, kouluja elokuvallinen haavetodellisuus. Tutkimus vahvisti ajatusta, että draamaa tehdessään ihmiset käyttävät arkielämän kokemusmaailmaansa raakamateriaalinaan Teatteriesityksillä on erityistä merkitystä kulttuurin ilmaisijoina. Teatteri kehystää ja kontrolloi ihmisten vuorovaikutuksen ongelmallisimpia tilanteita. Draaman avulla kerrotaan omien ja muiden kokemuksiin pohjautuvia tarinoita, joiden kautta yritetään ymmärtää ympäröivää maailmaa.

Synthesis of Co(II), Ni(II) and Cu(II) Complexes from Schiff base Ligand and Reactivity Studies with Thermosetting Epoxy Resin

A hybrid thermosetting maleimido epoxy compound 4-(N-maleimidophenyl) glycidylether (N-MPGE) containing Co(II), Ni(II) and Cu(II) ions was prepared by curing N-MPGE and tetradentate Schiff base Co(II), Ni(II) and Cu(II) complexes. The curing polymerization reaction of N-MPGE with metal complexes as curing agents was studied. The cured samples were studied for thermal stability, chemical (acid/alkali/solvent) and water absorption resistance and homogeneity of the cured systems. The tetradentate Schiff base, 3-(Z)-2-piperazin-1-yl-ethylimino]-1,3-dihydro indol-2-one was synthesized by the condensation of Isatin (Indole-2, 3-dione) with 1-(2-aminoethyl)piperazine (AEP). Its complexes with Co(II), Ni(II) and Cu(II) have been synthesized and characterized by microanalysis, conductivity, Uv-Visible, FT-IR, TGA and magnetic susceptibility measurements. The spectral data revealed that the ligand acts as a neutral tetradentate Schiff base and coordinating through the azomethine nitrogen, two piperazine nitrogen atoms and carbonyl oxygen.

Performance evaluation of nonthermal plasma reactors for NO oxidation in diesel engine exhaust gas treatment

The discharge plasma-chemical hybrid process for NOinfinity removal from the flue gas emissions is an extremely effective and economical approach in comparison with the conventional selective catalytic reduction system. In this paper we bring out a relative comparison of several discharge plasma reactors from the point of NO removal efficiency. The reactors were either energized by ac or by repetitive pulses. Ferroelectric pellets were used to study the effect of pellet assisted discharges on gas cleaning. Diesel engine exhaust, at different loads; is used to approximately simulate the flue gas composition. Investigations were carried out at room temperature with respect to the variation of reaction products against the discharge power. Main emphasis is laid on the oxidation of NO to NO2, without reducing NOx concentration (i.e., minimum reaction byproducts), with least power consumption. The produced NO2 will be totally converted to N-2 and Na-2 SO4 using Na-2 SO3. The ac packed-bed reactor and pelletless pulsed corona reactor showed better performance, with minimum reaction products for a given power, when the NO concentration was low (similar to 100 ppm). When the engine load exceeds 50% (NO > 300 ppm) there was not much decrease in NO reduction and more or less all the reactors performed equally. The total operating cost of the plasma-chemical hybrid system becomes $4010/ton of NO, which is 1/3-1/5 of the conventional selective catalytic process.

Aromatic, microporous polymer networks with high surface area generated in Friedel-Crafts-type polycondensations

A series of novel, microporous polymer networks (MPNs) have been generated in a simple, acid catalysed Friedel-Crafts-type self-condensation of A(2)B(2)- and A(2)B(4)-type fluorenone monomers. Two A2B4-type monomers with 2,7-bis(N, N-diphenylamino) A or 2,7-bis [4-(N, N-diphenylamino) phenyl] D substitution of the fluorenone cores lead to MPNs with high S(BET) surface areas of up to 1400 m(2) g(-1). Two MPNs made of binary monomer mixtures showed the highest Brunauer-Emmett-Teller (BET) surface areas S(BET) of our series (SBET of up to 1800 m(2) g(-1)) after washing the powdery samples with supercritical carbon dioxide. Total pore volumes of up to 1.6 cm(3) g(-1) have been detected. It is observed that the substitution pattern of the monomers is strongly influencing the resulting physicochemical properties of the microporous polymer networks (MPNs).

Length of near-wall plumes in turbulent convection

We present planforms of line plumes formed on horizontal surfaces in turbulent convection, along with the length of line plumes measured from these planforms, in a six decade range of Rayleigh numbers (10(5) < Ra < 10(11)) and at three Prandtl numbers (Pr = 0.7, 5.2, 602). Using geometric constraints on the relations for the mean plume spacings, we obtain expressions for the total length of near-wall plumes on horizontal surfaces in turbulent convection. The plume length per unit area (L(p)/A), made dimensionless by the near-wall length scale in turbulent convection (Z(w)), remains constant for a given fluid. The Nusselt number is shown to be directly proportional to L(p)H/A for a given fluid layer of height H. The increase in Pr has a weak influence in decreasing L(p)/A. These expressions match the measurements, thereby showing that the assumption of laminar natural convection boundary layers in turbulent convection is consistent with the observed total length of line plumes. We then show that similar relationships are obtained based on the assumption that the line plumes are the outcome of the instability of laminar natural convection boundary layers on the horizontal surfaces.

On the Influence of Neighboring Conducting Objects on the Induced Currents in Simple Down Conductors Due to Nearby Lightning Strike

A lightning strike in the neighborhood can induce significant currents in tall down conductors. Though the magnitude of induced current in this case is much smaller than that encountered during a direct strike, the probability of occurrence and the frequency content is higher. In view of this, appropriate knowledge on the characteristics of such induced currents is relevant for the scrutiny of the recorded currents and in the evaluation of interference to the electrical and electronic system in the vicinity. Previously, a study was carried out on characteristics of induced currents assuming ideal conditions, that there were no influencing objects in the vicinity of the down conductor and channel. However, some influencing conducting bodies will always be present, such as trees, electricity and communication towers, buildings, and other elevated objects that can affect the induced currents in a down conductor. The present work is carried out to understand the influence of nearby conducting objects on the characteristics of induced currents due to a strike to ground in the vicinity of a tall down conductor. For the study, an electromagnetic model is employed to model the down conductor, channel, and neighboring conducting objects, and Numerical Electromagnetic Code-2 is used for numerical field computations. Neighboring objects of different heights, of different shapes, and at different locations are considered. It is found that the neighboring objects have significant influence on the magnitude and nature of induced currents in a down conductor when the height of the nearby conducting object is comparable to that of the down conductor.