1000 resultados para Aprendizagem Questionários
Resumo:
O estudo objetivou evidenciar tica e solidariedade no processo de ensinar-cuidar da mulher no pr-natal e parto. Adotou-se estudo de caso centrado na pedagogia crtica-reflexiva. Foram entrevistados 39 alunos do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Cear e seis docentes que ministraram aulas terico-prticas. Os resultados mostraram que alunos e professores tm conscincia da necessidade da competncia tica e sua aplicabilidade no cuidar e que h necessidade de novas estratgias de ensino para o aluno desenvolver aes interativas, humanas e solidrias. O cuidar carece de metodologias atualizadas que envolvam a mulher como participante do processo e possibilitem o respeito sua dignidade.
Resumo:
Este estudo foi realizado com os enfermeiros de um hospital universitrio da cidade de So Paulo, objetivando conhecer sua percepo sobre o processo de valiao da aprendizagem nos treinamentos desenvolvidos junto a eles. Para a coleta de dados utilizou-se um instrumento contendo a questo norteadora: Qual a sua percepo sobre a avaliao da aprendizagem nos programas de treinamento? Os discursos foram analisados, segundo o referencial de Bardin, na modalidade anlise de contedo. Os resultados mostraram as posies dos enfermeiros em trs categorias distintas: 1) dificuldades percebidas no processo de avaliao da aprendizagem em que a disponibilidade de tempo, sentimentos negativos quanto avaliao e despreocupao com os resultados dos treinamentos so os desafios a serem trabalhados no dia-a-dia; 2) metodologia desenvolvida no processo de avaliao da aprendizagem devendo considerar diferentes ritmos de aprendizado, sua experincia e histria de vida e conhecimentos anteriores e 3) a avaliao do processo ensino-aprendizagem como um indicador preciso das aes passadas e controle da qualidade do ensino adotado no treinamento.
Resumo:
Estudos demonstram que a sobrevida aps uma parada cardaca diminui 10% para cada minuto de atraso na desfibrilao, e que a taxa de sobrevivncia de 98% quando ela conseguida em 30 segundos. No atendimento de uma parada cardaca, primordial que seja includo no treinamento a utilizao dos desfibriladores externos semi-automticos (DEA). O objetivo deste estudo foi comparar a Habilidade Psicomotora e o Conhecimento Terico de leigos na tcnica da ressuscitao cardiopulmonar (RCP) utilizando o DEA, antes e aps treinamento. A amostra constituiu-se de 40 funcionrios administrativos de uma instituio pblica que receberam treinamento da tcnica da RCP, utilizando o DEA, em laboratrio. O aumento significativo de acertos nos itens do instrumento de avaliao da Habilidade Psicomotora e do Conhecimento Terico, aps o treinamento, indica que houve melhora no desempenho dos participantes.
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Estudo qualitativo, exploratrio-descritivo, com o objetivo de conhecer o processo de aprendizagem do cuidado em relao s vivncias dos alunos do stimo semestre de um curso de Enfermagem no interior do Rio Grande do Sul, no perodo entre abril e junho de 2007. A coleta de dados foi realizada pela tcnica do grupo focal, e a anlise das informaes, pela anlise temtica de contedo. A anlise evidenciou um tema, Refletindo sobre a Formao, e trs categorias: Viso da Enfermeira: o conhecimento da profisso; O processo de formao: a aprendizagem do cuidado; e Expectativas com a finalizao do curso. Os resultados apontaram que a temtica do cuidado permeou as vivncias dos alunos, de maneira implcita e explcita, porm sem uma fundamentao terica e filosfica consistente.
Resumo:
Usando como tema a Escala de Coma de Glasgow (ECGl), este estudo objetivou analisar e verificar a reteno do conhecimento frente s estratgias de ensino-aprendizagem e autoaprendizado oferecidas, e verificar o grau de conhecimento adquirido neste processo e a possvel associao entre ser ou no aluno que trabalha na enfermagem. Estudo descritivo de abordagem quantitativa. Participaram 62 alunos regularmente matriculados no primeiro semestre do 4 ano de enfermagem. As estratgias de ensino-aprendizagem utilizadas foram: aula expositiva com diapositivos e videoteipe e texto-base. Dos participantes, 41,9% eram trabalhadores na enfermagem; 61,3% informaram ter cuidado de pacientes com alterao do nvel de conscincia, com predomnio no grupo em que trabalha. Houve incremento estatisticamente significante no percentual de acerto aps a aula expositiva e o videoteipe, no havendo alterao no resultado aps o autoaprendizado. No houve diferena no grau de conhecimento adquirido entre os grupos.
Resumo:
Este estudo tomou como objeto a articulao teoria-prtica da disciplina Fundamentos e Prticas da Enfermagem em Sade Coletiva, do curso de graduao em enfermagem da EEUSP, e como objetivos: identificar a apreenso dos conceitos da disciplina e verificar sua aplicao nas prticas de enfermagem entre esses estudantes de graduao. Utilizou questionrio com questes fechadas e abertas para apreenso emprica do objeto, atravs de anlise de contedo. Os resultados indicam que a dimenso terica apenas em parte possibilitou snteses capazes de fomentar prticas sociais coerentes com o arcabouo terico-conceitual da Sade Coletiva. Para superar essa dificuldade faz-se necessrio explicitar as diferentes abordagens terico-metodolgicas que fundamentam as prticas e que o educador direcione o educando para elaborao de snteses, com a finalidade de formar enfermeiros comprometidos com a interpretao da sade-doena como processo social e da sade como direito social e, portanto, com a transformao das prticas reiterativas do modelo hegemnico.
Resumo:
Estudo de corte avaliando efeitos de programa de ensino-aprendizagem sobre o metabolismo e controle de nveis sricos de clcio (Ca), fsforo (PO4), paratormnio (PTH), produto Ca x PO4, em 33 pacientes estveis em HD, randomizados para dois grupos: Controle (n=17) e Interveno (n=16). O grupo Controle recebeu informao sobre acesso vascular: a Interveno sobre metabolismo de Ca, PO4 e PTH. Mudanas de conhecimento avaliadas por testes pr e ps-classe; adeso terapia por dosagens laboratoriais seriadas. No houve mudana significativa de conhecimento em qualquer grupo [Interveno: 8/17 vs. 14/17 pacientes competentes no pr e ps-teste, respectivamente (P<0.001); Controle: 11/16 vs. 13/16 pacientes competentes, respectivamente (P<0.001)]. Houve reduo de PO4 e produto Ca x PO4 entre tempos 0 e 1 em ambos os grupos e entre tempos 1 e 2 no grupo Controle. Concluiu-se que o programa no induziu mudana de conhecimento ou comportamento e que os programas de ensino-aprendizagem para renais crnicos devem ser contnuos.
Resumo:
As polticas de Sade Mental vigentes no pas confirmam necessidade de estimular prticas de ensino, pesquisa e extenso que favoream novas atitudes profissionais. Estudo anterior revelou que a representao de alunos sobre competncias necessrias na sade mental, conforma categorias sobre conceitos de competncia, recursos cognitivos, sentimentos expressos e conceito de sade e doena, no se depreendendo temas relacionados Cidadania ou Reabilitao Psicossocial dos usurios, conceitos centrais no ensino da disciplina. Neste estudo, analisou-se a representao sobre estes conceitos, sobre os saberes e habilidades identificados como necessrios para a prtica da Reabilitao. Os entrevistados cursaram a disciplina de Enfermagem em Sade Mental de uma universidade pblica e os resultados mostram valorizao das demandas dos usurios, no entanto, as representaes sobre cidadania e reabilitao psicossocial sustentam-se no senso comum relacionado periculosidade e direitos bsicos como sade e lazer.
Resumo:
O objetivo deste estudo foi analisar o processo de avaliao da aprendizagem realizado em treinamentos ministrados equipe de enfermagem, no que se refere eficcia dos treinamentos e validade dos instrumentos. Trata-se de um estudo emprico, cujos achados apoiaro formulaes tericas para a construo de uma metodologia de avaliao. A anlise consistiu em avaliaes da aprendizagem em seis treinamentos, totalizando 993 avaliaes. Com base nos resultados dos seis treinamentos avaliados, pde-se perceber a necessidade de proposio de uma metodologia de avaliao, construindo critrios, instrumentos e indicadores para essa finalidade. Notou-se tambm que preciso aprimorar a realizao do diagnstico relativo necessidade de treinamento e s estratgias de ensino.
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Este estudo teve como objetivo analisar na produo cientfica da sade coletiva quais questionários validados esto sendo utilizados para avaliar a adeso ao tratamento da hipertenso. Trata-se de uma Reviso Integrativa realizada nas bases de dados SciELO, MEDLINE e LILACS. Foram selecionados nove estudos que utilizaram sete questionários: Teste de Moriski-Green, Cuestionrio de Valoracin de Adherencia, Cuestionrio MBG, Questionrio QAM-Q, Teste de Haynes, Escala de Conductas em Salud e Hill-Bone compliance Scale. Conclumos que a avaliao da adeso ao tratamento da hipertenso ainda campo aberto para pesquisa, os diferentes instrumentos utilizados tm suas limitaes e no h um mtodo ideal.
Resumo:
Este trabalho trata-se de um estudo quase experimental aplicado em uma interveno educativa de curta durao aos auxiliares de enfermagem do Centro Cirrgico, cujos objetivos foram conhecer as caractersticas sociais e de formao dos auxiliares de enfermagem; identificar a diferena no conhecimento sobre hipotermia no auxiliar de enfermagem aps a interveno educativa e relacionar as aes de enfermagem s variveis estudadas. A interveno educativa foi efetiva, uma vez que a diferena na mdia das aes de enfermagem foi de 5,35 aps a interveno educativa. Entretanto, no se verificou diferena significativa das aes de enfermagem quando relacionadas s variveis estudadas. Recomenda-se realizar estudos sobre educao nos profissionais de Enfermagem, baseado na aprendizagem significativa nas diferentes unidades.
Resumo:
Esta pesquisa metodolgica, aplicada, de produo tecnolgica teve como objetivo o desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para educao continuada em enfermagem sobre ressuscitao cardiorrespiratria em neonatologia. Para a elaborao do ambiente adotou-se a metodologia de Galvis Panqueva associada ao design instrucional contextualizado. O ambiente educacional desenvolvido foi denominado ENFNET. A criao de AVA demanda muito estudo, dedicao e investimento, assim como a necessidade de pessoal tcnico especializado para sua elaborao. O ambiente foi avaliado positivamente e mostrou-se til como estratgia para auxiliar na aprendizagem, no desenvolvimento de habilidades e na capacitao profissional de enfermeiros.
Resumo:
O objetivo deste estudo foi traduzir e adaptar cultura brasileira os instrumentos The O'Leary-Sant e PUF, utilizados no diagnstico de cistite intersticial. Foram realizadas as etapas metodolgicas recomendadas pela literatura internacional para a adaptao cultural. As etapas de traduo, sntese das tradues e retrotraduo foram realizadas satisfatoriamente, e a avaliao das verses sintticas pelo comit de especialistas resultou em algumas alteraes, assegurando as equivalncias entre as verses originais e traduzidas. O PUF foi pr-testado entre 40 sujeitos e The O'Leary-Sant em uma amostra de 50 indivduos, devido necessidade de ajustes em decorrncia da baixa escolaridade da populao. O processo de traduo e adaptao foi realizado com sucesso e os instrumentos, aps as modificaes, demonstraram ser de fcil compreenso e rpido preenchimento. Entretanto, este um estudo que antecede o processo de validao e ser premente o emprego do instrumento em novas pesquisas para que sejam avaliadas suas propriedades psicomtricas.
Resumo:
Este estudo objetivou descrever sobre construção de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) em rede social para a implementação da Educação a Distância (EAD), desenvolvido em instituição hospitalar pública cardiológica por 23 enfermeiros do Grupo de Educação. A construção e a implementação foram realizadas em serviço, seguindo as etapas de estruturação do Grupo de Educação, Construção e Avaliação do AVA para EAD no olhar de tutores e alunos. Verificou-se que houve aprendizado e evolução do conhecimento tecnológico e valorização da construção e utilização do AVA. As dificuldades relacionaram-se à falta de conhecimento específico, tempo e infraestrutura. Também foram identificadas limitações relacionadas às ferramentas e ao acesso à internet. Para viabilizar o projeto, o enfermeiro desenvolveu competências de conhecimento específico e tecnológico atualizado, criatividade, busca de recursos alternativos para superação de dificuldades estruturais, mobilização coletiva e implementação de processos educativos inovadores em serviço.
Resumo:
Para obteno de grau de licenciatura em Estudos Cabo-verdianos e Portugueses, o Instituto Superior de Educao exige a apresentao de um trabalho de fim do curso, que consiste no desenho e execuo de uma pesquisa na rea do estudo. O tema que nos propusemos investigar A Televiso em Cabo Verde e a Escola Estudo de caso sobre a relao/influncia da TCV (Televiso de Cabo Verde) e a RTPfrica (Rdio Televiso Portuguesa para frica), no processo de Ensino-prendizagem na escola secundria do Palmarejo, refere-se a influncia e possvel utilizao dos Mdia, mais especificamente da televiso, nos processos de ensino-aprendizagem no ensino secundrio. A escolha da televiso em particular deve-se ao facto de que no decorrer da formao abordamos em diferentes ocasies aspectos relacionados com papel deste na configurao dos nossos comportamentos. A cultura sob grande influncia da televiso, podendo transformar a vida e a cultura geral dos telespectadores, na medida em que oferece referncia diversas, Brougre, (1997). Tendo em ateno esta questo, reflectindo a respeito dessa problemtica e relacionando-a com a prtica pedaggica, percebemos que, os nossos alunos so tambm telespectadores, pelo que so influenciados e estimulados pela televiso. Sendo assim, nos pareceu pertinente, procurar aprofundar os conhecimentos sobre essa problemtica no sentido de conhecer como este mdia influncia actualmente os processos de ensino-aprendizagem, se a sua relevncia tomada em considerao pelos docentes e como eventualmente pode ser potencializada a sua utilizao na melhoria dos processos de ensino.
