Política Mundial en Línia

Aquest projecte MQD va servir per crear nou material docent amb un suport digital per a dues assignatures – Política Comparada i Avaluació de la Gestió Pública – en dues llicenciatures diferents – Ciència Política i Periodisme – Un element clau va ser la participació dels estudiants. En ambdós casos, la forma d’ensenyar va canviar de forma substantiva ja que es va dedicar força temps a fer que els estudiants treballessin en el producte final. La principal idea al darrera d’aquesta experiència era que aprenguéssin “fent.” Una altra idea fonamental és que el seu treball es pugui ensenyar per internet a tothom que tingui interès. La utilització d’una pàgina web va donar visibilitat externa al seu treball. Els resultats es poden consultar a http://cpdp.uab.cat/politica/ i http://cpdp.uab.cat/evaluacio/. Aquesta experiència va ser inclosa en el llibre "Cap a l’EEES. Experiències docents innovadores a ciències socials i a ciències humanes" publicat per la UAB.

Aprendre a Ensenyar a Resoldre Problemes

La finalitat general del projecte és la millora de la formació dels estudiants de magisteri i de professorat, pel que fa a la seva visió i els seus coneixements sobre l'ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques, a partir d'una redefinició de les diferents assignatures de didàctica de les matemàtiques. Es pren l'aprenentatge de l'ensenyament de la resolució de problemes com a eix vertebrador de les assignatures, introduint la realitat de l'aula per mitjà de la interpretació de casos professionals gravats en videoclips. El projecte pretén elaborar materials docents així com dissenyar i experimentar noves metodologies, tant en l'àmbit presencial com virtual, i al mateix temps fomentar la coordinació del professorat que imparteix les assignatures de didàctica. Tot el material es recollirà en una base de dades en l'ADRE, que permetrà la consulta tant presencial com virtual dels materials docents i casos professionals recollits per parts de l'alumnat i professorat. Els objectius a assolits responen a la finalitat del projecte i estan relacionats amb moltes de les prioritats de la convocatòria, ja que impliquen, entre altres coses, la producció de material docent, l’experimentació de noves metodologies i la interrelació entre teoria i pràctica professional.

Statmedia 3 : activitats on-line individualitzades d'estadística i matemàtiques als ensenyaments de Ciències Experimentals i Socials

El projecte Statmedia 3 ha consolidat definitivament la proposta de les assignatures Bioestadística de Biologia, Anàlisi de dades de Ciències Ambientals i d’Estadística Matemàtica de la Diplomatura renovant una part del material creat amb Statmedia 2. S’han inclòs a més Matemàtiques d’Ambientals i Introducció a la Probabilitat del Grau d’Estadística. L’anterior MQD abastava només pràctiques mentre que aquest projecte permet una oferta diversa d’activitats individualitzades. La individualització consisteix en que cada estudiant rep una proposta de cas personalitzada amb dades diferents. Les activitats poden ser programades presencialment o no, però la clau de l’èxit de l’activitat és que l’alumne obtingui reconeixement del seu treball en l’avaluació continuada. La valoració que fan als alumnes de Statmedia és molt bo, i observem que es produeix una millora en els resultats acadèmics. Statmedia 3 ha implicat un important esforç en la vessant informàtica del projecte, la barreja de tecnologies que utilitzem son punteres: Ajax, servlets i applets Java... Hem posat a punt un assistent on-line per dissenyar documents i planificar activitats que facilita la tasca dels professors. La nostre participació en primera línea del procés de convergència a l’EEES ens ha permès anticipar alguns canvis, i s’ha traduït en que el claustre del Departament d’Estadística assumís que Statmedia és una metodologia essencial dels seus plans docents. El projecte continua en un quart projecte MQD consecutiu, on desplegarem la nova tecnologia implementada. L’objectiu principal serà dotar a les assignatures dels 7 graus on participa el departament d’activitats individualitzades en forma de casos pràctics, problemes i proves diverses. La col·lecció de material emmagatzemada en la nostra biblioteca, forjada després de quasi deu anys de treball continuat, juntament amb l’experiència acumulada de com utilitzar Statmedia de la forma més eficient han començat a ser explotades en els nous graus aquest mateix curs 2009-2010.

GABA receptor subunits in human auditory cortex in normal and stroke cases.

GABA receptors are ubiquitous in the cerebral cortex and play a major role in shaping responses of cortical neurons. GABAA and GABAB receptor subunit expression was visualized by immunohistochemistry in human auditory areas from both hemispheres in 9 normal subjects (aged 43-85 years; time between death and fixation 6-24 hours) and in 4 stroke patients (aged 59-87 years; time between death and fixation 7-24 hours) and analyzed qualitatively for GABAA and semiquantitatively for GABAB receptor subunits. In normal brains, the primary auditory area (TC) and the surrounding areas TB and TA displayed distinct GABAA receptor subunit labeling with differences among cortical layers and areas. In postacute and chronic stroke we found a layer-selective downregulation of the alpha-2 subunit in the anatomically intact cerebral cortex of the intact and of the lesioned hemisphere, whereas the alpha-1, alpha-3 and beta-2/3 subunits maintained normal levels of expression. The GABAB receptors had a distinct laminar pattern in auditory areas and minor differences among areas. Unlike in other pathologies, there is no modulation of the GABAB receptor expression in subacute or chronic stroke.

Acute Schistosomiasis: Report on Five Singular Cases

The cases of five patients with unusual manifestations of acute schistosomiasis mansoni are described in this paper. One patient developed skin lesions, three displayed diverse lung involvement, and one presented pyogenic liver abscesses caused by Staphylococcus aureus

Stroke Aphasia: 1,500 Consecutive Cases.

Background: To study the characteristics of vascular aphasia in a cohort of patients with a first-ever stroke. Methods: All patients admitted to the Lausanne neurology department for a first-ever stroke between 1979 and 2004 were included. Neurological examination including language was performed on admission. Stroke risk factors, stroke origin and location, associated symptoms and Rankin scale scores were recorded for each patient. The influence of these factors on aphasia frequency and subtypes was analyzed using logistic regression models. Results: 1,541 (26%) of patients included in this study had aphasia. The more frequent clinical presentations were expressive-receptive aphasia (38%) and mainly expressive aphasia (37%), whereas mainly receptive aphasia was less frequently observed (25%). In ischemic stroke, the frequency of aphasia increased with age (55% of nonaphasic vs. 61% of aphasic patients were more than 65 years old), female sex (40% of women in the nonaphasia group vs. 44% in the aphasia group) and risk factors for cardioembolic origin (coronary heart disease 20 vs. 26% and atrial fibrillation 15 vs. 24%). Stroke aphasia was more likely associated with superficial middle cerebral artery (MCA) stroke and leads to relevant disability. Clinical subtypes depended on stroke location and associated symptoms. Exceptions to the classic clinical-topographic correlations were not rare (26%). Finally, significant differences were found for patients with crossed aphasia in terms of stroke origin and aphasia subtypes. Conclusions: Risk factors for stroke aphasia are age, cardioembolic origin and superficial MCA stroke. Exceptions to classic clinical-topographic correlations are not rare. Stroke aphasia is associated with relevant disability. Stroke location and associated symptoms strongly influence aphasia subtypes.

Two Unusual Cases of Sudden Death in Children

We report two unusual cases of sudden unexpected death in children. Histopathologic examination showed intimal fibroplasias, a variant of fibromuscular dysplasia of the right coronary artery associated in both cases with fatty infiltration of the right ventricular myocardium. The significance of this particular combination of two lesions known to induce a sudden death in young people is discussed.

Teaching foreign languages through translation: considering multiple intelligences

Aquest treball de recerca tracta de la relació existent entre pedagogia, traducció, llengües estrangeres i intel•ligències múltiples. El debat sobre si la traducció és una eina útil a la classe de llengües estrangeres és un tema actual sobre el qual molts investigadors encara indaguen. Estudis recents, però, han demostrat que qualsevol tasca de traducció -en la qual s’hi poden incloure treballs amb les diferents habilitats- és profitosa si la considerem un mitjà, no una finalitat en ella mateixa. Evidentment, l’ús de la traducció dins l’aula és avantatjosa, però també hem de tenir presents certs desavantatges d’aquesta aplicació. Un possible desavantatge podria ser la creença que, al principi, molta gent té referent a l’equivalència, paraula per paraula, d’una llengua vers una altra. Però després de presentar vàries tasques de traducció als estudiants, aquests poden arribar a controlar, fins i tot, les traduccions inconscients i poden assolir un cert nivell de precisió i flexibilitat que val la pena mencionar. Però l’avantatge principal és que s’enfronten a una activitat molt estesa dins la societat actual que combina dues llengües, la llengua materna i la llengua objecte d’estudi, per exemple. De tot això en podem deduir que utilitzar la llengua materna a la classe no s’ha de considerar un crim, com fins ara, sinó una virtut, evidentment si és emprada correctament. En aquest treball de recerca s’hi pot trobar una síntesi tant de les principals teories d’adquisició i aprenentatge de llengües com de les teories de traducció. A la pregunta de si les teories, tant de traducció com de llengües estrangeres, s’haurien d’ensenyar implícita o explícitament, es pot inferir que segons el nivell d’estudis on estiguin els aprenents els convindrà aprendre les teories explícitament o les aprendran, de totes maneres, implícitament. Com que qualsevol grup d’estudiants és heterogeni -és a dir que cada individu té un ritme i un nivell d’aprenentatge concret i sobretot cadascú té diferents estils de percepció (visual, auditiu, gustatiu, olfactiu, de moviment) i per tant diferents intel•ligències-, els professors ho han de tenir en compte a l’hora de planificar qualsevol programa d’actuació vers els alumnes. Per tant, podem concloure que les tasques o projectes de traducció poden ajudar als alumnes a aprendre millor, més eficaçment i a aconseguir un aprenentatge més significatiu.

Resolution of foveal detachment in dome-shaped macula after treatment by spironolactone: report of two cases and mini-review of the literature.

Dome-shaped macula (DSM) was recently described in myopic patients as a convex protrusion of the macula within a posterior pole staphyloma. The pathogenesis of DSM and the development of associated serous foveal detachment (SFD) remain unclear. The obstruction of choroidal outflow and compressive changes of choroidal capillaries have been proposed as causative factors. In this paper, we report two cases of patients with chronic SFD associated with DSM treated with oral spironolactone. After treatment, there was a complete resolution of SFD in both patients. To the best of our knowledge, this is the first report of successful treatment of SFD in DSM by a mineralocorticoid receptor antagonist.

Sylvatic vectors invading houses and the risk of emergence of cases of Chagas disease in Salvador, State of Bahia, Northeast Brazil

During the last twenty years, several adults of Triatoma tibiamaculata infected with Trypanosoma cruzi have been spontaneously caught by inhabitants, inside their houses in the new habitational district of Pituaçu of Salvador, Bahia. In this communication the authors call attention to the necessity of studies about the possibility of occurrence of new human cases of Chagas disease, to clarify the obscure origin of some positive blood donors in Salvador.

Detection of poxvirus in cattle associated with human cases in the State of Rio de Janeiro: preliminary report

This preliminary report describes human and cow cases of poxvirus that recently ocurred in the State of Rio de Janeiro. The electron microscopic findings were consistent with parapoxviral and orthopoxviral infection. Orthopoxvirus strains were isolated from human and cow cases. Detailed viral characterization by means of genetical techniques is under investigation. Based on these informations, poxviral diseases should be also considered an emerging viral zoonosis that can affect human beings.