Inserção de graduados em fonoaudiologia de uma universidade pública em programas de pós-graduação

OBJETIVO: caracterizar a inserção de egressos do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Marília, em Programas de Pós-Graduação (PPG) Stricto Sensu brasileiros. MÉTODO: foram utilizadas listas de graduados e Curriculum Vitae do egresso e do orientador. RESULTADOS: dos 537 formados, 16,57% cursaram/estavam cursando PPG e destes, 98,88% em mestrado e 37,08% também em doutorado. Na grande área de conhecimento, 50% dos egressos de mestrado vincularam-se predominantemente a programas em Ciências da Saúde, 31,80% em Ciências Humanas e 13,64% em Linguística, Letras e Artes. No doutorado, 33, 33% em Ciências Humanas, 30,30% em Ciências da Saúde e em Linguística, Letras e Artes. Quanto à área de conhecimento, predominou a vinculação, no mestrado, de 30,68% em Fonoaudiologia, 28,41% em Educação, 13,64% em Linguística e 9,09% em Medicina I; e, no doutorado, de 33,33% em Educação, 30,30% em Linguística e 9,09% em Fonoaudiologia; 55,68% dissertações e 51,52% teses focalizaram a linguagem. A UNESP predominou com 39,77% no mestrado e 48,48% no doutorado. Predominou a vinculação a Programas com conceito 4 para 52,27% dos egressos do mestrado e 45,45% do doutorado. Quando constou a informação (55,68%), todos receberam fomento. O Teste de Razão de Verossimilhança não indicou diferenças significativas dos percentuais obtidos entre o mestrado e o doutorado. CONCLUSÃO: os resultados superaram os apresentados para o mesmo Estado, mostraram a característica interdisciplinar da Ciência Fonoaudiológica e o predomínio de temática em linguagem.

Pós-graduação stricto sensu em anestesiologia: experiência de dez anos na UNESP

JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: O número de Programas de Pós-Graduação em Anestesiologia stricto sensu existente no país ainda é muito pequeno. Com a finalidade de incentivar a pós-graduação em Anestesiologia no Brasil, é apresentada a experiência acumulada em dez anos de atividades do programa da Universidade Estadual Paulista (UNESP). CONTEÚDO: O Programa de Pós-Graduação em Anestesiologia stricto sensu da UNESP foi credenciado pela CAPES, desde a sua criação em 1994, nos Cursos de Mestrado e Doutorado. O Programa é desenvolvido em três Áreas de Concentração: Risco e Proteção de Órgãos e Sistemas em Anestesia e Cirurgia; Qualidade e Segurança em Anestesiologia; e Modelos Clínicos e Experimentais em Terapia Antálgica, com as suas respectivas linhas de pesquisa, em número de 14. O número de alunos regulares do Programa é compatível com o número de orientadores (12), com proporção média de três alunos por orientador. Desde o seu início até setembro de 2004, ocorreram 45 Dissertações de Mestrado e 24 de Doutorado, perfazendo 69 defesas, a maioria com bolsas e financiamentos de Órgãos de Fomento à Pesquisa. Após a conclusão do doutorado, 65% dos alunos têm atividade de docência e pesquisa em instituições públicas e privadas do ensino universitário do país. A maioria das publicações do programa tem sido realizada em revistas nacionais com Qualis A, com menor número de publicações em revistas internacionais Qualis A ou B. O programa recebeu da CAPES o conceito 4,0 numa escala de 1 a 7, em suas três últimas avaliações. CONCLUSÕES: O programa tem se desenvolvido muito bem nos 10 anos de sua existência, alcançando os principais objetivos, como a formação de professores e pesquisadores na área de Anestesiologia para as instituições universitárias do país.

Neonatal Gonocyte Differentiation in Mongolian Gerbil Meriones unguiculatus Involves Asynchronous Maturation of Seminiferous Cords and Rapid Formation of Transitional Cell Stage

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

The initial formation of teachers in scholastic cartography: a report on a research experience

This paper is derived from the PhD research entitled "The initial training of Geography teacher in school cartography: a reflective analysis", developed by the program of Post-graduation in Geography of UNESP, campus of Rio Claro. The research is in the final phase, focused on data analysis and final writing of thesis. In this context, it may be stated that the research orientates in the problematic focused at the understanding of how the recent knowledge produced by the school cartography unfolds in the practices of Geography licentiate students. However, at this time, we will discuss about issues related to the research by the theoretical and practical point of view.

Accuracy of impression techniques for implants. Part 1 - Influence of transfer copings surface abrasion

Purpose: This study evaluated the influence of surface abrasion of transfer copings to obtain a precise master cast for a partially edentulous restoration with different inclinations. Materials and Methods: Replicas (N = 30) of a metal matrix (control group) containing two implants at 90° and 65° in relation to the benchtop were obtained using a polyether impression material and three impression techniques: square impression copings splint with dental floss and autopolymerizing acrylic resin (TRS), square impression copings abraded with aluminum oxide (TA), and square impression copings abraded with aluminum oxide and adhesive-coated (TAA). The replicas obtained in type V stone were digitalized, and the images were exported to AutoCAD software to perform the readings of possible degree alterations in implant inclinations. The results were submitted to analysis of variance (ANOVA) and Tukey test (α < 0.05). Results: Comparing the techniques with regard to the 90° implant inclination, no statistical difference was observed between the three techniques and the control group. Analyzing the three techniques with regard to the 65° implant inclination, no significant difference was seen between technique TA and the control group. Conclusions: Technique TA presented more accurate master casts than TRS and TAA techniques. The angulated implant (65°) tended to generate more imprecise master casts than implants perpendicular to the surface. © 2008 by The American College of Prosthodontists.

Candida species: Current epidemiology, pathogenicity, biofilm formation, natural antifungal products and new therapeutic options

The incidence of fungal infections has increased significantly, so contributing to morbidity and mortality. This is caused by an increase in antimicrobial resistance and the restricted number of antifungal drugs, which retain many side effects. Candida species are major human fungal pathogens that cause both mucosal and deep tissue infections. Recent evidence suggests that the majority of infections produced by this pathogen are associated with biofilm growth. Biofilms are biological communities with a high degree of organization, in which micro-organisms form structured, coordinated and functional communities. These biological communities are embedded in a self-created extracellular matrix. Biofilm production is also associated with a high level of antimicrobial resistance of the associated organisms. The ability of Candida species to form drugresistant biofilms is an important factor in their contribution to human disease. The study of plants as an alternative to other forms of drug discovery has attracted great attention because, according to the World Health Organization, these would be the best sources for obtaining a wide variety of drugs and could benefit a large population. Furthermore, silver nanoparticles, antibodies and photodynamic inactivation have also been used with good results. This article presents a brief review of the literature regarding the epidemiology of Candida species, as well as their pathogenicity and ability to form biofilms, the antifungal activity of natural products and other therapeutic options. © 2013 SGM.

Estudo da metodologia de projeto gráfico aplicado ao contexto de uma empresa jornalística

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A epistemologia subjacente ao currículo e à formação de licenciandos em Ciências Biológicas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Educação científica, CTSA e ensino de física: contribuições ao aperfeiçoamento de situações de aprendizagem sobre entropia e degradação de energia

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Educação prisional no estado de São Paulo: passado, presente e futuro

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A formação de professores de física na visão de formandos e recém formados: um estudo na Universidade Federal de Juiz de Fora

Pós-graduação em Educação - FCT

Pró-letramento em Matemática: análise das percepções dos tutores do programa desenvolvido na rede municipal de ensino de Juiz de Fora

Pós-graduação em Educação - FCT

Os fundamentos da prática de ensino de matemática de professores da educação infantil município de Presidente Prudente/SP e a formação docente

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Discussões sobre políticas para mulher e família na Rússia revolucionária

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL – Problem-Based Learning): estratégia para o ensino e aprendizagem de algoritmos e conteúdos computacionais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)