Peirush Don Yosef ibn Yaḥya ʻal Daniél = Paraphrasis Dn. Iosephi Iachiade in Danielem : cum versione vt annotationibus Constantini l'Empereur ab Oppyck, S.T.D. & S.L.P. quibus oratio de lingua hebraea subjungitur.

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Rã-txa hu-ní-ku-ĩ, a lingua dos caxinauás do rio Ibuaçu, affluente do Muru

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Precationes aliquot celebriores è Sacris Bibliis desumptae, ac in studiosoru[m] gratiam lingua Hebraïca, Graeca, & Latina in enchiridij formulam redactae. : Adiectis benedictionibus, canticis, & si qua alia eiusdem sunt generis..

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Orationes procerum Europae, eorundesque ministrorum ac legatorum, et & virorum celeberrimorum... ab aliquot seculis, usque ad annum 1713. Latina lingua habitae...

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Dissertatio philologica de vocabulorum derivatione ac formatione in lingua Hungarica.

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Quid Cicero senserit de lingua graeca quaeritur.

Thesis (doctoral)--Universitas Ludoviciana Gissensi.

Poeti del primo secolo della lingua italianna in due volumi raccolti ...

"Lodovico Valeriani ed Urbano Lampredi furono i principali editori."--Gamba, Serie dei testi di lingua, 4. ed., no. 808.

Grammatica normale, teorico-pratica : ossia corso completo di lingua e grammatica italiana con gli esercizi di applicazione, correzione di errori ed invezione relativi alle principali regole ad uso degli allievi delle scuole magistrali, tecniche, ginnasiali ed elementari superiori del regno /

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Grammatica novissima della lingua italiana con un saggio della ragion grammaticale /

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La Leggenda della Cintola di Maria Vergine : che si conserva in Prato scritta nel buon secolo della lingua.

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Nouum Testamentum seu quattuor Euangeliorũ volumina lingua Hungarica donata,

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Il givoco de gli scacchi di Rui Lopez, Spagnuolo; nuouamente tradotto in lingua italiana,

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Analisi comparativa del fenomeno dell'alternanza grafo-fonica nella scrittura manoscritta e digitale di bambini di lingua spagnola e italiana di 4 e 5 anni

L'articolo presenta i risultati di una ricerca comparativa tra bambini di 4 e 5 anni appartenenti a due contesti linguistici diversi circa il fenomeno delle alternanze grafo-foniche. Nell'indagine è stato richiesto a 60 bambini (30 argentini e 30 italiani) di scrivere sotto dettatura dell'adulto uno stesso elenco di parole, prima in forma manoscritta e poi con l'uso del pc; e successivamente di confrontare le due versioni. In questo modo è stato possibile cogliere le diverse modalità di risoluzione dei problemi legati alla scrittura degli stessi segmenti sillabici: dall?utilizzo di modalità più stabili, come l?identità totale, ad altre più instabili, come le alternanze. Come già indagato nella lingua spagnola, nei diversi livelli di concettualizzazione, in entrambe le lingue sono state individuate alternanze grafo-foniche molto simili per frequenza e percentuali. Questo fenomeno ci offre maggiori informazioni sulle conoscenze che i bambini possiedono rispetto al sistema di scrittura, poiché riflette il modo in cui essi esplorano e introducono i valori sonori convenzionali, soprattutto nel livello sillabico di concettualizzazione. I risultati indicano, inoltre, che la presenza e l?uso della tastiera del pc non incide in modo significativo sulla maggiore varietà o quantità (numero) di grafemi utilizzati nella produzione digitale rispetto a quella manuale

PORTUGUÊS COMO LINGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS COM CANDIDATOS AO CELPE-BRAS

O objetivo deste trabalho é analisar as representações sociais da língua portuguesa que circulam entre os estrangeiros que prestam a prova de proficiência CELPE-Bras, exame instituído pelo governo brasileiro para avaliar a proficiência nessa língua. Apoiado na perspectiva psicossocial das representações sociais, conforme entendida por Serge Moscovici e colaboradores e complementada pela visão dialógica de Ivana Marková, buscou-se analisar as representações de estrangeiros relativas à língua portuguesa por meio de questionário, contendo questões abertas, fechadas e de associação livre, aplicados a 95 candidatos ao exame CELPE-Bras na sua edição de 2012, de modo a responder às seguintes questões orientadoras: 1) Quais as representações sociais que o estrangeiro candidato ao exame CELPE-Bras tem da língua portuguesa? 2) As motivações para a vinda ao Brasil e para realizar o exame CELPE-Bras impactam as representações sociais da língua? 3) Essas representações sociais são influenciadas de acordo com a matriz cultural de origem do examinando? As análises indicam que a língua portuguesa é vista como bonita, musical e difícil, e que há uma tendência a repetirem-se, para a língua, os conteúdos estereotipados da cultura brasileira, tanto entre estrangeiros latino-americanos como entre os pertencentes a outras matrizes culturais, independentemente de suas motivações de aprendizado.