705 resultados para Futebol Torcedores
Resumo:
Os pesquisadores da Diretoria de Anlise de Poltica Pblica da Fundao Getulio Vargas (FGV-DAPP) participaram do programa Arena esportiva da TV Alerj da semana passada para falar da ferramenta Brasileiro na Rede, desenvolvida pela DAPP que monitora as redes sociais durante o Campeonato Brasileiro.
Resumo:
Oswaldo de Oliveira e Jorginho so retratos fiis do futebol carioca. Eles no foram a primeira e nem a segunda opo de seus clubes neste Brasileiro. Ambos chegaram como terceiro treinador de seus clubes no campeonato, assumiram no incio do segundo turno e melhoram o desempenho de suas equipes. Neste domingo, s 16h, eles mediro foras no Maracan.
Resumo:
Os pesquisadores da FGV-DAPP, Marcelo Rotenberg e Lucas Cali, estiveram na Arena Esportiva, um programa da TV ALERJ sobre o esporte brasileiro, para falar sobre o Brasileiro na Rede, uma ferramenta desenvolvida pela DAPP que monitora os principais temas discutidos e comentados nas redes sociais sobre o campeonato brasileiro.
Resumo:
O executivo de futebol do Flamengo, Rodrigo Caetano, foi aclamado presidente da Associao Brasileira dos Executivos de Futebol, nesta segunda-feira, na Barra da Tijuca, Rio de Janeiro, durante o XIV Encontro da entidade. Profissionais de clubes de diferentes divises do esporte nacional marcaram presena no local.
Resumo:
Depois de apenas nove jogos pelo Fluminense, Ronaldinho Gacho se despediu das Laranjeiras no ltimo dia 28 sem o brilho que se espera de um craque. A popularidade do camisa 10 nas redes sociais, no entanto, aumentou ainda mais em setembro. No Twitter, ele teve 250.370 menes e ficou ainda com mais folga na primeira posio.
Resumo:
Os professores Wesley Mendes, Rafael Alcadipani e Marco Antnio Teixeira conversam com a jornalista Anne Dias sobre os impactos da Copa do Mundo no Brasil
Resumo:
A ferramenta Brasileiro na Rede coleta no Brasil inteiro postagens em redes sociais referentes s partidas do Campeonato Brasileiro de 2015 at o fim da competio, em dezembro, com abordagem qualitativa e quantitativa. A FGV/DAPP utiliza softwares de categorizao para selecionar mensagens pblicas, no mbito da internet, que falem de clubes, estdios, jogadores e quaisquer outros assuntos do universo do futebol, sempre com o cuidado de restringir, geogrfica e cronologicamente, a coleta de dados no mbito do calendrio do Brasileiro.
Resumo:
Esta pesquisa se props a investigar a gesto pblica da 20 edio da Copa do Mundo FIFA, realizada no Brasil em 2014. Contestada popularmente por milhares de brasileiros, o megaevento esportivo teve suas contradies, principalmente em relao aos altos gastos pblicos e lucrativa participao da Federao Internacional de Futebol (FIFA). Durante os seus preparativos e realizao, aconteceu um dos mais duradouros ciclos de protestos da histria recente do Brasil, o que destaca a insatisfao de muitos brasileiros em relao aos investimentos dos governos federal, estaduais e municipais para a sua realizao. Com recorte mais aprofundado para a gesto do megaevento na cidade de So Paulo, o trabalho procurou compreender os acordos entre as partes e analisar a relao entre as instituies a FIFA e os Governos na operacionalizao e decises sobre o megaevento. Alm disso, destaca as interfaces estabelecidas entre governos e a sociedade civil, em sua diversidade identificada empiricamente, e aprofunda nas inflexes das reivindicaes populares e protestos na gesto do megaevento pela prefeitura paulistana. O estudo um estudo de caso nico e, portanto, foi realizado com mtodos qualitativos de pesquisa. Foram utilizadas fontes mltiplas de coleta que possibilitaram a triangulao dos dados obtidos e o aumento da validade dos resultados. Foram feitas observaes diretas durante os protestos e na regio de impacto dos empreendimentos da Copa, coleta em documentos oficiais, legislaes, atas, contratos e matrias jornalsticas e entrevistas com atores-chave dos governos federal e municipal, com ativistas e manifestantes, lderes comunitrios e representantes de organizaes da sociedade civil. A pesquisa apontou que os megaeventos esportivos so um importante tema de pesquisa pelo mundo e tm se revelado como uma relevante preocupao em pases em desenvolvimento, alm de terem se tornado um importante instrumento poltico para a promoo da imagem dos pases-sede no exterior e para a projeo de partidos nos territrios nacionais. Seus resultados destacam a formao de campos antagnicos entre governos e sociedade civil e a formao de arenas de conflito tambm entre os atores sociais. Embora haja visto alguns esforos pela transparncia da gesto, no se pode dizer que a Copa do Mundo no Brasil teve nvel ideal de transparncia, tampouco de participao social. Se por um lado houve esforos para se aprimorar a transparncia, por outro, os canais de participao social institudos no expressaram relevncia para a gesto pblica do megaevento. As interfaces entre governos e a sociedade civil foram identificadas, assim como seus efeitos e inflexes sobre a gesto do mundial. A principal interface destacada se deu no nvel da rua e se afirmou na forma do enfrentamento entre manifestantes e a polcia. A segunda mais evidente se consolidou na negociao direta entre comunitrios vulnerveis s obras da Copa e gestores municipais. Os efeitos dos protestos de rua sobre a ao dos governos se destacou na atividade policial, que usou a violncia e a represso como principais respostas ao conjunto de manifestaes, e na criao de espaos de negociao direta com as comunidades, este influenciado mais diretamente pela formao de grupos de reivindicao, como o Comit Popular da Copa, e pela resistncia da prpria comunidade. A gesto da Copa do Mundo no Brasil foi complexa e evidenciou, do ponto de vista das relaes federativas, alguns problemas entre municpio, estado e Unio, que tratam da coordenao de programas, polticas ou aes, neste caso, um megaevento esportivo, de gesto compartilhada. O caso aponta dissonncias e desalinhamentos entre governo federal, estadual e municipal sobre as prticas de dilogo, negociao, transparncia e participao social. A pesquisa destaca a formao de um conjunto social mais atento, crtico e politizado, que reivindica, contesta e ocupa as ruas demonstrando sua insatisfao com governos, sistemas polticos e formas de representao. Aponta para resultados mais tangveis e relaes mais harmnicas entre governos e populao quando so implementadas formas alternativas de participao e envolvimento social, sobretudo espaos e processos em que h lugar para a negociao e insero da sociedade civil nos processos decisrios
Resumo:
O desporto escolar conquistou um espao relevante na escola e no processo educativo, ao representar para alm de um espao de prtica desportiva de competio ou lazer, um elemento fundamental na educao para a cidadania das crianas e jovens. Assim, a Escola no pode ignorar o desporto escolar como um dos seus processos educativos fundamentais j que, representa um facto de grande amplitude na vida social das crianas e jovens. A Escola, atravs do desporto escolar deve dar resposta s motivaes e necessidades das crianas e jovens em relao cultura motora, de forma a facilitar e estimular o acesso s diferentes prticas ldicas e desportivas. A realizao deste estudo resulta fundamentalmente da necessidade de identificar um conjunto de indicadores da qualidade das prticas do desporto escolar e auscultar a opinio dos praticantes e dos encarregados de educao, relativamente s actividades desenvolvidas no sector. O resultado desta inquirio apontar-nos- directrizes no sentido de aferir o grau de satisfao, ou no, dos intervenientes directos (praticantes) e indirectos (encarregados de educao) em relao qualidade do servio que o desporto escolar presta. Assim propomo-nos atingir os seguintes objectivos: Conferir a distribuio das modalidades desportivas pelas reas geogrficas; Aferir de que forma o Desporto Escolar praticado nas escolas; Verificar se a percepo dos praticantes do Desporto Escolar sobre o funcionamento das competies escolares varia em funo das modalidades desportivas; Aferir se h diferenas significativas entre os praticantes do Desporto Escolar e os Encarregados de Educao em relao satisfao geral do Desporto Escolar; Analisar se o grau de satisfao dos Encarregados de Educao relativamente facilidade de participao dos seus educando no Desporto Escolar, varia em funo da rea geogrfica; Identificar as escolas que apresentam indicadores de maior satisfao dos praticantes e dos Encarregados de Educao em relao ao servio do Desporto Escolar (treinos e competies); Verificar se existem diferenas significativas entre praticantes do Desporto Escolar e encarregados de educao, no que respeita aos motivos ou razes que justificam a prtica do Desporto Escolar; Apurar e comparar as opinies de praticantes e encarregados de educao sobre a avaliao da qualidade do servio da competio desportiva escolar. Relativamente ao instrumento seleccionado para colher e interpretar a voz dos sujeitos da amostra utilizou-se o inqurito por questionrio.O princpio que nos levou a desenvolver esta investigao foi o de avaliar quais os atributos que atingem a performance do desporto escolar na RAM e comparar as opinies dos intervenientes relativamente s actividades desenvolvidas pelo desporto escolar. Como principais concluses, temos que: A modalidade mais praticada nas quatro zonas em estudo o futsal/futebol; a forma como o Desporto Escolar praticado nas escolas, cinge-se sobretudo aos treinos num ncleo/equipa(82,5%); Quanto ao posicionamento que os encarregados de educao assumem face facilidade de participao dos seus educandos, verificou-se que apenas nos itens competies/jogos aos sbados de manh e transportes existiram diferenas estatisticamente significativas entre as quatro zonas em estudo; Os motivos para a prtica do desporto escolar, que registam diferenas estatisticamente significativas entre praticantes e encarregados de educao so: Ser popular, Gosto de fazer parte de uma equipa, Melhorar as capacidades, Ser uma estrela, Gosto pela diverso, Gosto pela competio; Quanto comparao das opinies de praticantes e encarregados de educao quanto qualidade do servio da competio desportiva escolar, verificamos que, existem diferenas significativas nos seguintes atributos: interesse dos treinos; interesse das competies; respeito pelas regras desportivas; classificao nas competies; empenhamento dos professores; pontualidade dos professores; nmero de competies/jogos por ano.
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Universidade da Madeira
Resumo:
O presente trabalho tem como objectivo o estudo do fenmeno do sucesso e abandono escolar, assim como, o contributo do desporto sobre esta temtica. A amostra constituda por 832 alunos do ensino secundrio (ES) de escolas pblicas e privadas da Regio Autnoma da Madeira (RAM), o que corresponde a 9,5% do universo dos alunos deste ciclo de ensino. Inicimos o trabalho com a contextualizao do tema atravs da definio de conceitos bsicos e de conhecimentos que fundamentam o objecto em estudo. Para a obteno de resultados utilizmos procedimentos estatsticos como a anlise descritiva, aplicando a frequncia relativa e absoluta, valores mdios, desvio-padro, teste do Qui-Quadrado, ANOVA e utilizao do teste t-Student. Da anlise dos resultados obtidos, retirmos algumas concluses e dados que caracterizam o perfil dos alunos nomeadamente: existe maior nmero de alunos no 10. ano, decrescendo no 11. e 12. ano. A idade mdia dos alunos do ensino secundrio de 17 anos observando-se maior nmero de alunos do gnero feminino do que alunos do gnero masculino. No percurso escolar dos alunos, temos 91,1% que frequenta o ano escolar em que se encontra pela primeira vez, e apenas 8,5% dos alunos que j reprovou no mnimo uma vez. As reprovaes dos alunos ocorrem maioritariamente uma ou duas vezes ao longo do percurso escolar. Cerca de 60% dos alunos participantes do estudo pratica ou praticou actividade desportiva e 40% no pratica ou nunca praticou. O nmero de praticantes em cada sector (escolar, federado e ambos) muito semelhante, no entanto, o tempo de prtica superior no sector federado sendo de quatro anos e meio (4,5) e mais baixo no sector escolar, cerca de dois anos (2). O pensamento em querer abandonar a escola estabelece relao significativa com o sucesso/insucesso dos alunos, sendo que, os alunos que obtm menos sucesso escolar, evidenciam maior tendncia no pensamento em abandonar a escola. O sucesso escolar verifica-se mais significativo no grupo das alunas comparativamente ao grupo dos alunos. Foram observadas algumas diferenas significativas na relao estabelecida entre o ano de escolaridade, a prtica de actividade desportiva, a prtica de Futebol, e as causas de sucesso e abandono escolar e medidas para combater o abandono escolar.
Resumo:
Este texto procura ser uma contribuio para a compreenso do fenmeno desportivo enquanto manifestao social, cultural e identitria, atravs do estudo e da anlise dos trajectos, plurais e nicos, de trs clubes desportivos madeirenses: Clube Sport Martimo, Clube Desportivo Nacional e Clube Futebol Unio. O desporto, nascendo inicialmente com o objectivo de entretenimento, constitui, hoje, um plo de coeso social, pois verificamos que os clubes desportivos de maior representatividade, apesar de fomentarem rivalidades, constituem-se como agentes de desenvolvimento cultural e identitrio e projectam regies e cidades muito alm do nvel local. Neste projecto, depois de se equacionar alguns pressupostos tericos sobre o fenmeno desportivo centrmos a nossa ateno nos clubes desportivos regionais de maior representatividade e longevidade. Estes influenciam e so influenciados pelas representaes sociais e culturais, pelo que o acompanhamento dos seus princpios, da sua misso e finalidade, das aces desenvolvidas e do seu percurso desde os primeiros anos da sua fundao at uma dcada aps a conquista da autonomia poltica, administrativa, financeira, econmica e fiscal da RAM, mostrou-se fundamental para uma anlise cuidada e atenta. Centrando a nossa ateno nos perodos compreendidos entre 1910 e 1926, 1945 e 1955 e entre 1974 e 1987/88, o que se pretende saber, de facto, se os clubes desportivos - Martimo, Nacional e Unio - constituem-se como um fenmeno isolado ou representam em si um factor estruturante de desenvolvimento social, cultural e identitrio do espao insular. O presente trabalho trata-se de um contributo preliminar para um maior interesse pelo estudo acadmico de um fenmeno de ancestralidade respeitvel, particularmente o desportivo.
Resumo:
O presente relatrio est inserido no mbito da cadeira de Estgio Pedaggico (EP) do Ciclo de Estudos conducente ao grau de Mestre em Ensino de Educao Fsica (EF) nos Ensinos Bsico e Secundrio da Universidade da Madeira, que decorreu na Escola Bsica e Secundria Gonalves Zarco, no ano letivo 2011/12. O seu objetivo passa por relatar a ao global do estagirio ao longo do processo de estgio, refletindo sobre os vrios nveis de interveno: Prtica Letiva; Atividades de Integrao no Meio (AIM); Atividades de Interveno na Comunidade Educativa (AICE) e Atividades de Natureza Cientfico-Pedaggica (ANCP). O processo de Prtica Letiva configura-se como uma das componentes do EP com maior importncia. A gesto do processo de ensino-aprendizagem mediante a sua planificao, realizao e controlo, juntamente com a assistncia s aulas, possibilitaram um conjunto de vivncias em contexto real de ensino, tornando esta experincia fundamental no processo de formao profissional na rea da EF. A interveno dum professor deve revestir-se de uma natureza ecltica, operacionalizando um conjunto de atividades para envolvimento de todo o contexto escolar. As AIM, designadamente a Caracterizao da Turma, o Estudo de Caso(relacionado com os baixos nveis de aptido fsica dos alunos), a Ao de Extenso Curricular intitulada Educao e Formao ao Longo da Vida, bem como as AICE, GZ On The Moove! e FutZarco2012, configuraram-se como importantes momentos na prossecuo desses objetivos. Uma vez que o professor deve adotar uma postura proactiva relativamente investigao, procurando desenvolver projetos e partilhar conhecimentos, foram dinamizadas as ANCP, onde se debateu as potencialidades pedaggicas do programa de Atividade Fsica Fitnessgram (Individual) e do fenmeno Futebol de Rua (Coletiva). O EP concretizou-se num processo muito enriquecedor para o desenvolvimento e formao ecltica da personalidade profissional enquanto docente, permitindo a aquisio de importantes conhecimentos e competncias pedaggicas em contexto real.
