Programa de educação continuada – Informática Educacional na Diretoria de Ensino, região de Presidente Prudente: concepção do modelo de formação

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Necessidades formativas dos professores do ciclo I do Ensino Fundamental de Presidente Prudente - SP

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O uso de objetos educacionais no ensino de Física e suas relações com o processo de inclusão

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Projeto trilha de letras: uma análise do software como recurso didático no processo ensino-aprendizagem da leitura e da escrita

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A brincadeira e as atividades fomais de ensino no primeiro ano do ensino fundamental: uma análise das manifestações das crianças de seis anos

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O portal do professor e projetos de trabalho: uma proposta de construção de um ambiente de aprendizagem Matemática no ensino fundamental

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Pró-letramento em Matemática: análise das percepções dos tutores do programa desenvolvido na rede municipal de ensino de Juiz de Fora

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A formação continuada de professores do ensino superior para a atuação docente on-line: desafios e possibilidades

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O aluno negro e o ensino superior: trajetória histórica, percalços e conquistas (análise do perfil sócio econômico do discente da FCT/UNESP/Presidente Prudente)

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Sistemas apostilados de ensino: as percepções dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental de Álvares Machado-SP

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O uso de jogos no ensino e aprendizagem de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: levantamento de teses e dissertações

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A prática pedagógica de professores do ensino fundamental na perspectiva de uma educação de qualidade para todos

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Entendendo o aprendizado em Ciências, por meio da escrita dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental

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Concepções fundamentadoras no ensino de arte: uma experiência de formação inicial à luz de L. S. Vigotski

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