Clarorum Valentinorum Petri Joannis Nunnesii Emanuelis Martini, Gregorii Majansii, Joannis Insulae, aliorumque orationis selectae [Texto impreso]

Marca tip. en port

Pragmática

Real Pragmática fechada el 24 de septiembre de 1736

Bando

Hay un ejemplar encuadernado con: Pragmatica que su Magestad ha mandado promulgar revalidando los anteriores en qu ese prohibe el uso de armas blancas cortas y las de fuego ... (NP946.73/49).

Condiciones para imprimir por via de subscripcion, la Vida y hechos del ingenioso hidalgo don Quixote de la Mancha, compuesta por Miguel de Cervantes Saavedra ... [Texto impreso] : se le añadirà la Vida de dicho autor ... escrita por Gregorio Mayáns y Siscár

Hay un ejemplar encuadernado en el volumen facticio XVIII/68-TG

[Carta] 1705 oct. 1, Valencia, a Manuel Martín [Manuscrito]

Manuscrito encuadernado con: "Concilia Magnae Britanniae et Hiberniae a Synodo Verolamiensi..." (XVIII/68-TG)

En la Ciudad de Valencia en ocho dias del mes de Abril de mil setecientos treinta y siete años, el Señor Don Arias de Campomanes y Omaña... Corregidor y Justicia... aviendo visto los... dictamenes del Claustro de Medicina... [ [Texto impreso].]

Tít. tomado de comienzo de texto

CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE: Tensões, acertos e desacertos na construção da gestão democrática

A presente pesquisa, de natureza qualitativa de cunho etnográfico, está direcionada às políticas educacionais voltadas para a descentralização, que tem seu campo de atuação no universo micro da escola. Nesse contexto, é evidenciado o papel dos colegiados escolares, entre eles o Conselho de Classe e Série, pois esse vem se concretizando como um dos espaços que mais favorecem a participação dos diferentes segmentos da escola, tornando-se determinante para a qualidade da democratização da gestão escolar e do ensino-aprendizagem. A pesquisa desenvolveu-se em três momentos: 1) análise da documentação escolar; 2) observações em uma instituição escolar estadual da rede pública de São Bernardo do Campo e 3) entrevistas abertas e semi-estruturadas com pais, alunos, professores e gestores que serviram de suporte para tecer as considerações sobre as práticas realizadas durante os Conselhos de Classe e Série. Os objetivos da pesquisa foram: verificar como vem se estruturando a participação, seus acertos e desacertos na construção da gestão democrática da escola; desvelar o processo de implantação; entender como se dão as relações entre avaliação e aprendizagem em sala de aula. Mesmo tratando-se de um estudo de caso referente ao Conselho de Classe e Série, pode-se concluir que a participação é mediada por relações de poder, que se revelam a partir da interpretação das falas, e que estas se apresentam como determinantes para a ampliação da democracia dentro do ambiente escolar.(AU)

Castor et Pollux

tragédie mise en musique par Mr. Rameau.

Castor et Pollux

mise en musique par Monsieur Rameau.

1733, Catalogus eorum qui in Collegio Harvardino, quod est Cantabrigiæ Nov-Anglorum, ab anno 1642. ad annum 1733. Alicujus gradus laurea donati sunt.

The Triennial Catalogues are chronological and cumulative lists of Harvard graduates published every three years from 1674 to 1875. The Catalogues represent Harvard’s first efforts to comprehensively document its graduates and were considered the official record of degree recipients. A dedicated group of alumni used the Catalogues as a basis for collecting additional biographical information.

Deposition of Abraham Hill against Nathan Prince, Nov. 1, 1740

Abraham Hill (A.B. 1737) claimed that Prince had come to his College chamber "smoaking a pipe of Tobacco" the previous summer and asked numerous unusual questions. Hill also testified that Prince had accused fellow Tutor Daniel Rogers of being someone who "never did know what a scholar was" and Tutor Henry Flynt of having been "superannuated long ago." This deposition was attested by Justice of the Peace Trowbridge.

Declaration signed by Harvard students to not speak in the vernacular for one year, 1712 August 23

The declaration, handwritten in Latin and signed by members of the junior and sophomore classes (Harvard Classes of 1714 and 1715), promises that the undersigned will not use the vernacular but instead "whenever, at meals, at banquets,...in our rooms, in all our gatherings, wherever and whenever" will speak in Latin, Greek, or Hebrew through the next May. Additional Latin text appears on both the front and back of the document. The original is accompanied by a typed transcription and two partial handwritten translations. Note at top of original: "Script. Leonardo Dowding, Composit. a Tho. Foxcroft."