Desempenho ortográfico de escolares do 2º ao 5º ano do ensino público

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Does bench model fidelity interfere in the acquisition of suture skills by novice medical students?

OBJETIVO: Embora vários modelos de bancada inanimados tenham sido descritos para o treinamento de habilidades de sutura, até o momento, não existe um método ideal para esse ensino e aprendizagem durante a formação médica. O objetivo foi avaliar se a fidelidade dos modelos de bancada interfere na aquisição de habilidades de sutura em estudantes de medicina iniciantes na prática cirúrgica. MÉTODOS: 36 estudantes de medicina sem exposição prévia a habilidades cirúrgicas foram randomizados em três grupos (n = 12): treinamento de suturas baseado em materiais didáticos (controle); treinamento de suturas em modelo de baixa-fidelidade (modelo de bancada de etileno vinil acetato); ou treinamento de suturas em modelo de alta-fidelidade (modelo de bancada de pele de pata de porco). Foram aplicados pré e pós-testes (realização de pontos simples e pontos subdérmicos invertidos em língua de boi). Três ferramentas (Global Rating Scale com avaliação cega, tamanho do efeito e autopercepção da confiança baseada em uma escala de Likert) foram utilizadas para mensurar todas as performances de sutura. RESULTADOS: A análise após o treinamento demonstrou que os estudantes que treinaram nos modelos tiveram um melhor (p < 0.0000) desempenho na avaliação pela Global Rating Scale, quando comparados com o controle, independente da fidelidade do modelo. A magnitude do efeito (treinamento) foi considerada grande (> 0.80) em todas as mensurações. Após o treinamento os alunos sentiram-se mais confiantes (p < 0.0000) para executarem os dois tipos de suturas. CONCLUSÃO: A aquisição de habilidades de suturas no modelo de baixa fidelidade foi semelhante à prática no modelo de alta fidelidade, sendo que a melhora no desempenho dos participantes que treinaram nesses dois modelos foi superior à aprendizagem baseada em materiais didáticos.

Risk factors for acquisition of Methicillin-resistant Staphylococcus aureus among patients from a burn unit in Brazil

Methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) is an important agent of colonization and infection in burn units. in order to identify risk factors for MRSA acquisition in a Brazilian burn unit, we performed two retrospective studies. In the first ("cohort" study), 175 patients who were not colonized with MRSA on admission were followed to assess risk factors for MRSA acquisition. in the second ("case-case-control" study), 143 individuals from the previous study who were negative for both MRSA and Methicillin-susceptible S. aureus (MSSA) on admission were followed. Case-control studies were performed to investigate risk factors for MRSA and MSSA acquisition. MRSA and MSSA were recovered from 75 and 23 patients, respectively. In the "cohort" study, only the number of wound excisions (Odds Ratio [OR] = 1.55, 95% Confidence Interval [CI] = 1.21-1.98, P = 0.001) was associated with MRSA acquisition. in the "case-case-control" study, burns involving head (OR=3.43, 95%CI = 1.50-7.81, P = 0.003) and the number of wound excisions (OR = 1.83, 95%CI = 1.27-2.63, P = 0.001) were significant risk factors for MRSA. Burns involving perineum were negatively associated with MSSA acquisition (OR = 0.16, 95%CI = 0.03-0.75, P = 0.02). In conclusion, the acquisition of MRSA was related to the site of the burn and to the surgical manipulation of tissues, but not to the use of antimicrobials. (C) 2009 Elsevier Ltd and ISBI. All rights reserved.

Acquisition of motor abilities up to independent walking in very low birth weight preterm infants

Objective: To determine chronological and corrected ages at acquisition of motor abilities up to independent walking in very low birth weight preterms and to determine up to what point it is necessary to use corrected age.Methods: This was a longitudinal study of preterms with birth weight < 1,500 g and gestational age <= 34 weeks, free from neurosensory sequelae, selected at the high-risk infants follow-up clinic at the Hospital das Clinicas, Faculdade de Medicine de Botucatu, Universidade Estadual Paulista (UNESP) in Botucatu, Brazil, between 1998 to 2003, and assessed every 2 months until acquisition of independent walking.Results: Nine percent of the 155 preterms recruited were excluded from the study, leaving a total of 143 patients. The mean gestational age was 30 +/- 2 weeks, birth weight was 1,130 +/- 222 g, 59% were female and 44% were small for gestational age. Preterms achieved head control in their second month, could sit independent at 7 months and walked at 12.8 months' corrected age, corresponding to the 4th, 9th and 15th months of chronological age. There were significant differences between chronological age and corrected age for all motor abilities. Preterms who were small for their gestational age acquired motor abilities later, but still within expected limits.Conclusions: Very low birth weight preterms, free from neurosensory disorders, acquired their motor abilities within the ranges expected for their corrected ages. Corrected age should be used until independent walking is achieved.

Follicular deviation and acquisition of ovulatory capacity in bovine follicles

Selection of dominant follicles in cattle is associated with a deviation in growth rate between the dominant and largest subordinate follicle of a wave (diameter deviation). To determine whether acquisition of ovulatory capacity is temporally associated with diameter deviation, cows were challenged with purified LH at known times after a GnRH-induced LH surge (experiment 1) or at known follicular diameters (experiments 2 and 3). A 4-mg dose of LH induced ovulation in all cows when the largest follicle was greater than or equal to 12 mm (16 of 16), in 17% (1 of 6) when it was 11 mm, and no ovulation when it was less than or equal to 10 mm (0 of 19). To determine the effect of LH dose on ovulatory capacity, follicular dynamics were monitored every 12 h, and cows received either 4 or 24 mg of LH when the largest follicle first achieved 10 mm in diameter (experiment 2). The proportion of cows ovulating was greater (P < 0.05) for the 24-mg (9 of 13; 69.2%) compared with the 4-mg (1 of 13; 7.7%) LH dose. To determine the effect of a higher LH dose on follicles near diameter deviation, follicular dynamics were monitored every 8 h, and cows received 40 mg of LH when the largest follicle first achieved 7.0, 8.5, or 10.0 mm (experiment 3). No cows with a follicle of 7 mm (0 of 9) or 8.5 mm (0 of 9) ovulated, compared with 80% (8 of 10) of cows with 10-mm follicles. Thus, follicles acquired ovulatory capacity at about 10 mm, corresponding to about 1 day after the start of follicular deviation, but they required a greater LH dose to induce ovulation compared with larger follicles. We speculate that acquisition of ovulatory capacity may involve an increased expression of LH receptors on granulosa cells of the dominant follicle and that this change may also be important for further growth of the dominant follicle.

Ultrasonographic and endocrine aspects of follicle deviation, and acquisition of ovulatory capacity in buffalo (Bubalus bubalis) heifers

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Tissue changes in senescent gerbil prostate after hormone deprivation leads to acquisition of androgen insensitivity

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Desempenho de escolares de 1ª a 4ª série do ensino fundamental nas provas de habilidades metafonológicas e de leitura - PROHMELE

OBJETIVO: Elaborar uma bateria de provas que se propõe a avaliar o processamento de habilidades necessárias para a aquisição do sistema de escrita alfabético do Português do Brasil, e caracterizar e comparar o desempenho dos escolares de 1ª a 4ª série do ensino fundamental nas provas desta bateria. MÉTODOS: Foram elaboradas provas específicas para este fim, seguindo os princípios fonológicos da língua portuguesa do Brasil. Foram avaliados 120 escolares de 1ª a 4ª séries, sendo 30 de cada série escolar divididos em quatro grupos, respectivamente GI, GII, GIII e GIV. As provas elaboradas e aplicadas foram: prova de habilidades metafonológicas (identificação e manipulação de sílabas e fonemas, além de repetição de não-palavras); prova de leitura (leitura de palavras reais e de pseudopalavras). RESULTADOS: Houve diferenças estatisticamente significantes entre os grupos nas habilidades metafonológicas com as médias diminuindo da 1ª à 4ª série sucessivamente. Também houve diferenças quanto ao tempo de leitura de palavras reais e de pseudopalavras, com as médias diminuindo da 1ª à 3ª série, mantendo-se igual ou próximo entre esta e a 4ª série. CONCLUSÃO: Os desempenhos foram se tornando superiores da 1ª à 4ª série, sendo que os escolares obtiveram desempenhos superiores nas provas de identificação em relação às provas de manipulação, assim como os desempenhos nas provas silábicas foram superiores aos das provas fonêmicas. Há uma prevalência da rota fonológica nas séries iniciais (1ª e 2ª) com as outras séries, especialmente a 4ª, usando mais a rota lexical.

As abordagens teóricas e os formalismos para o tratamento computacional do significado lexical

No âmbito do Processamento Automático de Línguas Naturais (PLN), o desenvolvimento de recursos léxico-semânticos é premente. Ao conceber os sistemas de PLN como um exercício de engenharia da linguagem humana, acredita-se que o desenvolvimento de tais recursos pode ser beneficiado pelos modelos de representação do conhecimento, desenvolvidos pela Engenharia do Conhecimento. Esses modelos, em particular, fornecem simultaneamente o arcabouço teórico-metodológico e a metalinguagem formal para o tratamento computacional do significado das unidades lexicais. Neste artigo, após a apresentação da concepção linguístico-computacional de léxico, elucidam-se os principais paradigmas de representação do conhecimento, enfatizando a abordagem do significado e a metalinguagem formal vinculadas a cada um deles.

A linguagem de sala de aula na formação do professor de língua estrangeira

A análise das gravações de miniaulas ministradas por professores de língua estrangeira em formação permitiu verificar a carência de um léxico específico para a situação de sala de aula. Essa evidência revela que o desenvolvimento de uma proficiência linguística geral não é suficiente na formação inicial de professores de línguas estrangeiras: é necessário que se realize também um trabalho sistemático sobre a linguagem específica de sala de aula. Com o objetivo de contribuir para a formação desses professores, este artigo apresenta um inventário de falas típicas de sala de aula elaborado a partir das dificuldades observadas no corpus de estudo. Propõe-se utilizar esse inventário como base para atividades que proporcionem ao professor em formação a oportunidade de adquirir proficiência lexical específica para sua prática profissional em língua estrangeira.

The use of somatosensory information during the acquisition of independent upright stance

This study investigated developmental changes in the use of a contact surface during the acquisition of upright posture. Standing infants were longitudinally examined at four developmental epochs: pulling to stand (PS); standing alone (SA); walking onset (WO); and 1.5 months post-walking (PW). The results revealed that as standing experience increased the force applied to the contact surface by the hand and the body sway decreased. Applied force and body sway were consistently related in the anterior-posterior direction (r approximate to 0.65). Temporally, body sway led applied force (approximate to 45 ms) at the PS, SA, and WO developmental periods. However, at PW, the temporal relationship reversed and applied force led body sway (approximate to 140 ms). These results indicate that initially infants use surface contact for mechanical purposes but later for orientation information that affords prospective control of posture.

Acquisition and transmission of Hepatozoon canis (Apicomplexa: Hepatozoidae) by the tick Amblyomma ovale (Acari: Ixodidae)

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Visual information and body sway coupling in infants during sitting acquisition

The purpose of this study was to examine if there is any developmental change in the coupling between visual information and trunk sway in infants as they acquire the sitting position. Twenty-four infants distributed in four groups (6-, 7-, 8-, and 9-month-old) were sat inside a moving room that oscillated back and forward at frequencies of 0.2 and 0.5 Hz. The results revealed that trunk sway matched to the moving room at both frequencies but did not differ among the four age groups. Coherence and gain revealed that the coupling was weaker at 0.2 than at 0.5 Hz. Relative phase showed that at 0.2 Hz, infants were swaying with no lag but at 0.5 Hz they were lagging the room. These results showed that the coupling between visual information and trunk sway in infants varies with the visual stimulus but does not change as infants acquire the sitting position. © 2001 Elsevier B.V.

Methodology proposal for acquisition of biotelemetric data in a real time

This work presents a methodological proposal for acquisition of biometric data through telemetry basing its development on a research-action and a case study. Nowadays, the qualified professionals of physical evaluation have to use specific devices to obtain biometric signals and data. These devices in the most of the time are high cost and difficult to use and handling. Therefore, the methodological proposal was elaborate in order to develop, conceptually, a bio telemetric device which could acquire the desirable biometric signals: oxymetry, biometrics, corporal temperature and pedometry which are essential for the area of physical evaluation. It was researched the existent biometrics sensors, the possible ways for the remote transmission of signals and the computer systems available so that the acquisition of data could be possible. This methodological proposal of remote acquisition of biometrical signals is structured in four modules: Acquisitor of biometrics data; Converser and transmitter of biometric signals; Receiver and Processor of biometrics signals and Generator of Interpretative Graphs. The modules aim the obtention of interpretative graphics of human biometric signals. In order to validate this proposal a functional prototype was developed and it is presented in the development of this work.