918 resultados para Psicologia Social - História
Resumo:
O presente estudo avaliou o efeito de regras descritivas, presentes em quatro histórias infantis, e o efeito de monitoria sobre a emisso e o tempo de engajamento do comportamento de ler em oito crianas. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com as professoras e responsveis objetivando coletar relatos sobre o desempenho das crianas em atividades de leitura nos contextos escolar e domstico, respectivamente. A entrevista com as crianas objetivou identificar suas preferncias pelas atividades trabalhadas nas sesses de Escolha de Atividade. Os participantes foram divididos em duas condies experimentais. Cada condio experimental era composta por trs fases (Pr-Teste, Teste e Ps-Teste). As Fases de Pr-Teste e Ps-Teste correspondiam a quatro sesses de Escolha de Atividade. A Fase de Teste correspondia a quatro sesses de leitura de histórias intercaladas com quatro sesses de Escolha de Atividades. As histórias apresentavam regras descritivas mostrando as vantagens da emisso de comportamento de ler e as desvantagens da no emisso deste comportamento. Cada sesso de Escolha de Atividades correspondia apresentao de seis diferentes atividades (Jogar, Desenhar, Pintar, Recortar e Colar, Modelar e Ler). Era registrada a escolha livre dos participantes e o tempo de engajamento em cada uma das atividades. As duas condies diferiram nas Fases de Teste e Ps-Teste. Na Condio I, a experimentadora ficava ausente durante as sesses de Escolha de Atividade. Na Condio II, a experimentadora ficava presente durante as sesses de Escolha de Atividade. Todos os participantes, independente da condio experimental, aumentaram o tempo de engajamento na atividade de Ler da Fase de Pr-Teste para a Fase de Teste e todos os participantes se mantiveram engajados nesta atividade durante a fase de Ps-Teste. Os resultados sugerem que a exposio continuada s histórias foi eficiente para emisso e aumento do tempo de engajamento do comportamento de ler em crianas, seja este comportamento monitorado ou no.
Resumo:
O Gro-Par na primeira metade do sculo XIX vivenciou um perodo de crise poltica e comoes sociais. Num espao de tempo de vinte anos a provncia se viu emergida em dois processos revolucionrios que agitaram suas vilas e provocaram mudanas significativas, sobretudo em suas estruturas polticas e representativas, a saber, a Independncia e a Cabanagem. Ambos os processos se configuraram por uma variedade de discursos polticos e projetos sociais especficos, caractersticas estas que lhes imprimiram um carter plural, de mltiplos significados e a ideia de um movimento heterogneo. Estas particularidades no cenrio poltico do Gro-Par, da Independncia e da Cabanagem, nos levam a compreender estes processos pela perspectiva da multiplicidade de projetos e das aes polticas envolvidas na regio do mdio Amazonas. Dentre estes projetos percebemos a relevncia da luta pela separao poltico-administrativa do Alto Amazonas da provncia do Gro-Par para a criao da provncia do Rio Negro. Este projeto foi sustentado tanto pelos discursos da elite local, como pelos anseios das camadas populares. Para a elite local a questo de separar-se ou no do Gro-Par era to importante quanto separar-se ou no de Portugal o era para a elite em Belm. Contudo, se as elites lutavam para ampliar seus poderes, as camadas populares, especialmente os tapuias, muitas vezes tambm disputavam mais espaos, poderes e direitos. Nesse sentido, este estudo prope-se compreender como se desenvolveram estes discursos nos processos revolucionrios da primeira metade do sculo XIX, analisando os projetos apresentados no cenrio poltico do Gro-Par tendo como pano de fundo deste cenrio os processos de Independncia e Cabanagem.
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
Resumo:
A segunda metade do sculo XIX no Brasil foi marcada por reflexes e debates sobre o processo de encaminhamento da emancipao que, para a sociedade como um todo, transformou-se em um verdadeiro dilema a ser resolvido: o problema do elemento servil. Esses debates eram sustentados pelos diferentes setores sociais que encaminhariam um processo de libertao de forma controlada e dirigida por meio do controle do Estado e sobre determinados escravos. O projeto vencedor desse debate foi a Lei do Ventre Livre de 1871 que permitiu uma emancipao indenizatria e de controle sobre a populao de libertos por meio do Fundo de Emancipao. Nesse sentido, o projeto expressava a necessidade de se manter as relaes sociais da escravido, cujo principal tema em jogo era a perda do controle sobre a propriedade escrava. Esse controle sobre a propriedade, no entanto, no significou que os sujeitos sociais diretamente atingidos pela poltica de emancipao do Estado no construssem suas respostas para enfrentar os desafios na busca de suas liberdades. As aes diante justia, aos relacionamentos cotidianos costurados, s aes junto produo das matrculas ou das listas de classificao de escravos que seriam libertos pelo Fundo de Emancipao se constituram, entre outras formas de interveno escrava pautadas na prpria legislao emancipacionista que garantiria ao escravo o caminho da liberdade.
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Ps-graduao em Psicologia - FCLAS
Resumo:
O objetivo dessa tese analisar a disseminao do simbolismo marajoara oriundo das peas arqueolgicas encontradas na ilha do Maraj. A base documental dessa pesquisa constituda por fontes do sculo XIX publicadas na revista do Museu Nacional do Rio de Janeiro, alm de jornais do sculo XX. Da cincia, o simbolismo marajoara passou a ser utilizado na arte, na arquitetura, na indumentria, nos espaos pblicos e privados. No artesanato, a ressignificao da cultura material recorrente at os dias atuais. Concluiu-se que, de meros cacos encontrados em stios arqueolgicos, a cermica marajoara foi revestida de valores que a enobreceram, sendo espetacularizada como emblema da identidade nacional brasileira.
Resumo:
Ps-graduao em Msica - IA
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Jos Artur Molina busca nesta obra identificar na sociedade vienense de fins do sculo XIX as razes que levaram Sigmund Freud a analisar as mulheres a partir de um ponto de vista essencialmente falocntrico. Naquela poca, Viena, capital do Imprio Austro-Hngaro, assistia a uma verdadeira revoluo social, poltica e cultural, que seria o canto do cisne de sua frgil construo poltica que se desintegraria depois da I Guerra Mundial. Este cenrio borbulhante forneceria as condies ideais para o nascimento da psicanlise. Freud construiu uma teoria singular, com conceitos como inconsciente, pulso e um mtodo que inclua a escuta, a associao livre e a transferncia. As mulheres histricas foram as protagonistas desta criao. Freud encontra a razo do sofrimento delas: o cerceamento de seus desejos. A psicanlise revoluciona o tratamento das histerias, mas seu conceito de feminino se enclausura numa lgica flica. Molina tenta desvendar porque isto aconteceu, no apenas discutindo as imagens de mulheres presentes na obra de Freud, mas tambm as construes femininas de autores vienenses seminais, como o romancista Schnitzler e o pintor Klimt, e o quanto tais concepes se deviam ao visvel colapso das condies estabelecidas para a mulher e s mudanas que estavam perceptivelmente a caminho na Viena da Belle poque.
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O livro, bastante instigante, fruto de uma oficina de fotografia realizada com dois grupos de idosos da Universidade Aberta Terceira Idade da Universidade Estadual de Londrina (PR), nos quais os participantes fotografaram orientados pelas seguintes perguntas: O que importante na vida, hoje? e Que imagem ou cena voc tomaria agora para representar algo que ainda no aconteceu em sua vida, mas que voc pretende que acontea no futuro?. Assim pautados, os grupos produziram imagens relacionadas a sua atividade corrente, famlia e amizade, afastando-se assim da valorizao visual, atravs das fotos, de reminiscncias da juventude ou alguma espcie de retorno ao passado pela via do presente. Nesses termos, a pesquisa, de certa forma, enfraqueceu o esteretipo de um idoso inexoravelmente atado ao passado e o mostrou capaz de tentativas de prospeco do futuro, e ainda em busca de produo de sentidos. De posse de resultados como o descrito, a abordagem obedecida pelo livro revigora a discusso construcionista no contexto da Psicologia Social, reafirmando que a realidade no est dada a priori como objetividade absoluta, mas construda na interao humana, como processo
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O psiclogo angolano Felizardo Tchiengo Bartolomeu Costa, que atua na formao de professores em seu pas, compara neste livro o modo como os professores de Angola pensam sua profisso com a forma como a percebem os professores do Brasil. E tambm promove uma ampla discusso sobre a subjetividade e o trabalho no mundo atual, a partir das experincias desses docentes. A obra busca entender o significado do trabalho para professores da rede pblica dos dois pases, analisando fatores relacionados ao propsito social, aspectos morais, oportunidade de desenvolvimento de potencialidades pessoais, autonomia, centralidade do trabalho, bem-estar psicolgico e reconhecimento. Foram escolhidas classes do primeiro ciclo do ensino primrio de duas escolas de ensino fundamental e mdio, uma do municpio paulista de Assis e outra do municpio dos Gambos, na provncia de Hula. De acordo com Costa, a incluso da escola angolana no estudo deve-se sua experincia como professor de ensino fundamental em Angola e a seu interesse em abrir um campo de pesquisas sobre o significado do trabalho naquele pas que contextualizasse seus aspectos socioculturais, polticos e econmicos. Com o livro, Costa busca suprir a falta de estudos estratgicos para o desenvolvimento de Angola, escassos como reflexo, ainda, dos trinta anos de guerra civil, conflito que encerrado em 2002
Resumo:
This paper is the result of a research project on the subject of youth, violence and school. The purpose of this project was to investigate the understanding of the young people on the violence in society, at school and in their own lives. The assumption is that knowing the aggressors' and victims' perspective about their experiences of violence helps to clarify the symbolic and the normative universes that rule violent conducts and the possible ways to reduce the incidence of violence. Data were collected through focus groups. One of the groups was composed by students qualified by their school's board as protagonists in situations of violence. The other group was consisted by those considered as good students. Data analysis shows the differences between the logic of violence at school, the school violence and violence against the school.
Resumo:
Ps-graduao em Educao - FFC
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
