La Gramática en fronteras (inter)disciplinares. Del metadiscurso a los abordajes semióticos. 16H294

1) Lectura de fuentes teóricas y consideración de categorías para la construcción de un marco referencial. Esta actividad se ha ido delineando desde las definiciones e intereses particulares de cada investigador y en la lectura compartida de algunas fuentes que enriquecieron la discusión y los intercambios en el grupo. .2) Participación en encuentros y congresos con ponencias relacionadas con las temáticas de investigación (Cfr.ANEXO 1. Recorrido de los investigadores). Todos los integrantes del equipo han asistido al VII Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura- Facultad de Humanidades- U.N.Sa. Salta, 22, 23 y 24 de septiembre de 2011, en el cual se presentaron ponencias individuales y colectivas en relación con los avances del proyecto de investigación. (Cfr. ANEXO 3. Ponencias y Publicaciones de los investigadores). En las VI Jornadas Nacionales sobre la Formación Docente del Profesorado, Mar del Plata, en mayo 2011, la directora del proyecto presentó un trabajo en el cual se plantean problemas de la enseñanza de la lengua desde un recorrido transdiciplinar (“Entramados transdisciplinares en la formación docente. Territorios e itinerarios”. 3) Afianzamiento de las relaciones intercátedras. La dinámica de trabajo que articula las cátedras universitarias del grado GRAMÁTICA I Y II (de la Licenciatura en Letras y los Profesorados de Letras y Portugués), en tanto espacio para la problematización de la disciplina ha colaborado en la definición de contenidos, bibliografías, metodologías, secuencias de formación, criterios de evaluación, etc., aportes que se plasman en los planes de carrera docente, en los programas bianuales 2012-1013, recientemente presentados y enriquecen el proceso investigativo. Por otra parte, desde ambas cátedras se han tendido puentes con DIDÁCTICA, CURRICULUM Y APRENDIZAJE y PRÁCTICA PROFESIONAL (ambos seminarios del Profesorado en letras) a través de paneles, talleres y discusiones interdisciplinarias. 4) Consolidación de la formación de recursos humanos. En consonancia con el objetivo del proyecto de colaborar en la formación de recursos humanos, durante el período que se reseña, se incrementó la incorporación de alumnos y graduados adscriptos. Dos alumnos avanzados, Juan I. Pérez Campos y Juan J. Alcaráz, quienes conformaron los grupos de lectura desde el inicio del proyecto han resultado beneficiados en agosto 2011 por una Beca de para Investigadores iniciales, de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM; y desde septiembre 2011 por la Beca Estímulo a las Vocaciones Científicas del CIN. Ambos obtuvieron muy buen puntaje con propuestas de trabajo sobre el metalenguaje en los entornos virtuales y en los espacios de las ferias francas (Cfr. ANEXO 4. Formación de recursos). Los proyectos de transferencia también han sido espacios para incorporar a las adscriptas graduadas: María del Carmen Santos y Liliana Coutto. 5) Actividades de Transferencia. Las primeras producciones y elaboraciones teórico metodológicas surgidas de los avances iniciales se sistematizaron en acciones de formación en espacios áulicos y de extensión. En relación con los primeros se pueden mencionar: a) Dictado del Seminario: “Gramática, metalenguaje y discursos” para alumnos de la carrera de Licenciatura en Letras, donde cada investigador profundizó y desarrolló una línea de problematización de los ejes planteados en el título y sus relaciones (Cfr. Anexo. Aportes de los investigadores al Seminario sobre metalenguaje/s). b) Desarrollo del taller sobre gramática textual para alumnos de licenciatrua en Letras y profesorado en letras portugués. c) Programa de extensión: considerando la necesidad y el compromiso de transferir a la comunidad los logros de las indagaciones y de retroalimentar nuestras búsquedas en estos contactos, se ha diseñado un Programa de Extensión denominado Actualización y perfeccionamiento en estudios gramaticales/lingüísticos y su enseñanza (Aprobado por Res. HCD Nº 166/11), que ser propone entre sus objetivos: .- Instalar un espacio de transferencia para los estudios gramaticales como disciplina en múltiples cruces con otros campos del lenguaje. .- Construir un dispositivo metodológico para la enseñanza de la gramática en las cátedras del sistema educativo de los niveles universitario, superior y medio. .- Contribuir a la formación de recursos humanos en el campo de los problemas lingüísticos gramaticales desde un enfoque interdisciplinario que los articule con procesos semióticos discursivos de comprensión y producción de sentidos. .- Fortalecer las líneas de extensión articulándolas con la investigación y las cátedras de formación. En el marco de este Programa se han aprobado tres acciones o proyectos de extensión cuya realización se llevará a cabo en el año 2012: a.- Un Seminario Taller a cargo de la Dra. Ángela Di Tullio: “La nueva gramática de la RAE y el español en la Argentina”. La presencia de la especialista permitirá, por un lado un nuevo encuentro con los docentes del medio, y por otro, recibir asesoramiento especializado para la líneas de investigación del proyecto. b.- El Curso de perfeccionamiento “Gramática, textos y enseñanza”, cuyo dictado estará a cargo de los profesores-investigadores: Ana M. Camblong, Raquel Alarcón, Victoria Tarelli y Sebastián Franco. c.- “Aspectos gramaticales de la oratoria profesional y académica”. 6) Configuraciones de aspectos problemáticos del campo gramatical. El avance en los estudios de la gramática y sus contactos interdisciplinares, permiten deslindar algunas líneas de indagación interesantes que se pueden enunciar (provisoriamente) como “Empalmes entre la gramática oracional, la gramática textual y las prácticas discursivas”: .- Los juegos gramaticales en discursos de propaganda política. .- Interfaces léxico-sintaxis- semántica.- Gramática en procesos de Enseñanza del español para extranjeros.- Particularidades del dialecto misionero: fraseología y sentidos.- La gramática en los textos escolares.- Semiosferas de frontera y gramáticas en fronteras: espacios regionales y virtuales. Los investigadores han ido profundizando lecturas y realizando producciones escritas (fichas, ponencias, artículos, etc.) en estas dimensiones según intereses particulares. 7) En relación con la sistematización y descripción del dialecto misionero, se continúa con la conformación del corpus de textos representativos (Amable, Grünwald, Camblong). A partir del trabajo analítico y descriptivo de algunos ensayos de Camblong iniciamos un intento de construcciones categoriales que articulan con la Semiótica (Cfr. trabajo para el seminario de posgrado “Trebejos Semióticos del creer”). 8) Producciones y publicaciones: Las producciones del equipo se traducen en: reformulaciones y actualizaciones de los “Cuadernos de cátedra” con vistas a una publicación conjunta que articule las cátedras de gramática (Cfr. ANEXO 3). Acompañamiento en la escritura de ponencias a los becarios y auxiliares para los distintos foros y espacios de intercambio.

Living benthic foraminifera of the western and southern Arabian Sea

Sediments from the western and southern part of the Arabian Sea were collected periodically in the spring intermonsoon between March and May 1997 and additionally at the end of the Northeast Monsoon in February 1998. Assemblages of Rose Bengal stained, living deep-sea benthic foraminifera, their densities, vertical distribution pattern, and diversity were analysed after the Northeast Monsoon and short-time changes were recorded. In the western Arabian Sea, foraminiferal numbers increased steadily between March and the beginning of May, especially in the smaller size classes (30-63 µm, 63-125 µm). At the same time, the deepening of the foraminiferal living horizon, variable diversity and rapid variations between dominant foraminiferal communities were observed. We interpret these observations as the time-dependent response of benthic foraminifera to enhanced organic carbon fluxes during and after the Northeast Monsoon. In the southern Arabian Sea, constant low foraminiferal abundances during time, no distinctive change in the vertical distribution, reduced diversity, and more stable foraminiferal communities were noticed, which indicates no or little influence of the Northeast Monsoon to benthic foraminifera in this region.

Geochemistry on the Kekesai composite intrusion

The late Carboniferous to Permian is a critical period for final amalgamation of the Central Asian Orogenic Belt (CAOB), which is characterized by voluminous igneous rocks, particularly granitoids. The Kekesai composite granitoid porphyry intrusion, situated in the Chinese western Tianshan (southwest part of CAOB) includes two intrusive phases, a monzogranite phase, intruded by a granodiorite phase. LA-ICPMS U-Pb zircon analyses suggest that the monzogranitic rocks formed at 305.5±1.1 Ma, with a wide age range of inherited zircons (358-488 Ma and 1208-1391 Ma), whereas the granodioritic rocks formed at 288.7±1.5 Ma. The monzogranitic and granodioritic phases have similar geochemical features and Sr-Nd-Hf isotopic compositions. They exhibit high and variable SiO2 (66-71 wt.%) and MgO (0.41-2.14 wt.%) contents with some arc-like geochemical characteristics (e.g., enrichment of large ion lithophile elements and negative anomalies of Nb, Ta and Ti) and relatively high initial 87Sr/86Sr ratios (ISr=0.7055-0.7059), low positive eNd(t) (+0.84 to +1.03) as well as a large variation in Hf isotopic compositions with eHf(t) between +3.43 to +14.8, implying both of them were derived from similar source materials. These geochemical characteristics suggest that they might be mainly derived from the partial melting of arc-derived Mesoproterozoic mafic lower crust with involvement of a mantle-derived component in variable proportions by mantle-derived magma underplating. The presence of late-Ordovician to earliest early Carboniferous inherited zircons and the Hf isotopic compositions in the monzogranitic sample, similar to that of the widespread juvenile arc rocks, indicates some crust contamination during magma emplacement. Our new data, combined with previous studies, imply that extensive post-collisional magmatism due to underplating of mantle-derived magma, could plausibly be explained by slab break-off regime.

Geochemistry of DSDP Hole 83-504B minerals

Leg 83 of the Deep Sea Drilling Project has deepened Hole 504B to over 1 km into basement, 1350 m below the seafloor (BSF). The hole previously extended through 274.5 m of sediment and 561.5 m of pillow basalts altered at low temperature (< 100°C), to 836 m BSF. Leg 83 drilling penetrated an additional 10 m of pillows, a 209-m transition zone, and 295 m into a sheeted dike complex. Leg 83 basalts (836-1350 m BSF) generally contain superimposed greenschist and zeolite-facies mineral parageneses. Alteration of pillows and dikes from 836 to 898 m BSF occurred under reducing conditions at low water/rock ratios, and at temperatures probably greater than 100°C. Evolution of fluid composition resulted in the formation of (1) clay minerals, followed by (2) zeolites, anhydrite, and calcite. Alteration of basalts in the transition zone and dike sections (898-1350 m BSF) occurred in three basic stages, defined by the opening of fractures and the formation of characteristic secondary minerals. (1) Chlorite, actinolite, pyrite, albite, sphene, and minor quartz formed in veins and host basalts from partially reacted seawater (Mg-bearing, locally metal-and Si-enriched) at temperatures of at least 200-250°C. (2) Quartz, epidote, and sulfides formed in veins at temperatures of up to 380°C, from more evolved (Mg-depleted, metal-, Si-, and 18O-enriched) fluids. (3) The last stage is characterized by zeolite formation: (a) analcite and stilbite formed locally, possibly at temperatures less than 200°C followed by (b) formation of laumontite, heulàndite, scolecite, calcite, and prehnite from solutions depleted in Mg and enriched in Ca and 18O, at temperatures of up to 250°C. The presence of small amounts of anhydrite locally may be due to ingress of relatively unaltered seawater into the system during Stage 3. Alteration was controlled by the permeability of the crust and is characterized by generally incomplete recrystallization and replacement reactions among secondary minerals. Secondary mineralogy in the host basalts is strongly controlled by primary mineralogy. The alteration of Leg 83 basalts can be interpreted in terms of an evolving hydrothermal system, with (a) changes in solution composition because of reaction of seawater fluids with basalts at high temperatures; (b) variations in permeability caused by several stages of sealing and reopening of cracks; and (c) a general cooling of the system, caused either by the cooling of a magma chamber beneath the spreading center and/or the movement of the crust away from the heat source. The relationship of the high-temperature alteration in the transition zone and dike sections to the low-temperature alteration in the overlying pillow section remains uncertain.