831 resultados para Língua portuguesa Brasil Teses
Resumo:
Este estudo aborda barreiras culturais na comunicao e na adaptao de expatriados na cultura brasileira, especialmente, na cultura do Rio de Janeiro (carioca). Realizamos uma reviso de literatura no intuito de compreender aspectos sobre o conceito de cultura, para que nos permitisse entender a cultura nacional do Brasil. Tambm, estudamos as expatriaes como estratgias; a interao do indivduo na sociedade; a comunicao intercultural para verificar a importncia da linguagem, aspectos coloquiais, smbolos e expresses; e a adaptao intercultural para tratar as fases do choque cultural no ajustamento. Na procura por identificar quais so essas barreiras que dificultam a comunicao e adaptao na vida pessoal e profissional dos expatriados que moram e trabalham na cidade do Rio de Janeiro, o estudo se orientou atravs da pesquisa qualitativa, na qual realizamos 20 entrevistas com pessoas de varias nacionalidades, em 11 subsidirias de empresas multinacionais, nacionais e internacionais estabelecidas no Rio de Janeiro. Os dados obtidos revelam que a língua portuguesa e a comunicao coloquial se apresentam como principais barreiras na comunicao. Enquanto a burocracia, informalidade e impontualidade so aspectos que continuam sendo complicados para os estrangeiros, como estudos prvios j os identificaram. Porm, identificamos que a educao sobre boas maneiras no equivalem a padres mais elevados, sendo estes identificados por alguns expatriados de forma negativa. Tambm percebemos que a insatisfao na qualidade e prestao de bons servios so outros problemas com os quais os expatriados mostraram maior desconforto, porque no esto sob o seu controle. Perante isso, percebemos que para alguns expatriados os aspectos da cultura brasileira, especialmente os da cultura carioca, lhes causam irritao, devido a que vm de pases onde as coisas funcionam melhor e so mais efetivas, mas o fato que para outros expatriados as coisas no funcionem bem ou sejam menos efetivas, como nos seus pases, so vantagens que lhes servem para viver mais tranquilamente, j que lhes gera flexibilidade.
Resumo:
O presente estudo investiga o papel da língua na constituio da identidade e etnicidade dos grupos de base imigrante em contato em uma comunidade rural multilnge em portugus, italiano e alemo de Imigrante, no Rio Grande do Sul, Brasil. A concepo bsica que subjaz a esse propsito a de que a língua constitui um dos principais fatores de determinao da identidade e etnicidade de um grupo social, neste caso representado por descendentes de imigrantes alemes e italianos. A pergunta que orientou a pesquisa, na comunidade escolhida, como se d essa interrelao entre língua e identidade no contato entre dois grupos de fala contrastantes, germnico e romnico, e ao mesmo tempo semelhantes, na medida em que compartilham o trao em comum de grupo minoritrio falante de uma variedade dialetal aloglota oriunda da imigrao a partir do sculo XIX. Tal objetivo envolveu quatro pontos essenciais: em primeiro lugar, pretendeu-se verificar o papel da língua na constituio de padres de identidade, bem como se varia entre um grupo tnico e outro. Em segundo lugar, pretendeu-se analisar no sentido de sustentar a hiptese de uma identidade mltipla dos diferentes grupos tnicos e sociais em contato na comunidade e descrever os condicionadores dessa multiplicidade (situao, prestgio/estigmatizao, duplicidade de comportamento). Em terceiro lugar, buscou-se reconhecer padres identitrios entre os diferentes grupos de falantes da comunidade, descrevendo meios e mecanismos de expresso/manifestao da identidade tnica no comportamento lingstico dos falantes. E, por fim, objetivou-se reunir exemplos que atestam, no sentido inverso, o papel da identidade no comportamento lingstico dos falantes da comunidade. A presente dissertao enquadra-se no mbito de pesquisas do bilingismo, línguas em contato e identidade, abordando tpicos como uso, manuteno e substituio de variedades lingsticas minoritrias e majoritrias, identidade, estigmatizao e preconceito lingstico. Do ponto de vista terico-metodolgico, o estudo baseia-se em uma pesquisa qualitativa, no sentido amplo. Os resultados da pesquisa nos levaram a constatar que a língua continua sendo um dos principais fatores de identificao entre alemes, italianos e lusobrasileiros, e que tal se manifesta de forma mltipla e varivel nas relaes sociais da comunidade plurilnge. Revelou-se tambm que a constituio da identidade quanto ao uso e manuteno/substituio da língua mais forte entre os descendentes de alemes que entre os descendentes de italianos.
Resumo:
Esta monografia teve como motivao basica o fenomeno da evaso no Ensino superior ministrado pela UFGO e suas conseqncias sobre o custo do aluno graduado. O estudo partiu da suspeita de que a evasao, vista de uma alta percentagem de custos fixos no ensino, onerava bastante o custo do aluno graduado em determinados cursos. Ao longo da pesquisa pode-se constatar acentuada escassez de bibliografia que dissesse respeito a evaso. Quase nada de relevante existe sobre o tema, editado na língua Portuguesa. O mesmo no acontece com os aspectos relacionados com o custeamento do ensino. Nesta area ha uma quantidade aprecivel de boas publicaes. Quanto s hipteses de trabalho, em numero de cinco, os dados colhidos ratificaram umas e invalidaram outras. A prime..!. ra delas - o custo do aluno graduado em curso pouco dispendi~ so, onde h forte evaso" est prximo rio custo do aluno gr! duado em curso muito dispendioso, onde h~ fraca evaso - rev! lou-se verdadeira. Pde-se constatar que alguns cursos minis t r a dos p e 1 a U F G O, o n d e h i a 1 tos p e r c e n tua i s d e e v a so, a p re se.!! taram custos bastante elevados. A segt!nda :11 ptese - o percentual de evaso mai or entre os candidatos que obtiveram baixas notas no vestibular - no encontrou respaldo nos dados pesquisados. Em alguns cursos constatou-se, paradoxalmente, maior evaso entre os alunos me lhor classificados. Os resultados colhidos invalidaram a ~ertiva contida na terceira hiptese - o percentual de evaso maior entre alu nos do sexo feminino. O que se verificou f o i incidncia de maior evaso entre os homens. Testes de correlao estatstica evidenciaram associao entre as variveis que compem a quarta hiptese quanto maior a relao candidatos/vaga no vestibular menor o perce.!!. tual de evaso - e a quinta - quanto maior o dispndio real..!. zado em cad~ curso menor o percentual de evaso. Vale salientar que a correlao entre evaso e dispndio bem mais significativa que aquela constatada entre evaso e a relao candidatos/vaga. No obstante serem relativamente semelhantes os problemas de ensino na UFGO e nas demais universidades federais s o presente estudo no autoriza a general izao das concluses a que se chegou. r possivel que alguns dos resultados encontrados - a maior evaso entre homens ~ por exemplo - sejam meramente ep.!. sdicos. A vista da dimenso e da importncia que o ensino sup~ rior assume hoje no Brasil e~ tambm, do elevado montante de recursos alocados ao setor~ sugere-se j . ao final do estudo, novas pesquisas sobre o fenmeno da evaso. Muito pouco se conhece sobre suas causas e significativo o nus que impe Naao.
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Esta dissertao aborda a implementao de um prottipo de aplicao multimdia referente Ilha Rei George (61 50 S, 57 30 W e 62 15 S, 59 00' W), Antrtica. Nessa ilha o Brasil mantm sua nica estao polar, onde realiza parte das pesquisas do Programa Antrtico Brasileiro (PROANTAR). O presente trabalho visa reduzir a carncia por materiais didticos em língua portuguesa sobre as regies polares e aborda aspectos gerais da biota, geografia fsica (geologia, climatologia e oceanografia) e geografia humana (histria de ocupao, turismo, pesquisa e impactos gerados pela presena humana). O pblico alvo so pessoas com nvel de instruo de ensino mdio incompleto ou nveis mais avanados. O contedo apresentado de forma a cativar a ateno do usurio, sem exageros estticos. A fim de obter material para subsidiar o projeto, foram realizados registros por meio de fotografias, gravaes em vdeo e entrevistas durante os trabalhos de campo na ilha, realizados no vero de 2004. Alm dos registros em campo, so apresentados materiais didticos tais como textos, ilustraes e animaes em 3D. Parte do material gerado est disponvel para utilizao posterior em outros projetos O ambiente de desenvolvimento utilizado para a aplicao foi o Macromedia Director, para Apple Macintosh. O produto do projeto um prottipo que pode ser distribudo em mdia removvel, CD-ROM (Compact Disk Read Only Memory) ou DVD-ROM (Digital Versatile Disc Read Only Memory) e encontrado como um encarte no final desta dissertao. A informao compilada e reunida na aplicao permite ao pblico acesso a dados atualizados sobre o ambiente antrtico de forma simples, didtica e interativa. O trabalho esclarece as relaes entre a Antrtica e o mundo, principalmente no que faz referncia ilha Rei George, buscando a valorizao das regies polares.
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Nossa pretenso ao elaborar esta dissertao foi a de descrever, embora, de maneira superficial, uma boa parte das operaes e anlises envolvidas com o mercado a termo em mercadorias, face atualidade do tema e, a escassez de bons textos em língua portuguesa. Quanto aos nmeros alcanados por empresas nacionais e estrangeiras que operam no Pas, esperamos que eles sirvam de base para posterior e mais ampla averiguao, dotando pblico e autoridades de uma viso maior dos inmeros problemas ligados a essa rea.
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Sabe-se que o Brasil enfrenta um de seus maiores desafios no campo educacional. Projetos educacionais como o Programa Jovem de Futuro do Instituto Unibanco permitem uma investigao minuciosa a respeito de pressupostos amplamente estudados no meio acadmico. A partir do apoio tcnico em gesto e do incentivo financeiro das escolas atendidas pelo Programa pretende-se melhorar o rendimento escolar dos alunos em matemtica e língua portuguesa. Com foco nas escolas de So Paulo e Rio de Janeiro participantes do Programa entre 2010 e 2012, possvel verificar impactos mdios significativos no rendimento escolar das escolas participantes, com exceo do grupo de escolas de So Paulo - Capital. A alocao de recurso financeiro pelos diretores das escolas permite uma associao com a funo de produo escolar. Partindo-se da hiptese de que essa funo teria como insumos as categorias atribudas pela escola no que se refere a Gesto Escolar (infraestrutura), Incentivo Professor (bonificaes e premiaes aos professores) e Incentivo Aluno (bonificaes e premiaes aos alunos) pode-se estudar o comportamento do rendimento obtido em funo dos insumos empregados. A anlise da alocao indicou que a varivel de Investimento no Incentivo Aluno significativo para explicar o rendimento escolar pelos exames aplicados pelo Instituto Unibanco para o ano corrente. Quando analisado o efeito do investimento acumulado no tempo, a categoria de gesto escolar se mostrou significativo para explicar o rendimento obtido pelos exames aplicados pelo Instituto Unibanco. Os diretores das escolas parecem que conhecem a funo de produo escolar e sabem que investimentos na categoria de Gesto Escolar (infraestrutura) do resultado no longo prazo, enquanto que investimentos no Incentivo Aluno apresentam mais resultado no curto prazo.
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This report was inspired by a personal motivation to acquire more in depth knowledge about Brazil and Lusophone (Portuguese speaking) African nations and how they interact with each other in relation to their common colonial histories, cultures, and on matters of international relations, international development, and international trade. The countries selected for purpose and focus of this report are Brazil, Angola, and Mozambique; reference will also be made with respect to other Lusophone African countries such as Cabo Verde, Guinea-Bissau, and So Tom e Prncipe. Some of the research methodologies used to gather information about Brazil, Angola, Mozambique, and other Lusophone African nations in relation to their respective histories, international relations, international trade relations, and roles in the global economy as emerging market nations.
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Esta tese tem por objetivo compreender as prticas e aes de organizar necessrias produo/organizao de um espetculo de teatro musical em So Paulo, a fim de explorar como as relaes e articulaes materialmente heterogneas o sustentam e permitem suas apresentaes. O foco nas prticas est alinhado preocupao dos Estudos Organizacionais (EO) acerca de como as organizaes acontecem, e na compreenso dos processos e prticas de organizar do cotidiano organizacional, remetendo ao entendimento das organizaes como processos (organising) em constante estado de (re)constituio. O campo das indstrias criativas apresenta ainda lacunas pouco exploradas, referentes aos bens e servios criativos. Seu foco de estudos est mais voltado para o consumo de tais bens e poucas pesquisas dedicam-se sua produo e/ou organizao. A prpria noo de criatividade entendida apenas como um atributo humano, talento ou habilidade, sem se enfatizar que alguns bens e servios criativos e culturais apenas so possveis a partir das relaes e aes entre humanos e no-humanos. Na literatura organizacional, o teatro amplamente estudado como uma metfora ou como uma ferramenta de interveno em processos de mudana ou aprendizado, sendo ainda raros estudos dedicados a explorar um espetculo teatral como forma particular de organizao. O teatro musical, inserido nas indstrias criativas, parece se consolidar no Brasil, principalmente pelo aumento de montagens de grandes musicais oriundos da Broadway, NYC, EUA, e sua crescente profissionalizao, sobretudo na ltima dcada e, especialmente, na cidade de So Paulo, SP. Sua produo difere de outros gneros teatrais pelo nmero de profissionais, investimentos e presena da tecnologia evidenciada em seus projetos de som, luz, cenografia e gesto de palco, tornando-o um campo frtil para a explorao sobre como atores se renem e formam o espetculo visvel (visto pelo pblico no palco) e o invisvel (oculto nos bastidores). Sobre tal aspecto, a Teoria Ator-Rede (TAR), aqui utilizada como referencial terico-metodolgico, fornece um repertrio analtico para a compreenso da organizao como efeito de uma rede heterognea de elementos, com uma estabilidade temporariamente alcanada. Para concretizar meu objetivo de explorar a organizao de um musical, realizei uma pesquisa qualitativa, com inspirao etnogrfica, na qual permaneci em campo durante dez meses junto a uma companhia cujo espetculo esteve em cartaz em So Paulo entre os anos de 2013 e 2014. Descrevo, assim, como ocorreram as associaes a articulaes entre atores humanos e no-humanos, permeadas por esforos no sentido de gerar uma estabilizao, um ordenamento, mesmo que precrio, o qual aqui entendido o musical (macro-ator ou rede-de-atores) em si e suas mais de trezentas apresentaes durante a temporada, resultantes de aes em contnua (re)constituio. Negociaes referentes a aquisies de direitos autorais, aspectos particulares da língua portuguesa, do pblico brasileiro, dos corpos e vozes do elenco brasileiro, as restries estruturais do teatro, a produo de documentos, a marcao na sala de ensaios, a unio do espetculo via sistemas de som e imagem, a aquisio de equipamentos especficos e o sistema que permite chamar o show durante a apresentao so alguns dos temas que exploro. Com esta pesquisa, busquei assimilar o crescente interesse dos EO em relao organising e algumas das possibilidades oferecidas pela TAR quanto multiplicidade e heterogeneidade inerentes s prticas organizativas, com o intuito de enriquecer a discusso acerca da organizao e produo de bens e servios criativos, destacando como a organizao espetculo de teatro musical mltipla e materialmente heterognea, e no apenas uma ideia exclusiva ao humana ou criatividade como insumo de produo, tal como apregoa a maior parte das descries referentes s indstrias criativas.
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O estudo da terminologia e da tecnologia do acar de cana enquadra-se na abordagem do mtodo alemo tradicional Wrter und Sachen (Palavras e Coisas) e tambm na abordagem da Teoria Comunicativa da Terminologia de Teresa Cabr, pretendendo, fundamentalmente, comparar, descrever e interpretar os termos da cultura aucareira do Mediterrneo ao Atlntico, no mbito da lingustica romnica. Na primeira parte deste trabalho, estudamos a terminologia e tecnologia histricas da produo aucareira agro-industrial e os vrios tipos de acar, subprodutos e doaria derivada desta indstria, atravs da documentao histrica da Siclia, Valncia, Granada, Madeira, Aores, Canrias, Cabo Verde, S. Tom e Brasil, procurando mostrar a continuidade e evoluo da terminologia aucareira do Mediterrneo para o Atlntico, tendo como foco central a Madeira, regio do Mediterrneo atlntico, que, juntamente com as Canrias, serve de ponte de transmisso da cultura aucareira do antigo para o novo mundo. Na segunda parte, referimos a evoluo da tecnologia e terminologia histricas do acar de cana at actualidade, centrando mais uma vez a nossa ateno na ilha da Madeira: a tecnologia mediterrnica da Siclia, Valncia e Granada, a tecnologia desenvolvida na ilha da Madeira e transplantada para as ilhas atlnticas e Brasil e a situao actual das regies aucareiras de língua portuguesa (ilha da Madeira, Cabo Verde e Brasil). A realizao de inquritos lingustico-etnogrficos sobre a produo aucareira na ilha da Madeira e em Cabo Verde (ilhas de Santiago e Santo Anto) fornece-nos material oral para um estudo comparativo da terminologia e tecnologia actuais destas duas regies aucareiras, permitindo observar tambm a vitalidade dos termos e tcnicas histricas do acar madeirense nas duas regies. A terceira parte deste trabalho constituda por um glossrio principal das terminologias histrica e actual da produo aucareira madeirense, registando na mesma entrada lexical as formas mediterrnicas da Siclia, de Valncia e de Granada e as formas correspondentes que surgem nas ilhas atlnticas (Madeira, Aores, Canrias, Cabo Verde, S. Tom) e Brasil, bem como os neologismos terminolgicos desenvolvidos na ilha da Madeira ou madeirensismos. Apresentamos tambm um glossrio de formas mediterrnicas, onde inclumos termos registados nas Canrias, que no encontramos na documentao madeirense; um glossrio de termos relacionados com a indstria de doces e conservas de frutas e ainda um glossrio de termos gerais, ou seja, termos no especficos da produo aucareira. Conclumos que a terminologia e a tecnologia da cultura aucareira viajam, juntamente com a planta da cana-de-acar e com os tcnicos aucareiros, do Mediterrneo para a ilha da Madeira e, a partir desta, para as ilhas atlnticas e para a Amrica, sobretudo para o Brasil. Os termos e as tcnicas aucareiras pouco se modificam, alterados apenas pelo uso da mquina a vapor, no sculo XIX, sendo os processos de produo aucareira basicamente os mesmos, embora mecanizados, e, a par de novos termos, muitos termos antigos adaptam-se s novas tecnologias. O estudo da terminologia da cultura aucareira evidencia a importncia da ilha da Madeira, como epicentro entre o Mediterrneo e o Atlntico, deste patrimnio lingustico-cultural madeirense e do prprio acar como produto de encontro entre línguas e culturas.
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Num mundo em constante transformao e cercado de novas tecnologias, necessrio que os estudantes desenvolvam habilidades que vo alm do letramento alfabtico, urgente ser digitalmente letrado. No entanto, contrariando as mudanas aceleradas que acontecem na sociedade, a escola contempornea insiste na manuteno do paradigma educacional adotado desde a Revoluo Industrial, ancorado no modelo instrucionista da educao de massas. Considerando que o pleno domnio da língua algo essencial para nos tornarmos cidados ativos, este estudo pretende investigar processos de letramento a partir dos gneros textuais que circulam na sociedade, dando relevo aos gneros digitais e suas contribuies ao desenvolvimento lingustico-cognitivo do educando. Como o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ainda um problema nas escolas, e sendo os gneros digitais pouco explorados nas aulas de língua materna, temos por objetivo analisar como prticas pedaggicas voltadas para a produo de gneros textuais digitais e no digitais, nas aulas de Língua Portuguesa, contribuem para a formao de leitores e escritores proficientes no Ensino Fundamental. A pesquisa realizada foi de natureza etnogrfica, pesquisa-ao, e aconteceu em uma turma do 8 ano de uma escola pblica do municpio de Recife PE/Brasil. Para coleta de dados utilizei a observao participante completa, a entrevista etnogrfica semiestruturada e a anlise documental. Os resultados obtidos apontam que os contextos criados para que os alunos se tornem cidados letrados facilitaram o debate e a interao, estimularam a autonomia e a aprendizagem colaborativa e promoveram a construo do conhecimento, sendo, mesmo que a nvel micro, Inovao Pedaggica.
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In Brazil, the selection of school principals is set in a decentralized manner by each state and city, such that processes may vary with time for a specific locality. In the state of Bahia, school principals were appointed by a higher political hierarchy until 2008, when schools under state administration started selecting principals by elections. The main goal of this work is to evaluate whether changing this specific rule affected students proficiency levels. This is achieved by using a panel data and difference-in-differences approachs that compares state schools (treatment group) to city schools (control group) that did not face a selection rule change and thus kept having their principals politically appointed. The databases used are Prova Brasil 2007, 2009 and 2011, the first one prior and the other two former to the policy change. Our results suggest that students attending schools with principals that are selected and elected have slightly lower mean proficiency levels both in mathematics and in portuguese exams than those attending schools with appointed principals. This result, according to the literature, could be related to perverse effects of selecting school administrators by vote, such as corporatism, clientelism and politicization of the school environment
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Notre travail propose de comprendre l`immigration africaine contemporaine du Brsil travers l'univers des tudiants guinens participant au Programme tudiants Convnio de Graduao (PEC-G) dans les villes de Fortaleza dans l'Etat Cear et Natal dans l'Etat de Rio Grande do Norte, en tudiant leurs stratgies de convivialit et d'adaptation. Les tudiants trangers slectionns dans ce programme font leur licence gratuitement dans les Instituts d'Enseignement Suprieur (IES). Pour accder ce programme ils doivent rpondre certains critres : montrer qu'ils sont en mesure de payer leurs frais au Brsil, avoir le bac ou un diplme quivalent et matriser la langue portugaise lorsqu'ils sont originaires d'un pays n'appartenant pas la Communaut de Pays de Langue Portugaise (CPLP). Les tudiants qui participent des programmes de dveloppement socio-conomique contracts entre le Brsil et leurs pays d'origine sont prioritaires. Ces accords les contraignent rentrer dans leurs pays d'origine et de travailler dans le domaine dans lequel ils ont t diplms une fois les tudes termines. Les tudiants, qui arrivent au Brsil porteurs de leurs identits ethniques guinennes, entrent en contact avec la socit brsilienne et acquirent ainsi une identit hybride . C'est dans ce contexte que ce travail analyse le quotidien des tudiants africaines au Brsil avec un regard port sur les tudiants de Guine-Bissau Fortaleza et Natal comprendre l'exprience des tudiants qui vivent en terre trangre. Ainsi, le lieu (Brsil) prend toute sa valeur par rapport au distant (Guine) autrefois li par l'histoire coloniale et aujourd'hui li par des relations internationales ou diplomatiques. Finalement, la construction d'une nouvelle identit ethnique, d'une culture guinenne au Brsil s'opre dans une clbration mobile c'est--dire successivement forme et transforme en relation avec les formes travers lesquelles l'individu est reprsent ou interpel dans les systmes culturels dans lesquels il est impliqu.
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This work was developed in the research line: "The habitus of study: builder of a new reality in the basic education of metropolitan area Natal" which is being developed with the support of CAPES by the Centre for Education. Acts, especially the problem of academic performance of students in basic education of the public in the Metropolitan Region of Natal (RMN). Thus, the aim of this paper is to construct a typology of students in the 9th year of basic education, attending the public schools (state or municipal) of MRN, 2009, and assess, according to these profiles, what personal characteristics student and their families: economic, social and cultural capital as well as teaching practices create environments capable of favoring a good educational development as measured by the performance obtained in the assessments in mathematics and English language. The data used were provided through the microdata Brazil Exam 2009 held by INEP. We used the methods Grade of Membership (GoM) for construction of profiles relevance of students according to the characteristics already mentioned. With these profiles was verified, which were effectively generating good performance in school curriculum components evaluated. The findings indicate that students belonging to the profile considered good environment, able to achieve better school performance both in Portuguese as in Mathematics, compared to the extreme profiles and adverse deficit
