1000 resultados para Igreja e Educação Brasil
Resumo:
O presente trabalho pretende analisar a implementao dos programas de Educação Ambiental nas escolas de ensino fundamental, da Rede Municipal de Ensino Pblico, do Municpio de Curitiba, no estado do Paran, Brasil. Esta anlise tem por objeto de estudo as aes desenvolvidas pelas escolas, no que se refere s condies de sade e bem-estar, a partir do que estabelecem os Parmetros Curriculares Nacionais. Buscou-se compreender como os contedos definidos por temas transversais' propiciam a constituio de um espao de transformao em nvel municipal. Este trabalho se constri com base em discusses sobre o conhecimento produzido na rea de Educação Ambiental e pelo levantamento de informaes por meio de entrevistas e questionrios junto aos profissionais ligados aos rgos municipais responsveis e s escolas. A anlise realizada demonstrou que os projetos implementados vm surtindo efeito positivo sobre as transformaes dos pensamentos relativos s questes ambientais, sofrendo descontinuidades devido s mudanas nas gestes polticas. ABSTRACT; This study aims to analyze the implementation of the Environment Education Programs in the schools of the Municipal Public Education Network, in the City of Curitiba, in the state of Paran, Brazil. The object study on this analysis is the actions developed by the schools, referring the conditions of health and well-being, from what is established by the National Curricular Parameters. We try to understand how the contents defined for 'transversal subjects' can propitiate the constitution of a space of transformation in municipal level. This work is built on discussion about the knowledge produced in the area of Environment Education besides the survey of informations through interviews and questionnaires with professionals connected to the responsible offices and the schools. This analysis demonstrated that the implemented projects is causing positive effects on the transformations of the relative thoughts to the environment questions, come suffering discontinuities due to the changes in the managements politics. RESUMEN; Este proyecto tiene por objetivo examinar la implementacin de los programas de educacin ambiental en las escuelas de educacin bsica de la Red Municipal de Educacin Pblica, en la ciudad de Curitiba, Paran, Brasil. El objeto de estudio de la anlisis son las medidas adoptadas por las escuelas, con respecto a la salud y el bienestar, de acuerdo con lo establecido por los Parmetros Curriculares Nacionales. Tratamos de comprender como el contenido, tal como se define por "temas transversales" puede ofertar un espacio de transformacin en el nivel municipal. Este trabajo se basa en los debates de los conocimientos producidos en el mbito de la educacin ambiental y por las informaciones planteadas a travs de entrevistas y cuestionarios con los profesionales de los departamentos responsables y en las escuelas. El anlisis mostr que los proyectos ejecutados han tenido efecto positiva en la transformacin de ideas sobre cuestiones ambientales, sufriendo discontinuidades debidas a cambios en las gestiones polticas.
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ABSTRACT Background: The school needs proficiar education able to meet the needs of every child regardless of the social and physical condition linguistically. Objective: This study aims to identify the sense of psychological belonging as a contribution to inclusive social education in the city of Arapiraca / al. Method: The methodology used to conduct this study was triangulated. The quantitative, descriptive and explorative, it was .desenvolvido at a school in Arapiraca - AL, in the period from January 2014 to March 2014, having been asked 38 students and their teachers with special necessidaes. With regard to the qualitative study was chosen for conducting interviews with teachers and students. Results: We questioned 38 students with special educational needs and 20 teachers, and it was found that 25% of teachers have specific training and 75% have no specific training. As for the students most had needs intellectual level. As for the teachers felt unprepared to meet students with special educational needs. On the other hand, it is important to note that among the students surveyed most are affected by stress and depression and reported that such things happen because you often see in the classroom in situations that do not know how to solve and when they seek help, found. Conclusion: The school, set in this context has an important role follow the changes, preparing their students more consciously to exercise citizenship by providing means proficionais skilled resources to this function. It is within the perspectiva of inclusive education we believe to achieve in the future, a society where everyone has their rights respected. The sense of psychological belonging experienced by educators in the classroom has special students is part of their lives. School social inclusion is a process that involves access, retention and success of students, but that requires a lot of educator and many times that is not prepared to answer all the expectations of the particular student. Focusing on the issue of the current situation that the public school experience, is undoubtedly recognize the need for changes in their practices. The search we are undertaking it is to carry on with this discussion in order to build the mission of educators grounded in a conscious inclusion within the educational possibilities available today. Key - words: Education. Inclusion. Citizenship. Psychological, Feeling of belonging.
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A presente investigao se insere na linha de pesquisa Histria, pesquisa e vivncias de ensino aprendizagem. Buscamos defender a ideia de que o estudo da Educação Patrimonial atravs da arquitetura se constitui como campo de possibilidades para a (re) significao do ensino de Histria e da compreenso da histria local e, por conseguinte da histria de cada indivduo. A pesquisa justifica-se em virtude da relevncia que os bens arquitetnicos tm a contribuir no ensino de Histria, no entendimento dos processos de mudanas e transformaes pelos quais passa o local que esta se encontra. Suas modificaes estruturais, usos e desusos so como pginas escritas e expostas a cu aberto, para todo aquele que queira observar e investigar o possa e o faa. Ressaltamos a utilizao da abordagem de cunho qualitativo, com foco nos processos apresentados na metodologia da Educação Patrimonial, difundida no Brasil por Horta, sendo a presente investigao uma possibilidade que se integra aos j conhecidos caminhos que percorrem as atividades de Educação Patrimonial nas escolas. A partir da pesquisa histrica acerca da Igreja do Carmo, bem arquitetnico do Rio Grande, desenvolveram-se oficinas patrimonias com 35 alunos do Ensino Fundamental II, a fim de que os objetivos propostos atravs da educação patrimonial fossem alcanados e por fim disponibilizar a educadores e pesquisadores da rea, os resultados, a pesquisa e o material paradidtico elaborado a partir das aes da pesquisa.
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Dissertao de Mestrado apresentada ao Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obteno de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Educacional.
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Based on the empirical comparative study between two churches from Pentecostal guidance - both located in Parnamirim/RN - and supported on a dialogic interaction between my interlocutors and theoretical references, I proposed me to reflect about how this protestant segment represents and articulates questions such as gender and power relationships, and the daily impact of that in their followers life. In other words, this dissertation aims to understand the reason of the asymmetry attributed to male and female, especially in what concerns the distribution of ecclesiastic works and the authority given to male, as well as the implication of this reality in the reconfiguration of morality and religious praxis in daily life of individuals and involved groups. From this perspective, this work was divided in three chapters, in which I investigate the tension/relationship between faith and secularism, for from this question on concessions and/or prohibitions related to the limits and involvement of the followers with the world and with the very Pentecostal ethos arise. I also analyze here aspects concerning to both ecclesiastic hierarchy and power, with the objective of elucidating how it occurs, what kind of criteria and implications they consider as well as about the nature of the religious labor division between men and women and, finally, I try to understand how the conversion/adhesion of members is reflected in the redefinitions of gender and its relationship between the ecclesiastical and domestic spaces. The diligence and energy spent in this work is in the hope that its fruits can corroborate in the expansion of anthropological knowledge which, in this particular case, involves the Brazilian Pentecostal phenomenon
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Neste artigo prope-se mensurar o nvel de educação fiscal do cidado, a partir da base de dados do Programa Nacional de Educação Fiscal PNEF. So apresentados alguns trabalhos que tratam da educação fiscal em nvel nacional e internacional, cujos fundamentos retratam uma educação voltada ao exerccio da plena cidadania. Os dados utilizados so resultados de uma pesquisa de campo realizada com o apoio da Escola de Administrao Fazendria, utilizando como instrumento de coleta o surveymonkey. A amostra compreendeu 1.804 respostas a um questionrio estruturado a partir dos fundamentos da educação fiscal pregados pela gestora do programa (ESAF). Os dados foram tratados por anlise fatorial, sob o pressuposto de identificar dimenses latentes do nvel de educação fiscal dos cidados. Pelos fundamentos, previa-se a identificao de sete dimenses, mas os resultados evidenciaram quatro dimenses latentes observveis e fundamentadas teoricamente. Comprovou-se, apesar das limitaes inerentes ao tipo de pesquisa, a possibilidade de mensurao do nvel de entendimento da educação fiscal por mltiplos componentes, considerando afirmar que a educação e seus fundamentos so entendidos pela populao, que reconhecem a sua importncia, pressupondo ainda uma contribuio ao estado da arte da pesquisa na medida em que fomenta e dissemina a temtica da educação fiscal no contexto acadmico em nvel de graduao e ps graduao e abre campo para estudos que objetivem revalidar os achados.
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Tese (doutorado)Universidade de Braslia, Instituto de Cincias Sociais, Departamento de Sociologia, 2016.
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En la presente comunicacin aspiramos a compartir algunos aspectos de nuestra experiencia en la enseanza de espaol como lengua extranjera en el Centro de Idiomas del Instituto Federal de Educacin, Ciencia y Tecnologa de Pernambuco, en el marco de la primera beca IFPE-UNLP para estudiantes de grado de los Profesorados de Ingls, Francs y Letras. Dicha beca fue asignada con el objetivo de llevar a cabo una estancia laboral de entre dos y cuatro meses del segundo semestre de 2013 en ciudades del estado de Pernambuco, en el nordeste de Brasil; durante la estancia se ejercieron tareas de prctica docente en nuestra lengua de especializacin, el ingls, y nuestra lengua materna, el espaol, y se cursaron estudios relacionados con tales tareas. Esta experiencia result de particular relevancia para nuestra formacin docente dado que permiti plantear la instancia de enseanza y aprendizaje como un autntico encuentro entre culturas en el cual las lenguas funcionaban como verdaderos nexos de conocimiento mutuo entre participantes del encuentro didctico que se constituyeron, por ambas partes, en docentes y alumnos simultneamente; todo ello permiti la puesta en prctica de estrategias de comunicacin plurilinge y multicultural que excedan el mbito ulico. Se procurar en este trabajo describir las tareas realizadas como parte de la preparacin al dictado de los cursos de espaol como lengua extranjera: la decisin de los enfoques metodolgicos de enseanza y aprendizaje, el establecimiento de objetivos generales, la definicin de los contenidos, la eleccin de materiales didcticos. Asimismo, ser de inters presentar brevemente las tareas realizadas durante el dictado de los cursos: la planificacin de contenidos, su secuenciacin y sus tareas, y las estrategias de evaluacin utilizadas; as como aventurar algunas conclusiones resultantes de la reflexin sobre esta experiencia intercultural
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En la presente comunicacin aspiramos a compartir algunos aspectos de nuestra experiencia en la enseanza de espaol como lengua extranjera en el Centro de Idiomas del Instituto Federal de Educacin, Ciencia y Tecnologa de Pernambuco, en el marco de la primera beca IFPE-UNLP para estudiantes de grado de los Profesorados de Ingls, Francs y Letras. Dicha beca fue asignada con el objetivo de llevar a cabo una estancia laboral de entre dos y cuatro meses del segundo semestre de 2013 en ciudades del estado de Pernambuco, en el nordeste de Brasil; durante la estancia se ejercieron tareas de prctica docente en nuestra lengua de especializacin, el ingls, y nuestra lengua materna, el espaol, y se cursaron estudios relacionados con tales tareas. Esta experiencia result de particular relevancia para nuestra formacin docente dado que permiti plantear la instancia de enseanza y aprendizaje como un autntico encuentro entre culturas en el cual las lenguas funcionaban como verdaderos nexos de conocimiento mutuo entre participantes del encuentro didctico que se constituyeron, por ambas partes, en docentes y alumnos simultneamente; todo ello permiti la puesta en prctica de estrategias de comunicacin plurilinge y multicultural que excedan el mbito ulico. Se procurar en este trabajo describir las tareas realizadas como parte de la preparacin al dictado de los cursos de espaol como lengua extranjera: la decisin de los enfoques metodolgicos de enseanza y aprendizaje, el establecimiento de objetivos generales, la definicin de los contenidos, la eleccin de materiales didcticos. Asimismo, ser de inters presentar brevemente las tareas realizadas durante el dictado de los cursos: la planificacin de contenidos, su secuenciacin y sus tareas, y las estrategias de evaluacin utilizadas; as como aventurar algunas conclusiones resultantes de la reflexin sobre esta experiencia intercultural
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O presente trabalho objetivou analisar o envolvimento e a participao de um segmento da Igreja Catlica na questo agrria brasileira. A histrica forma como a estrutura fundiria est organizada no Brasil, baseada na ilimitada concentrao de terra nas mos de grandes proprietrios rurais em detrimento de uma massa de camponeses que se encontram excludos da possibilidade de possurem terra para o trabalho e reproduo de sua famlia, fez com que parte da Igreja, inspirada pela Teologia da Libertao, por meio da Comisso Pastoral da Terra (CPT), atuasse em defesa dos camponeses e sem terra. A Comisso Pastoral da Terra, formada pela iniciativa de alguns bispos e clrigos, configurou-se em uma organizao que incentivou a luta pela reforma agrria e justia social no campo, apoiando e, muitas vezes, sustentando a organizao dos camponeses em movimentos sociais. No caso especfico desta pesquisa, privilegiou-se a anlise das aes da CPT no Estado da Paraba, onde ela se particularizou na medida em que sua atuao se desenvolveu mais prxima dos camponeses e dos conflitos gerados pelas demandas de terra, criando momentos em que essa Pastoral assemelha-se a um movimento social. A anlise das prticas desta Comisso (CPT-PB) criou a tese Ao territorial da Igreja.
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Um dos principais desafios deste sculo estabelecer o desenvolvimento de uma sociedade sustentvel na qual os recursos naturais sejam usados racionalmente e a ao antrpica sobre o meio seja reduzida. O Assentamento Pacincia, localizado no municpio de Uberlndia, Minas Gerais, Brasil, possui caractersticas geogrficas interessantes que nos permitem pensar a Educação Ambiental em um mbito local. Composto por 26 famlias que sobrevivem basicamente da agricultura familiar de hortifrutigranjeiros, o assentamento possui deficincias na preservao de seus recursos naturais e com isso, a Educação Ambiental um fator importante para que a comunidade entenda a dinmica natural do meio e aprenda a preserv-lo. As bases metodolgicas para este estudo partiram da viso da Ecopedagogia que, segundo Gadotti (2000), prope a aprendizagem a partir da vida cotidiana e com isto a promoo de um ponto de vista ecolgico que tem o desafio permanente de se reconstituir. Com isso, nos procedimentos metodolgicos desta pesquisa procuramos a insero e a participao da comunidade na busca da sustentabilidade e para isso, a Educação Ambiental, atravs de palestras e oficinas, resulta na formao do sujeito ecolgico e na conscientizao voltada para a preservao dos recursos naturais do assentamento, propiciando a possibilidade de um desenvolvimento sustentvel.
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O desenvolvimento scio-econmico e os hbitos de vida geram um consumo excessivo, que conduz lapidao de recursos e gerao de grande quantidade de resduos.Este trabalho e tem como objetivo relatar como se iniciou a promoo da Educação Ambiental (EA) em escolas pblicas de Araguari-MG por meio da implantao de um modelo de compostagem de resduos slidos orgnicos, contribuindo para a gesto de resduos destas e amenizando os impactos no meio ambiente e na sade, acarretados pela gerao e inadequada disposio destes. A metodologia deste trabalho constitui em primeiro lugar na caracterizao dos resduos slidos urbanos da cidade de Araguari-MG, sensibilizao e discusses em relao a problemas ambientais e a importncia de amenizar os impactos ambientais gerados pela utilizao inadequada dos recursos naturais. Para solucionar a problemtica que envolve os resduos slidos, necessrio que os municpios adotem o gerenciamento integrado de resduos slidos, dando a este uma nova utilidade, contribuindo para amenizar seus impactos no meio ambiente, na sade, bem como na gesto adequada de seus resduos e implantao de cidades verdadeiramente sustentveis.
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A prefeitura de Maca recebe uma das maiores receitas financeiras provenientes da indstria de petrleo. Sendo de responsabilidade do governo municipal a gesto da educação bsica, principalmente do ensino fundamental, se pretende analisar as transformaes na rede de educação em Maca e o papel da indstria de petrleo nessas transformaes. Tem-se feito anlises de leis, planos diretor, indicadores sociais, econmicos e educacionais como o CIDE, IDEB e ANEB. Faz-se necessrio compreender como o pagamento das compensaes financeiras aos municpios pode ser fator determinante para a melhoria da qualidade de vida dos cidados. Percebe-se que de fato h investimentos na rea de educação em relao a outros municpios que integram a Zona de Produo Principal da cadeia espacial petrolfera.
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No presente estudo busca-se interpretar a territorialidade da Igreja Catlica Apostlica Romana no estado de Sergipe, explicando a expanso do territrio sagrado e seu sistema de redes. Sergipe conta na atualidade com um extenso territrio sagrado, construdo a partir do final do sculo XVI, com a doao das sesmarias s ordens religiosas, quando a religio estava atrelada ao Estado e Sergipe Bahia. Com o passar dos anos e o aumento populacional criou-se uma rede de parquias e bens que foram se desmembrando e expandindo. Em 1910, j com o Estado laico, foi criada a primeira diocese, localizada em Aracaju. Na elevao Arquidiocese Metropolitana, em 1960, aconteceu a criao de duas dioceses sufragneas: Propri e Estncia. Em seguida, as dioceses foram sub-divididas em vicariatos, criando novas formas de dominao. Portanto, o territrio sagrado no Estado conta com ampla rede religiosa, com diversas formas de territorializao, em constante crescimento.
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Entendemos ser a educação ambiental um instrumento de mudana de atitudes e de formao de cidados crticos. O Projeto Educadores Ambientais no Serto das Gerais tem como finalidade formar educadores ambientais multiplicadores em escolas municipais da microrregio de Montes Claros, mais especificamente em escolas municipais de Varzelndia, Patis, Juramento e Mirabela/MG. O primeiro municpio atendido pelo projeto Varzelndia onde foi realizado um diagnstico sobre o municpio com o intuito de analisar os problemas ambientais que assolam a comunidade local. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho relatar os resultados desse trabalho realizado durante os seis meses de realizao dos trabalhos. Utilizamos uma metodologia baseada em pesquisa bibliogrfica, entrevistas com diretores, supervisores e professores das escolas envolvidas, alm de trabalhos de campo. Pudemos perceber que Varzelndia se destaca pela grande quantidade de stios arqueolgicos e presena de arte rupestre que representam potencial turstico para o desenvolvimento do municpio, mas, at o momento no foram promovidos estudos, medidas de conservao e utilizao do potencial turstico da regio. O comrcio est em franco crescimento e a agropecuria base de sua atividade econmica do municpio. Essa atividade foi desenvolvida com base nos preceitos da modernizao da agricultura nortemineira o que significa grandes impactos scio-ambientais como a concentrao de renda e impactos negativos sobre o solo e gua.
