980 resultados para Culture -- study
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This study examined high school student perceptions of discretion utilized by educators in high school disciplinary proceedings. Using a sample of 6 high school students who had experienced differing levels of formal discipline, the study investigated the discretionary factors that influence an educator's decision making. The study was a generic qualitative study where the primary source of data collection was open-ended interviews to ensure the integrity of the research as a study of student voices and perceptions. Journaling was also employed to record observations and to identify researcher assumptions. The data were analyzed employing aspects of a grounded theory approach. The findings were coded to reveal 5 areas high school students identified in relation to discipline and discretion: punitive discipline versus problem resolution, effective processes, educator discretion, student discretion, and the student-educator relationship. The final discussion highlights the need for a community vision for high school discipline in order to channel discretion and to uphold students' best interests. Restorative justice is proposed as a feasible vision for high school discipline, whereby participants' responses are measured against a restorative paradigm.
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The past two centuries have witnessed the rise of nationalist movements and widespread nationalism. As these movements gained strength in Europe, sport played a role in their development. Media representations of sport recount events in a way that reinforces cultural values and this research investigates media representations of Croatian nationalism in the weeks surrounding the countrys third place victory in the 1998 FIFA World Cup. Sociological theories alongside more contemporary theories of sport and nation construction are considered. Croatian newspapers were analyzed for elements of national identity construction. The study concludes that the 1998 World Cup played an important role in Croatias on-going construction of nationhood and invention of nationalist traditions. This research further demonstrates sports ability to evoke strong emotions that are difficult to witness in other areas of social life and the direct role of sport in garnering nationalism.
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In the aftermath of World War II, a wave of Dutch Reformed immigrants arrived in Ontario, many of whom joined the Christian Reformed Church. Following familiar cultural patterns, history, and their Reformed Christian faith, these immigrants settled in Ontario with remarkable institutional completeness (Breton, 1964). They quickly established independent, parent-operated Christian schools across Ontario. The primary purpose of the schools was to educate children through a comprehensive biblically based school program, yet this religious purpose often intersected with a Dutch immigrant ethnic culture. Van Dijk (2001) states that the schools were the most important organization in maintaining the religious and ethnic identity of Calvinists (p. 66). In this qualitative study I explore the intersection of Reformed faith and Dutch Canadian immigrant ethnic culture in Christian schools through the experiential and professional lens of eight retired principals. Employing a theoretical framework informed by Bergers (1967) Sacred Canopy, I suggest that the intersection of faith and culture was experienced in the schools and was embodied by the schools themselves. Findings point to this intersection being located in the participants experience of (a) Dutchness, (b) the struggle for Christian education, (c) the ties that bound the school community together, and (d) the cloud of witnesses that founded and continues to support and encourage the Christian school community. The study offers insight into a Dutch Reformed immigrant groups experience carving out a niche for themselves on the educational landscape in Ontario. This study also offers suggestions on how Christian schools can broaden their canopy and become more ethnically and denominationally diverse in the future.
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Huit cent trente et un troupeaux de vaches laitires rpartis dans 5 tats amricains ont t enrls dans une tude de cohorte prospective. Un modle dquations d'estimation gnralises a t utilis pour tudier l'association entre les signes cliniques et la dtection de salmonelles dans les fces des animaux souponns de salmonellose clinique. La sensibilit et la spcificit de la culture bactriologique ont t estimes laide dun modle de classes latentes. Dix-huit pour cent des 874 chantillons provenant de veaux et 29% des 1479 chantillons de vaches adultes taient positifs pour Salmonella spp. Il na pas t possible dtablir une association claire entre les diffrents signes cliniques observs et la dtection de salmonelles. Les 2 srotypes les plus frquemment isols taient Typhimurium et Newport. La probabilit de dtecter des salmonelles tait plus leve chez les veaux o un autre agent entropathogne tait galement dtect. La proportion dchantillons positifs tait plus leve parmi les vaches ayant reu des antibiotiques dans les jours prcdant lchantillonnage. La sensibilit de la culture a t estime 0,48 (intervalle de crdibilit 95% [ICr95%]: 0,22-0,95) pour les veaux et 0,78 (ICr95%: 0,55-0,99) pour les vaches. La spcificit de la culture tait de 0,94 (ICr95%: 0,87-1,00) pour les veaux et de 0,96 (ICr95%: 0,90-1,00) pour les vaches. Malgr une sensibilit imparfaite, la culture bactriologique demeure utile pour obtenir une meilleure estimation de la probabilit post-test de salmonellose clinique chez un bovin laitier, par rapport la probabilit estime suite au seul examen clinique.
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Many studies have focused on the concept of humanization of birth in normal pregnancy cases or at low obstetric risk, but no studies, at our knowledge, have so far specifically focused on the humanization of birth in both high-risk, and low risk pregnancies, in a highly specialized hospital setting. The present study thus aims to: 1) define the specific components of the humanized birth care model which bring satisfaction to women who seek obstetrical care in highly specialized hospitals; and 2) explore the organizational and cultural dimensions which act as barriers or facilitators for the implementation of humanized birth care practices in a highly specialized, university affiliated hospital in Quebec. A single case study design was chosen for this thesis. The data were collected through semi-structured interviews, field notes, participant observations, selfadministered questionnaire, relevant documents, and archives. The samples comprised: 11 professionals from different disciplines, 6 administrators from different hierarchical levels within the hospital, and 157 women who had given birth at the hospital during the study. The performed analysis covered both quantitative descriptive and qualitative deductive and inductive content analyses. The thesis comprises three articles. In the first article, we proposed a conceptual framework, based on Allaire and Firsirotus (1984) organizational culture theory. It attempts to examine childbirth patterns as an organizational cultural phenomenon. In our second article, we answered the following specific question: according to the managers and multidisciplinary professionals practicing in a highly specialized hospital as well as the women seeking perinatal care in this hospital setting, what is the definition of humanized care? Analysis of the data collected uncovered the following themes which explained the perceptions of what humanized birth was: personalized care, recognition of womens rights, humanly care for women, family-centered care,womens advocacy and companionship, compromise of security, comfort and humanity, and non-stereotyped pregnancies. Both high and low risk women felt more satisfied with the care they received if they were provided with informed choices, were given the right to participate in the decision-making process and were surrounded by competent care providers. These care providers who humanly cared for them were also able to provide relevant medical intervention. The professionals and administrators perceptions of humanized birth, on the other hand, mostly focused on personalized and family-centered care. In the third article of the thesis, we covered the dimensions of the internal and external components of an institution which can act as factors that facilitate or barriers that prevent, a specialized and university affiliated hospital in Quebec from adopting a humanized child birthing care. The findings revealed that both the external dimensions of a highly specialized hospital -including its history, society, and contingency-; and its internal dimensions -including culture, structure, and the individuals present in the hospital-, can all affect the humanization of birth care in such an institution, whether separately, simultaneously or in interaction. We thus hereby conclude that the humanization of birth care in a highly specialized hospital setting, should aim to meet all the physiological, as well as psychological aspects of birth care, including respect of the fears, beliefs, values, and needs of women and their families. Integration of competent and caring professionals and the use of obstetric technology to enhance the level of certainty and assurance in both high-risk and low risk women are both positive factors for the implementation of humanized care in a highly specialized hospital. Finally, the humanization of birth care approach in a highly specialized and university affiliated hospital setting demands a new healthcare policy. Such policy must offer a guarantee for women to have the place of birth, and the health care professional of their choice as well as those, which will enable women to make informed choices from the beginning of their pregnancy.
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La prsente tude propose dclairer la dynamique interactive de construction quotidienne de la culture du travail de rue. Tel quelle est prsente au premier chapitre, cette piste de recherche fait cho diffrentes proccupations souleves par lindtermination des conditions dexistence et dexercice du travail de rue aux niveaux de la lgitimation sociale de cette pratique, de sa consolidation organisationnelle, de son articulation mthodologique et de lidentification professionnelle de ses praticiens. Aprs avoir mis en relief les contraintes et dfis engendrs par ces diffrentes formes dincertitude, la problmatique met en lumire lopportunit de voir dans cette indtermination un rvlateur des processus quotidiens de construction culturelle du travail de rue. Un deuxime chapitre prsente le cadre thorique constructiviste, interactionniste et ethnomthodologique qui a inspir la conception de la culture adopte dans cette recherche. Un troisime chapitre rsume la stratgie ethnographique de lenqute de terrain mene dans lunivers du travail de rue par le biais dune dmarche dobservation participante dune anne au sein dune quipe locale de travailleurs de rue et des espaces associatifs frquents par ces acteurs lchelle rgionale, provinciale et internationale. Empruntant la mtaphore dramaturgique dErving Goffman pour dcrire la mise en scne de la vie quotidienne des travailleurs de rue, une deuxime section danalyse des donnes dcrit en trois chapitres les interactions sociales des travailleurs de rue dans les coulisses de leurs espaces entre pairs, dans le dcor du milieu la rencontre de leurs publics ainsi que lors de reprsentation de leur rle en situation dintervention. Recourant des rcits dobservation et divers exemples, chacun de ces chapitres explicite les activits routinires et les conversations ordinaires qui prennent forme dans ces diffrents contextes dinteraction sociale. Le quatrime chapitre dcrit la quotidiennet de ma propre incursion comme chercheure dans lunivers des travailleurs de rue et celle dont jai t tmoin dans la dynamique de lquipe qui ma accueillie pendant une anne sur une base hebdomadaire. Le cinquime chapitre raconte la vie de tous les jours ayant cours travers lintgration des travailleurs de rue sur le terrain et lactivation de leur rle dans le milieu. Le sixime chapitre reflte diffrentes manires dont les travailleurs de rue sinscrivent au quotidien dans des situations dintervention avec les personnes du milieu et avec les acteurs de la communaut. Un septime chapitre dgage de la description de cet assemblage de routines et de codes de langage des travailleurs de rue une interprtation des processus et des produits de la culturation de cette pratique, cest--dire une certaine lecture des processus interactifs de production de cette culture et de la constellation de significations produites et mobilises par les acteurs impliqus.
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Leffondrement du communisme en 1991 en Russie a conduit la rvision des manuels scolaires dhistoire en Russie et dans les anciennes rpubliques de lURSS. Ce travail propose dvaluer lhistoire rcente post-communiste enseigne dans les classes suprieures du secondaire dans trois pays post-communistes. Nous allons sattarder sur la prsentation des divers priodes historiques de lhistoire Sovitique dans les manuels scolaires dhistoire en Russie, Ukraine et Estonie. Ce travail tente galement dexaminer les diverses approches dans lenseignement dhistoire dans ces trois pays, ainsi que de rpondre la question comment les nouveaux manuels redfinissent la perception de la culture et dhistoire des lves dans chaque pays.
Craftsmanship as a means of empowerment for the traditional population of Guaraqueaba : a case study
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Cette recherche consiste en une tude de cas sur un groupe dartisans qui a russi transformer sa production artisanale en importante source de revenus. Ces artisans, de culture caiara, ont form une cooprative dans la municipalit de Guaraqueaba, dans ltat du Paran au Brsil. Caiara est le nom de la population traditionnelle mtisse qui habite dans les zones ctires du Sud et Sud-est du Brsil. La rgion de Guaraqueaba abrite des cosystmes de biodiversit extrmement riche et prcieuse, dont la conservation est une priorit lchelle mondiale. Afin de rguler lutilisation des ressources naturelles de ces cosystmes, une aire protge a t cre en 1985. Par la suite, de svres restrictions entourant les moyens de subsistance ont t imposes aux communauts caiaras, ayant comme consquences leur appauvrissement, la discontinuation de leur mode de vie et des dommages leur culture. Cette tude de cas sest penche sur une population traditionnelle luttant pour amliorer ses conditions de vie par le biais du design, activit par laquelle nous crons de la culture matrielle. Lobjectif de cette recherche est de comprendre comment la cration dartisanat destin la vente peut tre un vecteur dautonomisation et de valorisation de la culture locale. Lapproche de la collecte des donnes sur le terrain, inspir de lethnographie, a utilis les mthodes suivant : des entrevues (non structures et semi-diriges), des observations (participantes et non participantes) et des photos. Ayant un caractre exploratoire, ltude a explor des questions lies lautonomisation et la culture avec le but dencourager et de prparer le terrain pour des recherches futures.
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Mmoire numris par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Universit de Montral
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Une proccupation grandissante face aux risques biologiques relis aux maladies infectieuses est palpable tant au niveau international que national ou provincial. Des maladies mergentes telles que le SRAS ou la grippe A/H1N1 ont amen une prise en charge des risques pandmiques et llaboration de mesures durgence pour matriser ces risques : dvelopper une culture de scurit est devenu une priorit de recherche de lOMS. Malgr tout, peu dcrits existent face cette volont de scuriser la sant et le bien-tre par toute une srie de dispositifs au sein desquels les discours occupent une place importante en matire de culture de scurit face aux risques biologiques. Une rflexion sociopolitique tait ncessaire pour les infirmires qui sont aux premires loges en dispensant des soins la population dans une perspective de prvention et de contrle des infections (PCI) dans laquelle elles se spcialisent. Ds lors, ce projet avait pour buts dexplorer la perception du risque et de la scurit face aux maladies infectieuses auprs des infirmires cliniciennes et gestionnaires qubcoises; dexplorer plus spcifiquement l'existence ou l'absence de culture de scurit dans un centre de sant et de services sociaux qubcois (CSSS); et dexplorer les discours en prsence dans le CSSS en matire de scurit et de risques biologiques face aux maladies infectieuses et comment ces discours de scurit face aux risques biologiques se traduisent dans le quotidien des infirmires. Les risques biologiques sont perus comme identifiables, mesurables et vitables dans la mesure o les infirmires appliquent les mesures de prventions et contrle des infections, ce qui sinscrit dans une perspective positiviste du risque (Lupton, 1999). La gestion de ces risques se dcline au travers de rituels de purification et de protection afin de se protger de toute maladie infectieuse. Face ces risques, une culture de scurit unique est en mergence dans le CSSS dans une perspective de prvention de la maladie. Toutefois, cette culture de scurit dsire est confronte une mosaque de cultures qui couvrent diffrentes faons dappliquer ou non les mesures de PCI selon les participants. La contribution de cette recherche est pertinente dans ce nouveau domaine de spcialit que constituent la prvention et le contrle des infections pour les infirmires qubcoises. Une analyse critique des relations de pouvoir tel quentendu par Foucault a permis de soulever les questions de surveillance infirmire, de politique de laveu valorise, de punition de tout cart lapplication rigoureuse des normes de PCI, de contrle de la part des cadres infirmiers et dassujettissement des corps relevant des mcanismes disciplinaires. Elle a permis galement de documenter la prsence de dispositifs de scurit en lien avec la tenue de statistiques sur les patients qui sont rpertoris en tant que cas infectieux, mais galement en termes de circulation des personnes au sein de ltablissement. La prsence dun pouvoir pastoral est perceptible dans la traduction du rle dinfirmire gestionnaire qui doit sassurer que ses quipes agissent de la bonne faon et appliquent les normes de PCI privilgies au sein du CSSS afin de rguler les taux dinfections nosocomiales prsents dans ltablissement. En cas de non-respect des mesures de PCI touchant lhygine des mains ou la vaccination, linfirmire sexpose des mesures disciplinaires passant de lavertissement, la relocalisation, lexclusion ou la suspension de lemploi. Une culture du blme a t dcrite par la recherche dun coupable au sein de linstitution, particulirement en temps de pandmie. Au CSSS, lAutre est peru comme tant lorigine de la contamination, tandis que le Soi est peru comme labri de tout risque partir du moment o linfirmire respecte les normes dhygine de vie en termes de saines habitudes alimentaires et dactivit physique. Par ailleurs, les infirmires se doivent de respecter des normes de PCI quelles connaissent peu, puisque les participantes la recherche ont soulign le manque de formation acadmique et continue quant aux maladies infectieuses, aux risques biologiques et la culture de scurit quelles considrent pourtant comme des sujets prioriss par leur tablissement de sant. Le pouvoir produit des effets sur les corps en les modifiant. Cette tude ethnographique critique a permis de soulever les enjeux sociopolitiques relis aux discours en prsence et de mettre en lumire ce que Foucault a appel le gouvernement des corps et ses effets qui se capillarisent dans le quotidien des infirmires. Des recherches ultrieures sont ncessaires afin dapprofondir ce champ de spcialit de notre discipline infirmire et de mieux arrimer la formation acadmique et continue aux ralits infectieuses cliniques.
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Comment fonder thoriquement des indicateurs culturels? Issue de problmes mthodologiques relis ltude des rapports entre le temps de travail et le temps libre, cette question merge la suite du constat du dficit thorique de la statistique culturelle. En effet, ltude du temps libre, comme du temps de travail, ncessite de questionner les fondements de cette rpartition, en mme temps quelle exige danalyser concrtement les pratiques sociales relies ces catgories. Or, les ana-lyses sur lemploi du temps libre sont souvent fondes sur des statistiques propos des activits culturelles, statistiques dont la porte explicative est singulirement limite. Bien que des statistiques sur certaines de ces activits existent au moins depuis le dbut du XXe sicle, cest partir des annes 1970 que les besoins de connaissance relis la mise en uvre des politiques culturelles stimulent la production de statistiques plus nombreuses et plus dtailles. Afin de donner des significations cette masse de statistiques, il est ncessaire de dlimiter les frontires de ce qui est culture et communication parmi toutes les autres activits sociales. Llaboration de cadres conceptuels de la culture par lUNESCO et dautres agences statistiques tente de rpondre cette exigence, tandis que les projets dindicateurs avancs cherchent donner un sens linformation statistique. Ces tentatives se caractrisent toutefois par la faiblesse de leur assise thorique, problme qui se manifeste de manire aigu dans la dfinition dindicateurs qui ont ncessairement une porte normative. La rsolution de cette impasse de la statistique culturelle passe au moins par une clarification des concepts relis la notion de culture. cette fin, la mthodologie de la recherche repose sur une analyse critique de certains documents fondamentaux qui ont conduit la cration du cadre conceptuel pour la statistique culturelle de lUNESCO, ainsi que sur des textes phares de Fernand Dumont, Pierre Bourdieu et Jrgen Habermas, choisis pour leur capacit penser les activits culturelles dans lensemble social selon leur temporalit. La notion de temporalit est elle-mme examine sous langle de plusieurs approches thoriques. Il ressort de cet examen que la diffrenciation du temps en temps abstrait et temps concret permet dentrevoir que les pratiques culturelles pourraient tre mesures non seulement selon la quantit de temps social qui leur est dvolue, mais aussi comme un temps qui a une valeur marchande. Les acquis de lanalyse critique des cadres conceptuels de la statistique culturelle et des textes de Dumont, Bourdieu et Habermas servent de points dappui pour llaboration dun projet dindicateurs culturels pour le compte de lObservatoire de la culture et des communications du Qubec (OCCQ). Ce systme dindicateurs a t labor selon une grille qui dfinit ce quest un indicateur culturel, son objectif et sa signification. Les indicateurs ont t choisis au cours dun processus de consultation men par lOCCQ auprs des agents gouvernementaux concerns et des reprsentants des associations professionnelles des secteurs de la culture et des communications du Qubec.
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Cette tude porte sur la culture de travail des femmes qui ont t lemploi du grand magasin Dupuis Frres de Montral entre 1920 et 1960. Nous nous intressons aux particularits du travail salari fminin dans le domaine de la vente au dtail au Qubec, mais aussi la nature et lvolution de cette culture de travail de mme qu ses liens avec les changements qui surviennent lpoque dans la construction des nouvelles normes de la fminit respectable. Dune part, notre but est de montrer que pour les travailleuses de Dupuis, leur emploi leur permet de gagner leur vie certes, mais aussi de lagrmenter, de se divertir au moyen de loisirs organiss par lentreprise et de crer des liens entre elles. travers la culture de travail quelles y dveloppent, ces femmes se crent une identit particulire. Nous soulignons aussi que Dupuis Frres, dans un esprit paternaliste, encadre de prs ses employes et exploite leur culture de travail afin de sassurer de leur loyaut et de maintenir sa bonne rputation auprs de lopinion publique. Dautre part, nous cherchons prouver que mme si la culture des femmes lemploi de Dupuis au cours de cette priode est largement influence par la domesticit et lidologie des sphres spares, caractristiques de la fminit traditionnelle dominante, elle intgre nanmoins de plus en plus, surtout partir de la Deuxime Guerre mondiale, de nouvelles dimensions plus modernes de la fminit qui ne remplacent pas lidal de la mre-mnagre, mais qui viennent plutt sy greffer et qui rendent, du coup, leur identit fminine plus complexe.
Who influence the music tastes of adolescents? A study on interpersonal influence in social networks
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Research on music information behavior demonstrates that people rely primarily on others to discover new music. This paper reports on a qualitative study aiming at exploring more in-depth how music information circulates within the social networks of late adolescents and the role the different people involved in the process play. In-depth interviews were conducted with 19 adolescents (15-17 years old). The analysis revealed that music opinion leaders showed eagerness to share music information, tended to seek music information on an ongoing basis, and were perceived as being more knowledgeable than others in music. It was found that the ties that connected participants to opinion leaders were predominantly strong ties, which suggests that trustworthiness is an important component of credibility. These findings could potentially help identify new avenues for the improvement of music recommender systems.
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Ce mmoire labor dans le cadre d'une tude plus vaste sur la sant mentale au travail tudie l'effet de la culture organisationnelle ainsi que certains facteurs du travail comme la supervision abusive, la latitude dcisionnelle, l'utilisation des comptences, l'autorit dcisionnelle, les demandes psychologiques, le soutien social ainsi que l'horaire de travail sur l'puisement professionnel et ses trois dimensions. Ces facteurs, l'exception de la culture organisationnelle ont fait l'objet d'tudes approfondies dans le pass. Ce mmoire se base sur un modle connu et rgulirement utilis mesurant l'effet de ces facteurs du travail sur la sant mentale. Ce modle est communment appel le modle demandes-contrle de Karasek. L'chantillon l'tude est constitu de 384 policiers et travailleurs cols blancs travaillant pour le service de police de la Ville de Montral. La rcolte des donnes t effectue en 2008 et 2009. Ce mmoire confirme en partie les rsultats frquemment observs dans les tudes sur le sujet. La supervision abusive, les demandes psychologiques et certains types de culture augmentent le niveau d'puisement professionnel. D'autres variables comme la latitude dcisionnelle et certains autres types de culture organisationnelle rduisent le niveau d'puisement professionnel.
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Cette recherche qualitative porte sur les innovations pdagogiques utilises lUniversit de Montral en contexte de cultures disciplinaires. La recherche visait tudier les innovations pdagogiques, entendues comme tout enseignement dispens de manires diffrentes de la pratique traditionnelle du cours magistral, proposes par les professeurs dans une universit fortement engage en recherche. ll nous a paru utile de contribuer complter les savoirs existants dans ce domaine peu explor, particulirement lorsque nous savons que les innovations pdagogiques en contexte de cultures disciplinaires nont encore pas t tudies lUniversit de Montral. Dun point de vue social, la pertinence de cette recherche rside dans le cadre de la valorisation de lenseignement universitaire souhaite tant par les politiques, les institutions et la socit que les professeurs et, au-del, elle invite au rquilibrage des deux piliers indispensables luniversit centre sur la recherche qui laisse paratre une relation dichotomique marque entre enseignement et recherche. Deux modes de cueillettes de donnes ont t privilgis : les entrevues individuelles semi-structures et un entretien de groupe auprs de trente-deux professeurs laurats du Prix dexcellence en enseignement de lUniversit de Montral. Pour cette recherche, nous avons employ la thorisation ancre comme mthode danalyse de donnes recueillies selon dautres approches. En dautres mots, nous avons souhait utiliser la thorisation ancre comme un processus (Paill, 1994, p. 149) danalyse des donnes avec pour objectif dapprofondir lobjet de notre recherche par-del la simple analyse descriptive sans pour autant prtendre une thorisation avance. En premier lieu, nos rsultats nous ont permis de connatre les innovations pdagogiques utilises dans lenceinte de notre terrain de recherche, lUniversit de Montral et de dresser un portrait actualis de leurs innovateurs. Nous avons aussi explor les raisons qui amnent les professeurs innover, dcrit le processus ncessaire linnovation pdagogique et expliqu les freins sopposant cette dernire. En second lieu, nos rsultats numrent les diffrences lies la matire denseignement, au champ de recherche et soulignent le rapport de la discipline linnovation comme critre dterminant son implication. En dernier lieu, nos rsultats rvlent lexistence dune expertise pdagogique partage au sein de lUniversit de Montral qui permet de rompre la solitude des professeurs par un soutien entre pairs et favorise la transfrabilit des innovations pdagogiques dune culture disciplinaire une autre. Finalement, nous prsentons une thorisation actualise des paramtres constituant une innovation pdagogique et dtaillons les nouveaux paramtres qui influent sur la construction dune innovation pdagogique. Nous concluons cette thse par des recommandations et des pistes de recherches.
