Cartografias do invisível : para uma redefinição da serigrafia como meio operativo : a dissimulação da repetição

This dissertation searches for new possibilities into the way of operating with screen printing, as well as its importance in the context of the operational methods of the visual arts, based on a personal project of painting. To this end, we resource to the mapping and the linear drawings of city maps as a way to reflect upon its use in contemporary art. Also, we establish a connection between the way these cities organize themselves and the theories of the rhizome by Gilles Deleuze and Felix Guattari; the cartography and the grids of Rosalind Krauss, with the artistic aim to build screen printing matrixes; and also the function in gesture of making ‘printings’ with the conjectures of Didi-Huberman. We investigate also the consequences of a mode of doing by resourcing to screen printing with respect to the construction of visual metaphors in painting

The young ladies guide to gentility and useful knowledge.

Also published as Manual of the arts.

A student journal for leading Chief Petty Officers.

"June 1982."

Directory of film evaluations for teachers of business subjects.

Mode of access: Internet.

The ministry of art /

Art the revealer -- The philosophy of the Gothic restoration -- The place of the fine arts in public education -- The artist and the world -- The craftsman and the architect -- American university architecture -- The ministry of art.

Residential and lifestyle changes for adults with an intellectual disability in Queensland 1960-2001

As we celebrate 50 years of the Schonell Special Education Research Centre it is timely to consider changes that have occurred in the provision of residential services for people with an intellectual disability. Before the 1970s adults and children were cared for in large institutions using a medical model of care. In the mid-1970s a new developmental model based on education and training was implemented in response to the principle of normalisation and issues of social justice. The most dramatic changes have occurred in the last ten years with the decision to close large institutions and relocate residents into ordinary homes in the community. This paper describes changes in lifestyle for adults with an intellectual disability as a result of the move from institutional to community residential service provision. The Challinor Centre in Ipswich, Queensland, Australia provides examples of lifestyle changes that have occurred under different models of service provision during this time. Community living is described with research evidence validating the advantages of this type of service provision for residents with an intellectual disability. Outcomes have been documented through the use of group results and a case study of one individual following deinstitutionalisation describes the benefits of this new model of residential accommodation

Incorporating nerve-gliding techniques in the conservative treatment of cubital Tunnel syndrome

Objective: To discuss the diagnosis and treatment of a patient with cubital tunnel syndrome and to illustrate novel treatment modalities for the ulnar nerve and its surrounding structures and target tissues. The rationale for the addition of nerve-gliding techniques will be highlighted. Clinical Features: Two months after onset, a 17-year-old female nursing student who had a traumatic onset of cubital tunnel syndrome still experienced pain around the elbow and paresthesia in the ulnar nerve distribution. Electrodiagnostic tests were negative. Segmental cervicothoracic motion dysfunctions were present which were regarded as contributing factors hindering natural recovery. Intervention and Outcomes: After 6 sessions consisting of nerve-gliding techniques and segmental joint manipulation and a home exercise program consisting of nerve gliding and light free-weight exercises, a substantial improvement was recorded on both the impairment and functional level (pain scales, clinical tests, and Northwick Park Questionnaire). Symptoms did not recur within a 10-month follow-up period, and pain and disability had completely resolved. Conclusions: Movement-based management may be beneficial in the conservative management of cubital tunnel syndrome. As this intervention is in contrast with the traditional recommendation of immobilization, comparing the effects of both interventions in a systematic way is an essential next step to determine the optimal treatment of patients with cubital tunnel syndrome.

A flexible and practical framework for reporting on ecologically sustainable development for wild capture fisheries

The principles of sustainable development (or ecologically sustainable development as it is known in Australia) are now accepted as the foundation for natural resource management worldwide and there are increasing community expectations that they will be implemented explicitly. Previous attempts to assess sustainable development for fisheries have mostly failed because the methods have been too restrictive, often attempting to develop a single set of indicators. In 2000, all the fishery agencies and major stakeholder groups in Australia supported the development of a National ESD Framework. This initiative resulted in a practical system being generated through the results of a series of case studies and stakeholder workshops. The Australian National ESD Framework divides ESD into eight major components within the three main categories of ecological well-being, human well-being and ability to contribute: Four main steps are used to complete an ESD report for a fishery: (1) identify relevant issues, (2) prioritise these using risk assessment, (3) complete appropriately detailed reports on each issue and (4) compile the material into a report. The tools to assist this process are now available and have been used to generate reports for many Australian fisheries. (C) 2004 Elsevier B.V. All rights reserved.

Realtime telemedicine

Telemedicine conducted via prerecorded interaction is more convenient than that using realtime interaction. On the other hand, a realtime consultation allows an immediate result to be obtained and there is likely to be a strong educational component for the remote practitioner. The use of the telephone is under-rated in telemedicine. Telephones have been used in outpatient follow-up, mental health, help lines and support groups. Telephones (fixed and mobile) have also been used for data transfer (e.g. for transmission of electrocardiograms). Realtime transfer of still images has been used in telepathology for many years, and more recently for rapid assessment of injuries. Realtime transfer of video images has been widely explored, perhaps most successfully in telepsychiatry. Some realtime telemedicine applications have been taken up with enthusiasm, even if formal evidence of cost-effectiveness may be lacking. Teleradiology and telepsychiatry are two examples where widespread adoption is beginning to occur. Other forms of realtime telemedicine represent 'niche' applications. That is, they appear to be both successful and sustainable in the centres where they were pioneered, but have not been adopted elsewhere. Teledialysis and teleoncology are examples of this type. The patchy diffusion of telemedicine is something that is not yet well understood.

O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NO PROCESSO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DOS ALUNOS NO ENSINO MÉDIO UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL PAULISTA

A presente dissertação trata do papel da gestão escolar no Ensino Médio, no processo de qualificação profissional dos alunos em uma escola pública estadual na periferia do município de Osasco São Paulo. Observa-se que um novo modelo de gestão na educação é discutido nos últimos anos no Brasil. Os Governos Federais junto com o Ministério da Educação têm apresentado programas sociais com o objetivo de que o jovem brasileiro possa se profissionalizar e estar apto a enfrentar um mercado de trabalho competitivo. Entre os programas do Governo destaca-se o Prouni, (Programa de Universidade para todos), representa um programa do Ministério da Educação criado em 2004 com a finalidade de conceder bolsas de ensino integral e parcial em instituições privadas de ensino superior, em cursos de graduação, destinada a estudantes brasileiros que não tenham cursado o ensino superior. Essas bolsas são concedidas aos alunos que participaram do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Em 2011, o Ministério da Educação criou o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) com o propósito de ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica. Com esses e outros programas oferecidos pelo Governo pretende-se preparar os jovens para o mercado de trabalho. A pergunta norteadora deste estudo é: qual o papel do gestor escolar do Ensino Médio e suas ações visando a qualificação profissional do aluno? A pesquisa busca analisar a gestão escolar no Ensino Médio, tendo como foco o papel do gestor de uma escola pública no processo de escolha da qualificação profissional dos alunos do Ensino Médio. Para auxiliar o alcance desse objetivo, foram delimitados dois aspectos para estudo: a) analisar as ações e concepções políticas da gestão escolar pela percepção do corpo docente e de funcionários da escola; b) analisar as ações da gestão escolar visando à qualificação profissional por meio da visão de alunos em curso e de egressos. Trata-se de uma pesquisa que será qualitativa exploratória- descritiva. A pesquisa documental e as entrevistas semiestruturadas fazem parte da coleta de dados que irão subsidiar a análise final. A contribuição científica e social que se discute neste trabalho é a reflexão sobre a gestão da escola no Ensino Médio no processo de qualificação profissional dos alunos.

O DESAFIO DA GESTÃO POR COMPETÊNCIAS NO TERCEIRO SETOR: O CASO DO PROJETO MENINOS E MENINAS DE RUA

A ação reduzida do Estado brasileiro com relação ao atendimento das necessidades das crianças e adolescentes em situação de rua dá espaço para a atuação de novos atores sociais. Alguns destes têm como objetivo promover a cidadania do país, como os participantes do terceiro setor: ONGs que enfrentam diversos obstáculos para realizar suas missões. Dentre estes desafios encontra-se a gestão de pessoas. O presente trabalho propõe a análise da gestão de pessoas e a construção participativa de um modelo de competências em uma Organização Não Governamental Projeto Meninos e Meninas de Rua, a partir da combinação das metodologias qualitativas de estudo de caso único e pesquisa-ação, tendo como embasamento a Gestão Social. A pesquisa de campo foi desenvolvida por meio de diferentes fontes de evidências: entrevistas, questionários, observação, análise de documentos e registros e artefatos físicos, que permitiu a construção participativa de um modelo com cinco (5) competências essenciais/institucionais: Diagnóstico e Planejamento, Alinhamento Institucional, Comunicação, Resiliência e Defesa, Garantia e Promoção de Direitos, tendo como foco deste trabalho o olhar para os Educadores Sociais que atuam na instituição.

O DIRETOR ESCOLAR E A IDÉIA DE DEMOCRACIA: UM OLHAR A PARTIR DA FORMAÇÃO

O presente trabalho apresenta uma reflexão e uma discussão em torno dos modelos de democracia, presentes nos gestores e em suas práticas pedagógicas. Essa leitura é feita a partir de processos de formação que incluem toda a trajetória das pessoas envolvidas na busca das formas de apropriação dos ideais de democracia presentes em cada um e em suas etapas de formação para a vida e para a profissão. O suporte teórico pauta-se no ouvir contar , ou seja, nos relatos orais das histórias de vida de cada um dos envolvidos. Infância, dolescência, juventude e maturidade permeiam-se na busca de respostas para os referenciais que cada um dos agentes possui. Dialoguei com as memórias dos entrevistados na busca da descoberta da idéia que cada um dos entrevistados carrega a respeito da gestão democrática. Olhei para as subjetividades e descobri um universo muito mais complexo do que aquele abordado pelas bibliografias a respeito do assunto. Descobri que as pessoas constroem suas concepções ao longo da vida e se relacionam com estas através das situações mais formais, tais como a profissão. O trabalho está estruturado em três capítulos, seguidos de anexos.