The effect of an eight session skate treadmill and agility training program on the degree of separation in ice hockey players

The sport of ice hockey places multiple simultaneous demands on the physiological, mechanical, and cognitive abilities of individual players. The purpose of the study was to investigate the effect of an eight session degree of separation (DOS) training intervention on sport specific measures of skating, stick handling and puck control movements in competitive ice hockey players. All participants completed a battery of pre and pos t skill and DOS specific tests designed to evaluate DOS abilities: Ttest of agility, a modified Cunningham Faulkner test of anaerobic capacity performed on a skate treadmill and a DOS skate treadmill test. Statistically significant differences were found between groups on the post test scores, meaning that the training intervention had a specific effect on the post test scores of the experimental group (p~O.05). Results of this investigation suggested that a DOS specific training program has the potential to enhance the integration and automation of or sequencing and coordination of uncoordinated ice hockey movements.

Certificate for One Share of Capital Stock in Nicola Valley Coal and Coke Company

Certificate for 1 share of capital stock in Nicola Valley Coal and Coke Company to Welland D. Woodruff, May 13, 1905.

Certificate for Twenty-One Shares of Capital Stock in Nicola Valley Coal and Coke Company

Certificate for 21 shares of capital stock in Nicola Valley Coal and Coke Company to Welland D. Woodruff, Oct. 16, 1905.

Certificate for One Thousand Shares of Capital Stock in Lincoln-Nipissing Development Co. Ltd.

Certificate for 1,000 shares of capital stock in Lincoln-Nipissing Development Co. Ltd. to Hamilton K. Woodruff, Feb. 21, 1907.

Certificate for One Share of Capital Stock in St. Catharines Golf Club Ltd.

Certificate for 1 share of capital stock in St. Catharines Golf Club Ltd. to Dr. Thos. Woodruff, April 15, 1911.

Certificate for One Share of Capital Stock in the Lincoln County Greater Production Company

Certificate for 1 share of capital stock in the Lincoln County Greater Production Company to Hamilton K. Woodruff, Jan. 20, 1919.

Certificate for One Hundred and Twenty Shares of Preferred Stock in Skyway Limited

Certificate for 120 shares of preferred stock in Skyways Limited to Hamilton K. Woodruff, Sept. 9, 1929.

Certificate for One Share of Capital Stock in St. Catharines Lawn Bowling Club

Certificate for 1 share of capital stock in St. Catharines Lawn Bowling Club to executors of the estate of Hamilton K. Woodruff, Dec. 23, 1933.

Letter to S.D. Woodruff from an illegible signature stating that he suspects a clerical error in one of the columns, n.d.

Letter to S.D. Woodruff from an illegible signature stating that he suspects a clerical error in one of the columns, n.d.

Letter (2 letters contained in one with a total of 2 pages) addressed to Henry Nelles. The first part is from Gilles Moffatt. The second part is addressed to Henry Nelles from R. Gillespie

Letter (2 letters contained in one with a total of 2 pages) addressed to Henry Nelles. The first part is from Gilles Moffatt and he says that there is a balance of 277 pounds and 13 shillings in their favour. This is dated Jan. 10, 1831. The second part is addressed to Henry Nelles from R. Gillespie and it says that he intends to go to London district before paying Mr. Nelles a visit in Grimsby. The second page of this letter is stained and missing a section. Text is slightly affected, Jan. 29, 1831.

A qualitative study of curriculum and instructional efforts in relation to high stakes federal and district policies in one low-performing elementary school

Les enjeux liés aux politiques éducatives ont considérablement changé au cours des dernières décennies. Ces changements sont liés, entre autres, à l’accroissement de l’imputabilité et de la reddition de compte qui est devenue une caractéristique importante des réformes curriculaires et pédagogiques. Les politiques à enjeux élevés exercent une pression énorme sur les districts et les écoles états-unienne afin qu’ils augmentent le rendement des élèves en utilisant des systèmes de conséquences (Hall & Ryan, 2011; Loeb & Strunk, 2007). Ces politiques envoient de puissants messages sur l'importance de certaines matières scolaires au détriment d'autres - circonscrivant les exigences en termes de compétences et de connaissances. La langue maternelle d’enseignement et les mathématiques sont devenues des mesures centrales sur lesquelles reposent l’évaluation et le degré de performance des districts et des écoles. Conséquemment, les administrateurs de districts et les directions d’écoles ont souvent recours à des réformes curriculaires et pédagogiques comme moyen d'augmenter le rendement des élèves dans les matières scolaires visées par ces politiques. Les politiques contraignent les acteurs scolaires de concentrer les ressources sur les programmes curriculaires et les évaluations, le développement professionnel, et la prise de décision pilotée par les données (Anagnostopoulos & Ruthledge, 2007; Honig & Hatch, 2004; Spillane, Diamond, et al., 2002; Weitz White & Rosenbaum, 2008). Cette thèse examine la manière dont les politiques à enjeux élevés opèrent quotidiennement dans les interactions et les pratiques au sein des écoles. Nous analysons plus particulièrement les différents messages provenant de la politique transmis aux acteurs scolaires sur les manières d'apporter des changements substantiels dans le curriculum et l'enseignement. Nous élargissons l’analyse en prenant en compte le rôle des administrateurs de district ainsi que des partenaires universitaires qui façonnent également la manière dont certains aspects des messages provenant des politiques sont transmis, négociés et/ou débattus et d’autres sont ignorés (Coburn & Woulfin, 2012). En utilisant l’analyse de discours, nous examinons le rôle du langage comme constituant et médiateur des interactions sociales entre les acteurs scolaires et d’autres parties prenantes. De telles analyses impliquent une investigation approfondie d’un nombre d’étude de cas limité. Les données utilisées dans cette thèse ont été colligées dans une école primaire états-unienne du mid-West. Cette étude de cas fait partie d’une étude longitudinale de quatre ans qui comprenait huit écoles dans les milieux urbains entre 1999 et 2003 (Distributed Leadership Studies, http://www.distributedleadership.org). La base de données analysée inclut des observations de réunions formelles et des entrevues auprès des administrateurs du district, des partenaires universitaires, de la direction d’école et des enseignants. En plus de l’introduction et de la problématique (chapitre 1) et de discussion et conclusion (chapitre 5), cette thèse comprend un ensemble de trois articles interdépendants. Dans le premier article (chapitre 2), nous effectuons une recension des écrits portant sur le domaine de l’implantation de politiques (policy implementation) et la complexité des relations locales, nationales et internationales dans les systèmes éducatifs. Pour démystifier cette complexité, nous portons une attention particulière à la construction de sens des acteurs scolaires comme étant une dimension clé du processus de mise en œuvre des réformes. Dans le deuxième article (chapitre 3), nous cherchons à comprendre les processus sociaux qui façonnent les réponses stratégiques des acteurs scolaires à l’égard des politiques du district et de l’état et en lien avec la mise en œuvre d’un curriculum prescrit en mathématiques. Plus particulièrement, nous explorons les différentes situations dans lesquelles les acteurs scolaires argumentent au sujet des changements curriculaires et pédagogiques proposés par les administrateurs de district et des partenaires universitaires afin d’augmenter les résultats scolaires en mathématiques dans une école à faible performance. Dans le troisième article (chapitre 4), nous cherchons à démystifier les complexités liées à l’amélioration de l’enseignement dans un environnement de politiques à enjeux élevés. Pour ce faire, nous utilisons l'interaction entre les notions d'agentivité et la structure afin d'analyser la manière dont les conceptions d’imputabilité et les idées qui découlent de l'environnement politique et les activités quotidiennes jouent dans les interactions entre les acteurs scolaires concernant sur l’enseignement de la langue maternelle. Nous explorons trois objectifs spécifiques : 1) la manière dont les politiques à enjeux élevés façonnent les éléments de l’enseignement qui sont reproduits et ceux qui sont transformés au fil du temps ; 2) la manière dont la compréhension des leaders de l’imputabilité façonne les aspects des messages politiques que les acteurs scolaires remarquent à travers les interactions et les conversations et 3) la manière les acteurs scolaires portent une attention particulière à certaines messages au détriment d’autres. Dans le dernier chapitre de cette thèse, nous discutons les forces et les limites de l’analyse secondaire de données qualitatives, les implications des résultats pour le domaine d’études de l’implantation de politiques et les pistes futures de recherches.

Studies on the dynamics and rheology of dilute suspensions of Brownian particles in simple shear flow under the action of an external force

We present a novel approach to computing the orientation moments and rheological properties of a dilute suspension of spheroids in a simple shear flow at arbitrary Peclct number based on a generalised Langevin equation method. This method differs from the diffusion equation method which is commonly used to model similar systems in that the actual equations of motion for the orientations of the individual particles are used in the computations, instead of a solution of the diffusion equation of the system. It also differs from the method of 'Brownian dynamics simulations' in that the equations used for the simulations are deterministic differential equations even in the presence of noise, and not stochastic differential equations as in Brownian dynamics simulations. One advantage of the present approach over the Fokker-Planck equation formalism is that it employs a common strategy that can be applied across a wide range of shear and diffusion parameters. Also, since deterministic differential equations are easier to simulate than stochastic differential equations, the Langevin equation method presented in this work is more efficient and less computationally intensive than Brownian dynamics simulations.We derive the Langevin equations governing the orientations of the particles in the suspension and evolve a procedure for obtaining the equation of motion for any orientation moment. A computational technique is described for simulating the orientation moments dynamically from a set of time-averaged Langevin equations, which can be used to obtain the moments when the governing equations are harder to solve analytically. The results obtained using this method are in good agreement with those available in the literature.The above computational method is also used to investigate the effect of rotational Brownian motion on the rheology of the suspension under the action of an external force field. The force field is assumed to be either constant or periodic. In the case of con- I stant external fields earlier results in the literature are reproduced, while for the case of periodic forcing certain parametric regimes corresponding to weak Brownian diffusion are identified where the rheological parameters evolve chaotically and settle onto a low dimensional attractor. The response of the system to variations in the magnitude and orientation of the force field and strength of diffusion is also analyzed through numerical experiments. It is also demonstrated that the aperiodic behaviour exhibited by the system could not have been picked up by the diffusion equation approach as presently used in the literature.The main contributions of this work include the preparation of the basic framework for applying the Langevin method to standard flow problems, quantification of rotary Brownian effects by using the new method, the paired-moment scheme for computing the moments and its use in solving an otherwise intractable problem especially in the limit of small Brownian motion where the problem becomes singular, and a demonstration of how systems governed by a Fokker-Planck equation can be explored for possible chaotic behaviour.

Chaos in modulated logistic systems

This paper is a review of the work done on the dynamics of modulated logistic systems. Three different problems are treated, viz, the modulated logistic map, the parametrically perturbed logistic map and the combination map obtained by combining two maps of the quadratic family. Many of the interesting features displayed by these systems are discussed.

Evidence for the existence of Sarkovskii ordering in a two-dimensional map

We analyse numerically the bifurcation structure of a two-dimensional noninvertible map and show that different periodic cycles are arranged in it exactly in the same order as in the case of the logistic map. We also show that this map satisfies the general criteria for the existence of Sarkovskii ordering, which supports our numerical result. Incidently, this is the first report of the existence of Sarkovskii ordering in a two-dimensional map.