Cultura lúdica e televisão: mediações no contexto escolar

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Oficina “Hora da Leitura” na Escola de Tempo Integral: contribuições para a formação do leitor

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Violência e indisciplina na escola, legislação e solução de conflitos: um estudo de caso centrado no professor mediador escolar e comunitário

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Políticas para formação de professores: reflexões sobre o estágio supervisionado – do legal ao real

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A formação de professores de física na visão de formandos e recém formados: um estudo na Universidade Federal de Juiz de Fora

Pós-graduação em Educação - FCT

Conselhos municipais de educação: desafios e possibilidades na gestão democrática de políticas educativas

Pós-graduação em Educação - FCT

A atuação do professor coordenador frente ao currículo oficial do estado de São Paulo

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

International trade and inclusive development: Building synergies

Foreword by Alicia Bárcena.

Ampliação do ensino fundamental: compreendendo o fazer do professor

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O sujeito pedagógico na configuração social da atualidade: análise de discursos sobre educação a partir da pátio – Revista Pedagógica e da noção de discursos ondas

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Projeto Açai: uma contribuição à formação dos professores indígenas no estado de Rondônia

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Um estudo sobre as configurações curriculares e potenciais formativos de cursos de licenciatura em física do Estado de Minas Gerais

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Apropriação do conhecimento pedagógico-tecnológico em matemática e a formação continuada de professores

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Formação de professores de salas de recursos multifuncionais para o uso da tecnologia assistiva

Pós-graduação em Educação - FFC

Mediação midiática e teoria histórico-cultural: aproximações pedagógicas

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