Análise comparativa de tensões e deformações específicas em uma estrutura treliçada, utilizando abordagem experimental e pelo método de elementos finitos

The process of knowledge construction is associated with physical or mechanical view of the phenomenon. In mechanical engineering courses should supplement their courses with physical or virtual learning devices to aid visualization of these phenomena. For the purpose of improving the mechanical engineering department laboratory practice was developed, through a project, a didactic device a trellis. The purpose of this work is the detailed study by comparing the theoretical results with the experimental results collected through the specific strains collected in the Catman. The study was iniatially done with nodes made of aluminum, giving results with high errors not allowing a good conclusion of results. For best results were achieved an improvement of the structure with strict we support the lattice and, thus, further study and greater quality of lattice structure

Inserção de conceitos de química verde nos componentes curriculares de laboratório de química geral

Purpose of this monograph is a critical review of articles and publications worldwide. The insertion of green chemistry concepts in the curriculum components of general chemistry lab, plays a fundamental role in the early years of a Chemistry course towards early embed the philosophy of green chemistry. The fundamental concepts of green chemistry are highlighted in order to present the huge number of challenges in developing new chemistry l in research, industry and education. The practice of a chemical that takes into account ethical environmental attitudes thought since the formation of professionals, may lead to adoption of technical microscale, replacement of toxic agents, reduction of waste generation, etc. who snore a lot with the concept of sustainability

Laboratório de inovação em cognição, informação, tecnologia e aprendizagem: engenharia no ensino médio

Este artigo descreve um conjunto de atividades educativas desenvolvidas no âmbito do projeto “Lab InCognITA – Laboratório de Inovação em Cognição, Informação, Tecnologia e Aprendizagem”, que objetiva promover o desenvolvimento de um conjunto de atividades e projetos com escolas públicas de nível médio, vinculadas à Diretoria de Ensino de Guaratinguetá, buscando despertar o interesse dos alunos para as áreas tecnológicas e engenharias. Destaca-se a importância dos recursos didáticos, em especial os baseados em experimentação, para promover uma melhoria no interesse dos estudantes pelas ciências exatas. A operacionalização do projeto é descrita por meio da apresentação das atividades previstas para o seu desenvolvimento, e de como estas são realizadas durante eventos denominados “Visita à UNESP”, em que alunos das escolas vêm até o Campus da UNESP – Guaratinguetá. Os resultados parciais obtidos sugerem que as atividades desenvolvidas durante as visitas têm contribuído para despertar o interesse dos estudantes para as áreas de Exatas e Engenharias.

O laboratório de ensino de ciências como espaço privilegiado para o planejamento de regência nos estágios supervisionados

El objetivo de este estudio fue investigar la posible contribución del desarrollo la Planificación de la Regencia en el Laboratorio de Enseñanza de la Ciencia para el curso de enseñanza en Biología. Con este fin, se aplicó un cuestionario abierto a 16 estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Biológicas de la UnB, la identificación de la percepción inicial de la actividad en el inicio del curso, los cambios en estas percepciones a través del tiempo y sus opiniones sobre el potencial y las limitaciones de utilizar este espacio para la preparación de las clases. Por experiencia, los estudiantes reportaron la percepción del laboratorio como un espacio de colaboración que proporciona mejoras en la práctica, y facilitar el acceso a diversos materiales para las clases de enriquecimiento. Las actividades del Laboratorio de Enseñanza permitió el escenario se reunieron los aspectos fundamentales de la formación docente constituye un espacio de reflexión sobre la construcción y el fortalecimiento de la identidad docente

Cenas didático-pedagógicas e suas relações com o desenvolvimento da racionalidade tecnológica

Marcuse’s concept of technological rationality is still quite real because it allows for a critical analysis of our society. When applied to education it shows how our social practices, objectively organized with the help of technological devices, supercede themselves and create systemic consequences. This article analyzes some of these consequences for educational policies and forms of school management by investigating day-to-day occurences in a small school in the São Paulo countryside.

A contação de histórias no ensino de ciências: um recurso didático

The present study aims to analyze the contribution of storytelling as a didactic resource in science education. The stories represents effective indicators to challenging situations as well as strengthen social, educational and emotional bonds. The research reported here allowed to present new ways to work the contents of Science Education, using the stories as interaction capabilities between content and affection. Keeping this in view, this work objectives was to observe the story telling as a resource for Science Education as well as identifying, analyze and to ponder which meanings assigned by teachers to this technique, their frequency of use and difficulties encountered in carrying out the activity. By the means of qualitative research, this study collected through interviews and by observations of practice in the classroom by their teachers from a municipal school in Pederneiras-SP. We concluded that the activities in the classroom, with the children propitiated them an interaction with the scientific content in a playful and pleasurable way, playing an important role in the formation of a critical and creative individual

Medidas de controle da circulação do livro didático para o ensino de leitura e escrita em São Paulo: atuação da commissão revisora de 1918

In order to contribute to the understanding of the history of the teaching of reading and writing and the history of political movement of textbooks in Sao Paulo, Brazil, we present the results of the analysis of the documents produced by the Review Commission Textbook, established in 1918 by the General Board of Education of São Paulo State. This commission aimed to review which books among the already approved by previous committees, should continue as recommended for use in elementary schools in São Paulo. For this, the commission has prepared various reports, which are representative of the actions of the state government to control the circulation and use of textbooks in elementary schools in the early twentieth century.

Avaliação das técnicas de criopreservação para manutenção de linhagens de Haemonchus contortus em laboratório

Pós-graduação em Medicina Veterinária - FCAV

Mídia: material didático ou instrumento manipulador? : o que dizem os estudos?

Este estudo teve como objetivo compreender a mídia e o universo didáticopedagógico, e assim como o uso dos meios midiáticos podem contribuir frente a aprendizagem . A pesquisa mostra esse novo aluno, como também esse novo professor, e quais os desafios que ambos passam por usarem os meios de comunicação, em especialmente a tecnologia. Para tanto foi realizada uma pesquisa documental, e diversos autores dialogaram entre si diante do tema apresentado. O estudo pautou-se pela abordagem qualitativa, fundamentada a partir de alguns autores. A pesquisa mostrou que com o avanço tecnológico os jovens se interessaram mais com os estudos, já que a informação ficou cada vez mais rápida, contudo mostrou também que alguns professores têm certo tipo de receio de usar outros materiais didáticos além do tradicional. O estudo também mostrou que apesar dos benefícios que a mídia traz, o importante é estarmos atentos já que tem-se um excesso de informações, e precisamos selecionar uma informação boa de uma ruim

Frequência fenotípica de asas e olhos ao longo de gerações em populações de laboratório de chrysoperla externa (Neuroptera: Chrysopidae)

In massal rearing of natural enemies with the goal of biological control, the procedures adopted for establishment and maintenance of the individual founders of the colonies may have undesirable effects on population genetic structure of laboratory. This situation influences the success of rearing and effectiveness in the field. The objective of this study was to evaluate, along of generations two laboratory populations (Jaboticabal and Piracicaba) of Chrysoperla externa (Hagen) (Neuroptera: Chrysopidae), founded with different numbers of adults (1, 5, 10, 15 and 20 couples), the frequency of morphological variants, size of wings and eye color, such as parameters for inferences about the homozygosity degrees. For eye color were assessed the frequency, while for the size of wings was measured the width and the length of the right mesothoracic wings. The eye color variants for C. externa populations may be monitored in the laboratory aiming at detecting inbreeding, whereas the measurements of length and width of wings should not be adopted for this purpose.

As novas tecnologias de informação e comunicação como um recurso para a produção de material didático voltado ao ensino do atletismo

Apesar da importância do atletismo, ainda são vários os problemas enfrentados por aqueles que se dedicam a ensiná-lo. Procurando estratégias que contribuam para sanar algumas dessas dificuldades, essa pesquisa teve como objetivo identificar as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC), em especial, a internet, como forma de subsidiar o ensino do atletismo em aulas de Educação Física. Para atingirmos o objetivo proposto, nos pautamos no desenvolvimento de quatro etapas, a saber: 1ª Etapa - pesquisa bibliográfica, em livros, artigos e websites, visando coletar materiais didáticos relacionados ao atletismo; 2ª Etapa - análise e divisão dos conteúdos da internet, em especial, dos vídeos do Youtube, por possuírem diversos conteúdos relacionados ao atletismo; 3ª Etapa - organização do banco de dados, no formato de material didático, com base nos vídeos do Youtube, capaz de subsidiar o trabalho do professor de Educação Física na escola, com sugestões de atividades a fim de tornar as aulas sobre atletismo mais dinâmicas e numa linguagem cada vez mais frequente no dia a dia dos alunos

As tecnologias de informação e comunicação na produção de um material didático digital para profissionais de atletismo

Nesta pesquisa, buscamos aproximar o atletismo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Entre a variedade de recursos que constituem as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação, escolhemos aqui, utilizar os vídeos disponíveis no Youtube, visto sua popularidade e por ser uma ferramenta de fácil acesso hoje em dia. Para interligar o atletismo vivenciado em Centros de Treinamento das Prefeituras Municipais, ONGs, Clubes e Projetos Sociais tivemos como objetivo investigar, na internet, os recursos didáticos disponíveis relacionados ao atletismo, especificamente vídeos do Youtube, produzindo um material didático digital que possa auxiliar profissionais de Educação Física que trabalham com o atletismo para crianças. Para estruturar esse material, utilizamos a Pedagogia do Esporte em seus três referenciais: Técnico-tático; Socioeducativo e Histórico-cultural como forma de incentivar técnicos e praticantes para vivenciar o esporte para além dos gestos motores, integrando valores afetivos, sociais e cognitivos a sua prática. Sendo assim, foram selecionados, através do Youtube, 171 vídeos relacionados com o ensino do atletismo pautado na Pedagogia do Esporte. Desses 171 vídeos: 75 estão relacionados ao Referencial Técnico-tático, 29 ao Referencial Socioeducativo e 67 ao Referencial Histórico-cultural. Desta forma, os vídeos foram organizados em banco de dados, separados pelas suas características. Através deste banco de dados, foi possível confeccionar um material didático digital no formato de CD/ROM com a proposta de subsidiar o trabalho...

Construção de telescópio didático para divulgação científica

This research is dedicated at those who think about the importance of science teatching as a way to contribute to the transformation and innovation of science, attracting people and demystifying concepts, the main objective of this research is the demonstratation step by step the complete process to manufacture of didactic Newtonian telescope, discussing in detail all the processes involved .Adittionally, it has been shown that the proposed instrument it can be aplied in and promote the popular access to scientific knowledge

Imposições negociadas: poder, saber e inculcação de valores do livro didático de história : uma análise dos livros adotados pelo PNLD para o Ensino Médio no biênio 2010/2012

Pós-graduação em História - FCLAS