Influencia de la calidad del hábitat y el alimento sobre la viabilidad y aptitud ecológica de dos especies del genero Cyprinodon, C. Verónica y C. longidorsalis (Lozano y Contreras 1993) del sur de Nuevo León, México

Tesis ( Doctor en Ciencias con Especialidad en Ecología Acuática y Pesca) U.A.N.L.

La relación representativa : el elector del municipio de Monterrey y el Gobernador de Nuevo León, período 2011.

Tesis (Doctor en Filosofía con Acentuación en Ciencia Política.) UANL, 2011.

Abejas nativas (hymenoptera : apoidea : anthophila asociadas a la vegetación del Estado de Nuevo León, México.

Tesis (Doctorado en Ciencias con Acentuación en Manejo y Administración de Recursos Vegetales) UANL, 2012.

Composición nutrimental de cuatro especies forrajeras xerófitas del Noreste de Nuevo León, México.

Tesis (Doctor en Ciencias con Especialidad en Manejo de Recursos Naturales) UANL, 2013.

Distribución herpetológica del Cerro el Potosí, Galeana, Nuevo León, México.

Tesis (Doctor en Ciencias con Acentuación en Manejo de Vida Silvestre y Desarrollo Sustentable) UANL, 2011.

El cabildeo: el caso Nuevo León.

Tesis (Doctor en Filosofía con Acentuación en Ciencias Políticas) UANL, 2010.

Elementos operativos de productividad que impactan al proceso de rotación de inventarios. Caso : empresas micro y pequeñas del sector manufacturero, sub sector metal-mecánico del área metropolitana de Nuevo León.

Tesis (Doctor en Filosofía con Especialidad en Administración) UANL, 2011.

Acceso a la salud, equidad y sustentabilidad : caso aplicado para el Estado de Nuevo León.

Tesis (Doctor en Ciencias Sociales con Orientación en Desarrollo Sustentable) UANL, 2012.

Geography of disability. An analysis based on the socioeconomic levels of two metropolitan areas : Monterrey, Nuevo León and Dallas, Texas.

Tesis (Doctor en Filosofía con Orientación en Trabajo Social y Políticas Comparadas de Bienestar Social) UANL, 2013.

Análisis morfológico y molecular para el mejoramiento poblacional de maíces criollos centro-norte de Nuevo León.

Tesis (Doctor en Ciencias Agrícolas) UANL, 2013.

Las estrategias de inserción internacional de los Gobiernos Regionales frente a los acuerdos de integración económica: estudio de caso Nuevo León – TLCAN 2003-2009

La internacionalización de los Gobiernos Locales o las regiones es un fenómeno que día a día está tomando una dimensión y magnitud mayor a nivel internacional. Han sido la globalización, la descentralización y la participación en acuerdos de integración económica los incentivos que impulsan a las regiones a buscar un status y un espacio de participación internacional en temas económicos, ambientales, culturales y de cooperación. En ese sentido la motivación de este Estudio de Caso es analizar el proceso a través del cual Nuevo León logró impulsar la internacionalización de su territorio en el periodo 2003-2009 a partir de la entrada en vigencia del Tratado de Libre Comercio de América del Norte.

Testimonio, Nuevo León, Fotógrafa

Testimonio sobre la experiencia de aborto de una fotógrafa de 30 años del estado de Nuevo León, leído por la actriz Gabriela De La Garza. Este video forma parte de la campaña realizada por el Fondo de Aborto para la Justicia Social MARIA con el objetivo de aportar al cambio en la narrativa en torno al aborto, transformando el contexto a través de mensajes positivos y diversos y conocer más sobre las experiencias de quienes deciden interrumpir su embarazo y quienes acompañan este proceso de una forma honesta y llena de la diversidad que existe en la realidad

A la mayor gloria de Dios, en nuevo cielo del empiezo San Joaquin ... : segunda parte ... /

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Proyecto de estructuración de la disciplina matemática para el nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México

En las preparatorias de la U.A.N.L., a diferencia de las preparatorias del resto de las universidades mexicanas, desde el año 1993 se modificaron los cursos de matemática utilizándose un sistema modular en el cual la disciplina Matemática se imparte en cuatro módulos de 9 semanas cada uno separados por 9 semanas en las cuales no se enseña Matemática. La enseñanza fragmentada de esta disciplina provoca discontinuidad y falta de sistematicidad y vinculación entre los temas y poca asimilación de los contenidos que se traduce en olvido de muchos aspectos importantes por parte de los estudiantes. Es nuestro propósito diseñar un programa para la disciplina Matemática, con el que se logre una enseñanza didáctica y metodológica adecuada, basado en los fundamentos del enfoque histórico cultural y la teoría de la actividad.