Comparative Analysis of Objective Distortion Measures for Speech Signals Degraded by Noise

Speech signals degraded by additive noise can affects different applications in telecommunication. The noise may degrades the intelligibility of the speech signals and its waveforms as well. In some applications such as speech coding, both intelligibility and waveform quality are important but only intelligibility has been focused lastly. So, modern speech quality measurement techniques such as PESQ (Perceptual Evaluation of Speech Quality) have been used and classical distortion measurement techniques such as Cepstral Distance are becoming unused. In this paper it is shown that some classical distortion measures are still important in applications where speech corrupted by additive noise has to be evaluated.

Relação entre habilidades auditivas e fonológicas em crianças com dislexia do desenvolvimento

A dislexia do desenvolvimento, dificuldade específica de leitura, é caracterizada pela dificuldade em realizar a decodificação fono-grafêmica e percepção de fonemas acusticamente semelhantes. Este estudo teve como objetivo caracterizar o desempenho de crianças com dislexia quanto às habilidades auditivas e de consciência fonológica, correlacionando-as. Participaram deste estudo crianças com dislexia e com bom desempenho escolar, submetidas a avaliações audiológica, do processamento auditivo e das habilidades fonológicas. Os resultados indicaram diferença estatisticamente significante entre as habilidades auditivas de seqüência para sons verbais, mensagem competitiva ipsi e contra-lateral, dicótico de dígitos e dissílabos alternados e ainda nos subtestes de síntese, segmentação, manipulação e transposição. Os achados deste estudo evidenciaram correlação entre provas de memória auditiva e manipulação silábica e fonêmica e associação entre habilidades auditivas e fonológicas, sugerindo que os processos auditivos interferem diretamente na percepção de aspectos acústicos, temporais e seqüenciais dos sons para formação de uma representação fonológica estável.

Analysis of speech fluency in Williams syndrome

Williams syndrome (WS) is a neurodevelopmental genetic disorder, often referred as being characterized by dissociation between verbal and non-verbal abilities, although the number of studies disputing this proposal is emerging. Indeed, although they have been traditionally reported as displaying increased speech fluency, this topic has not been fully addressed in research. In previous studies carried out with a small group of individuals with WS, we reported speech breakdowns during conversational and autobiographical narratives suggestive of language difficulties. In the current study, we characterized the speech fluency profile using an ecologically based measure - a narrative task (story generation) was collected from a group of individuals with WS (n = 30) and typically developing group (n = 39) matched in mental age. Oral narratives were elicited using a picture stimulus - the cookie theft picture from Boston Diagnosis Aphasia Test. All narratives were analyzed according to typology and frequency of fluency breakdowns (non-stuttered and stuttered disfluencies). Oral narratives in WS group differed from typically developing group, mainly due to a significant increase in the frequency of disfluencies, particularly in terms of hesitations, repetitions and pauses. This is the first evidence of disfluencies in WS using an ecologically based task (oral narrative task), suggesting that these speech disfluencies may represent a significant marker of language problems in WS. (C) 2011 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Desempenho de escolares com distúrbio de aprendizagem e dislexia em testes de processamento auditivo

OBJETIVO: caracterizar e comparar, por meio de testes comportamentais, o processamento auditivo de escolares com diagnóstico interdisciplinar de (I) distúrbio da aprendizagem, (II) dislexia e (III) escolares com bom desempenho acadêmico. MÉTODOS: participaram deste estudo 30 escolares na faixa etária de 8 a 16 anos de idade, de ambos os gêneros, de 2ª a 4ª séries do ensino fundamental, divididos em três grupos: GI composto por 10 escolares com diagnóstico interdisciplinar de distúrbio de aprendizagem, GII: composto por 10 escolares com diagnóstico interdisciplinar de dislexia e GIII composto por 10 escolares sem dificuldades de aprendizagem, pareados segundo gênero e faixa etária com os grupos GI e GII. Foram realizadas avaliação audiológica e de processamento auditivo. RESULTADOS: os escolares de GIII apresentaram desempenho superior nos testes de processamento auditivo em relação aos escolares de GI e GII. GI apresentou desempenho inferior nas habilidades auditivas avaliadas para testes dicóticos de dígitos e dissílabos alternados, logoaudiometria pediátrica, localização sonora, memória verbal e não-verbal, ao passo que GII apresentou as mesmas alterações de GI, com exceção do teste de logoaudiometria pediátrica. CONCLUSÃO: os escolares com transtornos de aprendizagem apresentaram desempenho inferior nos testes de processamento auditivo, sendo que os escolares com distúrbio de aprendizagem apresentaram maior número de habilidades auditivas alteradas, em comparação com os escolares com dislexia, por terem apresentado atenção sustentada reduzida. O grupo de escolares com dislexia apresentou alterações decorrentes da dificuldade relacionada à codificação e decodificação de estímulos sonoros.

Análise psicolinguística e cognitivo-linguística das provas de habilidades metalinguísticas e leitura realizadas em escolares de 2ª a 5ª série

OBJETIVOS: analisar o desempenho de escolares de 2ª a 5ª série do ensino fundamental em provas de habilidades metalinguísticas e leitura segundo critérios psicolinguísticos e cognitivo-linguísticos e verificar similaridade e diferenças entre as análises. MÉTODOS: participaram 120 escolares de 2ª a 5ª série do ensino municipal, de ambos os gêneros, na faixa etária de sete a 12 anos de idade, divididos em 4 grupos de 30 escolares de cada série. Os escolares foram submetidos à aplicação de provas de habilidades metalinguísticas e de leitura. RESULTADOS: houve diferença estatisticamente significante entre os grupos nas habilidades metalinguísticas, nas regras de decodificação de palavras reais e pseudopalavras para todas as variáveis na leitura de palavras reais, com exceção do erro tipo Recusas, com médias superiores para Tentativas de Som Mal Sucedidas e Falha na Aplicação de Regras Ortográficas, indicando que esses tipos de erros foram os de maior ocorrência. Na leitura de pseudopalavras houve diferença estatisticamente significante em Tentativas de Som Mal Sucedidas, indicando que os escolares apresentaram desempenho inferior na decodificação de palavras que exigiram a utilização de informação fonológica. CONCLUSÃO: a adoção de critérios psicolinguísticos ou cognitivo-linguísticos na avaliação da leitura de palavras e pseudopalavras juntamente com a avaliação das habilidades metalinguísticas fornecem subsídios para a compreensão de como o escolar vem processando os complexos princípios do sistema de escrita do português do Brasil, além de dar o suporte necessário à compreensão das dificuldades específicas apresentadas pelos escolares, orientando o profissional fonoaudiólogo em relação aos objetivos precisos no seu atendimento.

Adaptação para a língua Portuguesa e aplicação de protocolo de avaliação das disartrias de origem central em pacientes com Doença de Parkinson

OBJETIVO: traduzir e adaptar protocolo desenvolvido por pesquisadores alemães, adequando-o às características fonéticas e linguísticas do português falado no Brasil. Caracterizar os componentes de fala mais alterados na população com doença de Parkinson, comparando-os com grupo de sujeitos normais na mesma faixa etária. MÉTODOS: realizou-se a tradução e adaptação do protocolo. Posteriormente foram avaliados 21 pacientes com diagnóstico neurológico de Doença de Parkinson nos estágios Hoehn &Yarh, entre 2 e 3, e 10 sujeitos normais. O protocolo incluía avaliação da respiração, fonação, ressonância, articulação, prosódia e a análise acústica dos parâmetros vocais. RESULTADOS: o protocolo mostrou-se de fácil aplicação clínica. Nos sujeitos com doença de Parkinson foram observadas alterações predominantes na fonação (85,9%) e articulação (42,9%). CONCLUSÃO: o estudo demonstrou ser o protocolo uma ferramenta eficiente para a avaliação da disartria em pacientes com doença de Parkinson.

Residual signal auto-correlation to evaluate speech in Parkinson's disease patients

Objective: To evaluate the maximum residual signal auto-correlation also known as pitch amplitude (PA) values in patients with Parkinson's disease (PD) patients. Method. The signals of 21 Parkinson's patients were compared with 15 healthy individuals, divided according age and gender. Results: Statistical difference was seen between groups for PA, 0.39 for controls and 0.25 for PD. Normal value threshold was set as 0.3; (p <= 0.001). In the Parkinson's group 80.77%, and in the control group only 12.28%, had a PA < 0.3 demonstrating an association between these variables. The dispersion diagram for age and PA for PD individuals showed p=0.01 and r=0.54. There was no significant difference in relation to gender and PA between groups: Conclusion: the significant differences in pitch's amplitude between PD patients and healthy individuals demonstrate the methods specificity.-The results showed the need of prospective controlled studies,to improve the use and indications of residual signal auto-correlation to evaluate speech in PD patients.

Construction and decoding of BCH codes over finite commutative rings

BCH codes over arbitrary finite commutative rings with identity are derived in terms of their locator vector. The derivation is based on the factorization of xs -1 over the unit ring of an appropriate extension of the finite ring. We present an efficient decoding procedure, based on the modified Berlekamp-Massey algorithm, for these codes. The code construction and the decoding procedures are very similar to the BCH codes over finite integer rings. © 1999 Elsevier B.V. All rights reserved.

Noise reduction in speech signals using a TMS320C31 digital signal processor

This paper describes a speech enhancement system (SES) based on a TMS320C31 digital signal processor (DSP) for real-time application. The SES algorithm is based on a modified spectral subtraction method and a new speech activity detector (SAD) is used. The system presents a medium computational load and a sampling rate up to 18 kHz can be used. The goal is load and a sampling rate up to 18 kHz can be used. The goal is to use it to reduce noise in an analog telephone line.

SED-brachydactyly and distinctive speech: Report of a new familial case

Background: Spondyloepiphyseal dysplasia-brachydactyly and distinctive speech (SED-BDS) is a syndrome characterized by short stature, disproportionately short limbs, peculiar face, thick and abundant hair, high-pitched and coarse voice, small epiphyses, brachymetacarpalia, brachymetatarsalia and brachy-phalangia of fingers and toes, small pelvis and delayed carpal bone age, among other features. Case Report: We report a Brazilian patient with father, brother and sister presenting with the same typical features of the syndrome. Clinically, he showed disproportionately short stature, rhizo-meso-acromelic shortness of the extremities, short hands and feet, a peculiar distinctive high-pitched voice, peculiar facies, and other features already reported as characteristic of this syndrome. Radiographic fndings included shape anomalies of the vertebral bodies such as cuboid-shaped vertebral bodies, mild scoliosis, short and broad tubular bones, brachymetacarpalia, brachymetatarsalia, and brachy-dactyly, lumbar hyperlordosis, generalized osteopenia, and hypoplastic iliac wings. Conclusions: Few cases have been described, as this is a rare skeletal dysplasia. This paper describes a new familial case of SED-BDS. © The American Journal of Case Reports.

Speech therapy intervention before dental management in patients with special needs: A case report

Fragile X syndrome is a cytogenetic abnormality related to chromosomal X. This syndrome is frequently associated to intellectual disability, psychological problems, as well as heart, skeletal and join alterations. Intraoral anomalies include malloclusion, ogival palate, cleft palate, presence of mesiodens, dental hypomineralization and abrasion of the occlusal surfaces and incisai edges. The study of characteristics of this syndrome is important for the dentist in order to guide dental treatment and prevention. The aim of this study is to present a myofunctional therapy protocol, evaluated by surface electromyography. A case of a 21 year-old young man who attended the Training Program in Dentistry for Persons with Disabilities, School of Dentistry of São José dos Campos/UNESP is reported. He underwent myofunctional therapy before dental treatment and the masticatory muscles were evaluated by surface electromyography. The exercises of myofunctional therapy consisted of active and passive simple movements of opening and closing the mouth, tongue protrusion and retrusion, digital manipulation and also by using an electric massager on intraoral and perioral region of the masseter, buccinator and orbicularis oris. Action potentials of the masticatory muscles decreased in almost all the muscles and values for the bite force and mandibular opening capacity increased. This study showed that brief and immediate myofunctional therapy optimized clinical practice with positive repercussion on dental care.