Proyecto de expresión plástica : montaje de talleres de expresión plástica.

Proyecto de creación de talleres de expresión plástica que surge ante la necesidad de romper la dinámica tradicional de este área en la escuela, fomentando la creatividad del alumnado. Los objetivos son: desarrollar la capacidad creadora del alumnado mediante la observación y la libre expresión de sus vivencias y utilizar técnicas de expresión y recursos plásticos que potencien destrezas y habilidades. El trabajo de taller se lleva a cabo con carácter práctico en sesiones de hora y media de duración. Entre las actividades generales destacan: la elaboración de un belén gigante, la confección de disfraces para Carnaval y la fabricación de macromurales decorativos en las paredes exteriores del centro. La evaluación señala que la experiencia sólo se ha podido desarrollar en los cursos de primero debido a la falta de espacio y excesivo número de alumnos, por lo que la valoración no es del todo satisfactoria.

Videojuegos medio de ocio : cultura popular y recurso didáctico para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas escolares.

El objeto de estudio es la utilización de los videojuegos en las aulas como un mediador más para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en matemáticas. También se analiza el uso didáctico de los videojuegos como facilitador de los distintos procesos de enseñanza y aprendizaje en general. Para la realizacion de esta investigación se ha analizado la utilización del juego informático `Pokemon Diamante´entre alumnos de un aula de cuarto curso de Educación Primaria. Se aborda una revisión histórica del videojuego como medio de ocio y analiza su evolución justificando los motivos por los que se ha convertido en un medio de masas al que mujeres y personas mayores comienzan a incorporarse de forma masiva. A continuación se examina hasta qué punto son ciertos los perjuicios que tradicionalmente se atribuyen a los videojuegos, para finalizar afirmando que se pueden utilizar los videojuegos como un medio cultural más, con las mismas reservas y precauciones que se han de contemplar en otros medios de ocio. La primera parte de la investigación analiza los distintos estudios que han identificado determinadas bondades en el uso de videojuegos. Posteriormente se examinan las investigaciones que ponen de relieve el potencial educativo de los videojuegos y se detallan los principios generales de enseñanza y aprendizaje presentes en los videojuegos. A continuación, investiga el uso didáctico de videojuegos dentro del entorno escolar, en el aprendizaje de las matemáticas, y finalmente propone un videojuego con el que abordar el estudio empírico de la investigación. En la segunda parte de esta Tesis (Estudio empírico) se analiza detalladamente el trabajo de campo que han realizado para verificar la bondad del uso didáctico de videojuegos en el aula como medio para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. La investigación concluye con la bondad que supone el uso didáctico del videojuego `Pokémon Diamante´ en 4º curso de Educación Primaria, puesto que se ha verificado durante la investigación que la utilización de dicho medio en el aula favorece que los alumnos adquieran la competencia para trabajar con tablas alfanuméricas y gráficas de barras. En el proyecto de campo, se ha constatado que la competencia matemática previa del grupo de control se ha mostrado significativamente superior a la del grupo experimental.

La biomecánica como herramienta de análisis de la técnica en barra fija.

Resumen tomado de la publicación

The selfish giant.

Cuando por la tarde los niños salían de la escuela, jugaban en el hermoso jardín del Gigante. Pero, un día éste decide construir una alta muralla alrededor del jardín y prohibir el paso a los niños. Desde entonces, en el jardín siempre es invierno, y el Gigante se pregunta por qué el buen tiempo no llega nunca a su jardín. Un día, el gigante se asoma por encima de la muralla de su castillo y descubre una maravillosa vista.

Shhh!

Silencio. Todos duermen en el castillo del gigante. Cuidado con no despertar al gigante, ni a su gran mascota, ni al gato gigante, ni a la gallina, que dejará de poner huevos. Levanta las solapas y mirá a través de ellas, comprobarás como todos duermen.

Jim and the beanstalk.

Cuando Jim se despierta, se asoma a la ventana y ve una enorme planta que crece por encima del tejado de su casa. Por curiosidad, decide trepar por ella y trepando, trepando, llega hasta más allá de las nubes, donde descubre un castillo. Siente hambre y se dirige a éste donde es recibido por un viejo y enfermo gigante.

The gruffalo's child.

El gruffalo dice a su pequeño que no debe nunca entrar en el bosque porque puede encontrar al malvado ratón gigante y le explica cómo es. Cuando el padre se duerme,el hijo del gruffalo hace caso omiso de la advertencia y con su muñeca de palo bajo el brazo entra en el bosque. Sigue en la nieve los rastros de la serpiente, la lechuza y el zorro. Finalmente encuentra a un pequeño ratón que con un inteligente truco hace creer al pequeño que el malvado ratón gigante existe y la criatura vuelve para dormir en los brazos de su padre. La historia está narrada en verso y adecuada para niños entre siete y once años.

The giant's garden.

Forma parte de una serie de lectura para niños en doce niveles diferentes divididos en historias que todavía están relacionadas con las experiencias de los alumnos y, por tanto, despiertan el interés por la lectura. En este nivel ya se han introducido historias más complejas como ésta de fantasía que trata sobre un gigante que tiene un jardín y al que no le gusta que los niños vayan a jugar en él. Cada cuatro páginas hay juegos de palabras, crucigramas, verdadero-falso y preguntas de selección múltiple para reforzarla comprensión del texto.

The cat in the hat.

Hace frío y llueve. Dick y Sally están aburridos en casa sin nada que hacer, mientras que su madre está fuera, hasta que un gato gigante con un sombrero, transforma el aburrido día en una aventura Desde el punto de vista literario, el libro es una hazaña de habilidad, ya que al mismo tiempo que mantiene una estricta métrica, mantiene un pequeño vocabulario, y relata un divertido cuento. Como material para lectores principiantes.

Beetle boy : inspired by Franz Kafka's The Metamorphosis.

Una adaptación de La Metamorfosis de Kafka, da pie a esta historia de invisibilidad en la infancia y la capacidad de adaptación para seguir adelante. Gregory Sampson se despierta una mañana y descubre que se ha convertido en un gigante escarabajo. Desconcertado por su extraña situación, Gregory hace recortes en su camisa para sacar los dos nuevos brazos y considera que las piernas extras le ayudarán a contar en clase de matemáticas. Nadie, con excepción de su mejor amigo, advierte su inexplicable transformación. Él sólo necesita atención amorosa, y la única manera que puede llegar a tenerla es subiéndose al techo de su dormitorio y dejar que pasen las horas.

The selfish giant.

Es el clásico cuento de Oscar Wilde, el gigante egoísta. El propietario de un hermoso jardín es un gigante muy egoísta, que decide no dejar que los niños jueguen en él hasta que un día, su corazón se ablanda por un niño muy especial.

Willy the dreamer.

A Willy le encanta soñar. Sueña que es una estrella de cine o una estrella del rock; sueña que es un pintor o un bailarín de ballet; sueña que es un gigante o un superhéroe. También sueña con su infancia y con su futuro. Willy vive en un mundo de ensueño.

Moon.

Esta guía tiene el tipo de información que puede ser útil para que los lectores jóvenes descubran todo sobre la Luna, sus mares sin agua y el efecto en los océanos de la Tierra. Averiguar acerca de los robots que han explorado la superficie de este satélite, cómo la nave espacial gigante despega para viajar a la Luna, o descubrir las distintas maneras que las personas han visto la Luna durante miles de años. Tiene un cartel, un CD interactivo y sitio web especializado.

A2 Geography for Edexcel.

Este manual proporciona el apoyo para cubrir la información y las habilidades que los estudiantes de secundaria necesitan para tener los conocimientos de Geografía requeridos en el nivel AS. Los temas del libro son: seguridad de la energía (el acceso a la energía, China: el nuevo gigante económico, los nuevos recursos, futuras necesidades de energía), conflictos relacionados con el agua (el precio del agua, California- medio ambiente en riesgo), la diversidad biológica amenazada (¿Cuál es el futuro?, los manglares, la selva tropical), las superpotencias (China, Rusia), Sudáfrica, la geografía de la tecnología (el impacto de la tecnología, sus efectos y contrastes, el futuro).

A2 Geography for Edexcel: Teacher´s Book.

Este manual del profesor proporciona el apoyo para cubrir la información y las habilidades que los estudiantes de secundaria necesitan para tener los conocimientos de Geografía requeridos en el nivel AS. Los temas del libro son: seguridad de la energía (el acceso a la energía, China: el nuevo gigante económico, los nuevos recursos, futuras necesidades de energía), conflictos relacionados con el agua (el precio del agua, California- medio ambiente en riesgo), la diversidad biológica amenazada (¿Cuál es el futuro?, los manglares, la selva tropical), las superpotencias (China, Rusia), Sudáfrica, la geografía de la tecnología (el impacto de la tecnología, sus efectos y contrastes, el futuro).