Spectra info & resources

Resources and info updates for the Spectra Roadshow. SPECTRA LOGO for use on posters, etc...

La competència lingüística dels docents : un dret dels alumnes. 'La competencia lingüística de los docentes : un derecho de los alumnos'.

Se analizan diferentes acepciones del concepto competencia, con el objetivo de exigir y reclamar el derecho que tienen todos los alumnos de las Islas Baleares a recibir la enseñanza en lengua catalana. Los docentes tienen el deber de tener una competencia lingüística que asegure el cumplimiento de la ley, para ello se estableció un Plan de reciclaje.

ECS Resources for INFO 2009

These slides support students in understanding how to respond to the challenge of: "I’ve been told not to use Google or Wikipedia to research my essay. What else is there?" The powerpoint guides students in how to identify high quality, up to date and relevant resources on the web that they can reliably draw upon for their academic assignments. The slides were created by the subject liaison librarian who supports the School of Electronics and Computer Science at the UNiversity of Southampton, Fiona Nichols.

INFO 1010 CW3 Topics (2010)

List of topics for CW 3

INFO 2009 Group 4 - Legal Concerns within HR Departments

This is an interactive flash-based tutorial which attempts to teach the topic of legal concerns within HR departments. A quiz to test the user's knowledge is also provided.

Info 2009- Group 3 -Interactive Flash Learning Tool

A flash learning resource that educates users about Web Accessibility.

INFO 2009 Resource

Coursework 2, Security Sock-puppet Show

INFO 2009 Coursework 2 - Go Green - Group 7 - Green ICT

A Website on GREEN ICT by the Go Green Group as a part of the resource set made for the Info2009 2011-12 coursework

INFO 2009 - Group 9 - KungFu Rabbits

This is the folder for 2011/2012 group 9 for INFO2009 (CWK2). The resource is an interactive website. Users: cre1g10, rjt2g10, gl10g10, jb23g10, jdr1g10

Mesurar i objectivar el grau de competència lingüística. 'Medir y objetivar el grado de competencia lingüística'.

Se exponen los motivos que conducen a medir la competencia lingüística y se aborda la complejidad de la objetivación. Se señalan los elementos que integran la competencia lingüística y se concreta cómo se mide y objetiva la competencia lingüística tanto a nivel oral como a nivel escrito y también en cuanto al conocimiento del código lingüístico. Se reflexiona acerca de las actitudes lingüísticas. Finalmente se proponen las pruebas objetivas a realizar para evaluar la competencia lingüística.