Escritos políticos y económicos;

1st edition, Buenos Aires, 1896.

La revolución de la independencia del Perú desde 1809 a 1819 : introducción histórica que comenzó a publicarse en El Comercio de Lima, en forma de artículos críticos, con el título de Lord Cocrhane y San Martín /

Bibliographical footnotes.

Reflexiones imparciales sobre la humanidad de los Españoles en las Indias, contra los pretendidos filósofos y políticos.

"Impresa en Madrid en 1782, y reproducida en Buenos Aires en 1864, para los suscritores del periódico "La España."--T.p.

Coleccion completa de los tratados, convenciones, capitulaciones, armisticios y otros actos diplomáticos : de todos los estados de la América Latina : comprendidos entre el golfo de Méjico y el cabo de Hornos : desde el año de 1493 hasta nuestros dias ... /

Includes indexes.

Autores dramáticos contemporáneos y joyas del teatro español del siglo XIX.

"Obra premiada con medalla de oro en la Exposición literario -artistica, madrid, 1884-85."

Documentos a los que se hace referencia en los apuntes histórico-críticos sobre la revolucion de España /

This with the author's "Apuntes histórico-críticos para escribir la historia de la revolucion de España ..." 1834, is listed in some bibliographies as forming a three volume work.

Apuntes histórico-críticos para escribir la historia de la revolucion de España 1820 hasta 1823 :

The author's "Documentos a los que se hace referencia en los Apuntes..." 1834, in two volumes, is listed in some bibliographies as forming with this three volume work..

Oradores políticos : (perfiles) /

Cánovas del Castillo, p. 1-12 -- Labra, p. [191]-202.

Recursos acua ticos de Illinois /

When using this book, students will become familiar with the aquatic resources of Illinois. The information and activities can help you meet the following Illinois learning standards: Mathematics 6.A.2, 6.B.1, 6.B.2, 6.B.3a, 6.C.1a, 6.C.2a, 6.C.3a; Science 11.A.1a, 11.A.1c, 11.A.1d, 11.A.2b, 11.A.2d, 11.A.3a, 11.A.3b, 11.A.3c, 11.A.3f; Social science 16.E.2a, 16.E.2c, 17.A.1a, 17.A.1b, 17.A.2a, 17.A.2b, 17.B.1a, 17.B.1b, 17.C.1a, 17.C.2b, 17.D.2b. For part of the activities an Illinois road map is needed.

Estudios críticos sobre literatura, política y costumbres de nuestros días.

Vols. 2-3 have imprint: Madrid, F. Álvarez.

Historia de España en el siglo XIX : sucesos políticos, económicos, sociales y artísicos /

Mode of access: Internet.

Historia de la guerra de Méjico, desde 1861 á 1867, con todos los documentos diplomáticos justificativos, precedida de una introduccion que comprende la descripcion topográfica del territorio, la resena de los acontecimientos ocurridos desde que Méjico se constituyó en república federativa en 1823, hasta la guerra entre Miramon y Juarez, y accompañada de 25 á 30 láminas lithografiadas ...

Mode of access: Internet.

El Perú : bocetos históricas ; estudios arquelógicos, tradicionales é histórico-críticos /

Vol. 1: Prólogo del Dr. Javier Prado; v. 2: Prólogo del Dr. Mariano H. Cornejo.

DOS DILEMAS À ESPERANÇA: OS DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOS PROFESSORES DE TIMOR-LESTE

Esta pesquisa de mestrado analisa a educação de Timor-Leste, tendo como principal foco os professores, procurando identificar os principais desafios por eles enfrentados para a sua formação e atuação e suas implicações para o futuro educacional do país. Timor-Leste é um país do sudoeste asiático, que se tornou independente em 1999; deste então tem procurado se estabelecer como um país livre e democrático. Sua história pregressa é marcada por dominações, tendo sido colônia portuguesa por mais de quatro séculos e posteriormente invadido pela Indonésia. Esses distintos períodos históricos marcaram profundamente todas as instâncias da nação, sobretudo a educação, que sempre foi produto dos povos dominantes. Esta pesquisa, portanto, traz um panorama histórico, considerando sua importância para compreensão dos desdobramentos do sistema educacional hodierno, especialmente no que se refere à formação de professores diante dos dilemas herdados, tais como: evasão dos professores, que eram na sua maioria do país invasor, infra-estrutura precária, limitações linguísticas, entre outros. O método utilizado para a realização da pesquisa foi uma aproximação da etnografia, tendo uma abordagem qualitativa e quantitativa. As fontes foram diversificadas; utilizei documentos escritos, orais e iconográficos, alguns já existentes e outros produzidos no processo de pesquisa. Paulo Freire e António Nóvoa são as principais referências teóricas neste estudo, na reflexão sobre a formação de professores. Pude constatar que o caminho para a autonomia e para que haja uma boa qualidade no sistema educacional de Timor, dentro de uma visão realista e plausível, pode ser longo, há muito trabalho a fazer, e isto depende de muitos aspectos para que possa se concretizar. Ações conjuntas do governo, sociedade e organismos internacionais são extremamente necessárias, principalmente para o planejamento de uma política séria, significativa e contextualizada que servirá de base para o que se tornará a educação do país.