Palavras que nos embalam: a escrita criativa no 1º ciclo do ensino básico

A leitura e a escrita mantêm entre si relações de grande proximidade sendo praticamente indissociáveis. Na verdade, nas últimas décadas, a investigação tem vindo a demonstrar que a aprendizagem da leitura e da escrita se processa praticamente em simultâneo e que, ao longo do processo de ensino-aprendizagem, essa relação entre os dois domínios se vai intensificando. Assim, sabemos hoje, que quanto mais se lê melhor se escreve, da mesma forma que quanto mais se escreve maior é a capacidade de compreender os textos lidos. Ao professor de Português compete a tarefa de desenvolver nos seus alunos, em qualquer nível de ensino, competências várias em todos os domínios contemplados nos documentos legais e programáticos em vigor. No entanto, e dada a natureza deste Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada, não podemos deixar de frisar que, relativamente aos domínios da leitura e da escrita, o professor de língua materna deve promover e estimular nos seus alunos o desenvolvimento gradual e articulado de competências relacionadas com a compreensão leitora e a expressão escrita, nas suas várias dimensões – ortográfica, textual e criativa. Encarando a escrita criativa como uma modalidade fundamental para a criança, não só por alargar a sua capacidade imaginativa, mas também por permitir adquirir, consolidar e utilizar com progressiva autonomia e criatividade todos os aspetos relacionados com a estrutura da língua, perspetivamo-la como fundamental nas aulas de Português, pelas potencialidades de que a mesma se reveste e não apenas como ferramenta utilizada para desbloquear nos alunos o receio da página em branco. Daí que tenhamos concebido e implementado, numa sala de 3º ano de escolaridade, num dos agrupamentos de escolas de Portalegre, um projeto de investigação-ação centrado no domínio da escrita criativa, mas alicerçado em práticas de leitura compreensiva de textos literários, práticas essas que antecederam os momentos de escrita. Desse projeto em particular, e das atividades implementadas ao longo da Prática de Ensino Supervisionada nas diversas disciplinas em geral, no 1º e no 2º CEB, dar-se-á conta, de forma reflexiva, neste Relatório Final.

10Be/9Be-based chronostratigraphy of ODP Hole 181-1121B from the Southwest Pacific Ocean

A 10Be/9Be-based chronostratigraphy has been determined for ODP 181, Site 1121 sediment core, recovered from the foot of the Campbell Plateau, Southwest Pacific Ocean. This core was drilled through the Campbell 'skin drift' in ca. 4500 m water depth on the mid-western margin of the extensive Campbell Nodule Field, beneath the flow of the major cold-water Deep Western Boundary Current (DWBC). In the absence of detailed biostratigraphy, beryllium isotopes have provided essential time information to allow palaeo-environmental interpretation to be undertaken on the upper 7 m of the core. Measured 10Be/9Be ratios of sediment, and of ferromanganese nodules entrapped in the sediment, decrease systematically with depth in the core, in accordance with radioactive decay. However, the 10Be/9Be data diverge from ca. 3 m below the seafloor (mbsf) to the top of the core, giving rise to several possible geochronological models. The preferred model assumes that the measured 10Be/9Be ratios of the nodule rims reflect initial 10Be/9Be ratios equivalent to contemporary seawater, and that these can be used to derive the true age of the sediment where the nodules occur. The nodule rim ages can be then used to interpret the sediment 10Be/9Be data, which indicate an overall age to ca. 7 mbsf of ca. 17.5 Ma. The derived chronology is consistent with diatom biostratigraphy, which indicates an age of 2.2-3.6 Ma at 1 mbsf. Calculated sedimentation rates range from 8 to 95 cm m.y.**-1, with an overall rate to 7 mbsf of ca. 39 cm m.y.**-1. The lowest rates generally coincide with the occurrence of entrapped nodules, and reflect periods of increased bottom current flow causing net sediment loss. Growth rates of individual nodules decrease towards the top of the sediment core, similar to the observed decrease in growth rate from core to rim of seafloor nodules from the Campbell Nodule Field. This may be related to an overall increase in the vigour of the DWBC from ca. 10 Ma to the present.

Paleomagnetic and age determinations on rocks from Nares Strait

The Nares Strait controversy concerns the debate about whether or not a major sinistral transcurrent fault (the Wegener Fault) separates northern Greenland and Canada. To date no firm evidence has been found for the proposed 200 km sinistral offset, and to the contrary, geological correlations, mainly involving Paleozoic rocks across the Nares Strait, suggest that total left-lateral motion is no more than 70 km. The E-W trending Thule (Greenland) and Devon Island (Canada) dyke swarms lie on opposite sides of Baffin Bay and are offset sinistrally about 200 km, suggesting that if their correlation is established a convincing case for the Wegener Fault can be made. Paleomagnetic, geochemical and petrographic data allow, but do not yet establish, the correlation. Paleomagnetic results for Canadian sites (VGP = 6.9°N, 181.8 °E, A95 = 12.7°, N = 5) and Greenland sites (VGP = 11.5 °N, 178.3 °E, A95 = 13.8°, N = 4) are not significantly different at the 95 % confidence level. These levels are too large to resolve whether or not the Thule and Devon Island swarms have been offset. Geochemical data reveal a distinct and identical pattern in incompatible elements, while petrographically, the dykes are indistinguishable. U-Pb geochronological results for a Canadian dyke (720.2 ±2.0 Ma) and a Thule dyke (720.4 ±2.7 Ma) are identical within error and clearly identify the two sets of dykes as being parts of the same magmatic episode.

Segvnda parte de la Aravcana de Don Alonso de Erzilla y Çuñiga, que trata la porfiada guerra entre los Españoles, y Araucanos, cõ algunas cosas notables que en aquel tiempo sucedieron.

The aprobación, sonetos and décimas are reprinted from the princeps of the 1st part, Madrid, 1569.