Hacia una educación intercultural: diversidad y convivencia en un centro de Pamplona

“Hacia una educación intercultural: diversidad y convivencia en un centro de Pamplona” es un trabajo que hace un recorrido por la sociedad multicultural actual y pretende acercar la experiencia multicultural vivida en un colegio del barrio de San Jorge de Pamplona. Este trabajo se centra en la interculturalidad como realidad social y la educación intercultural como elementos fundamentales para convivir desde la comunicación y el intercambio cultural. Ante los cambios sociales producidos en España debido a la inmigración, la escuela se ha visto inmersa en un proceso de cambio. La educación intercultural encuentra una respuesta positiva ante esta nueva realidad y, mediante el trabajo, podemos hacernos una idea de cómo se está viviendo este cambio y qué supone para el sistema educativo.

A survey of fingerprint classification Part I: taxonomies on feature extraction methods and learning models

This paper reviews the fingerprint classification literature looking at the problem from a double perspective. We first deal with feature extraction methods, including the different models considered for singular point detection and for orientation map extraction. Then, we focus on the different learning models considered to build the classifiers used to label new fingerprints. Taxonomies and classifications for the feature extraction, singular point detection, orientation extraction and learning methods are presented. A critical view of the existing literature have led us to present a discussion on the existing methods and their drawbacks such as difficulty in their reimplementation, lack of details or major differences in their evaluations procedures. On this account, an experimental analysis of the most relevant methods is carried out in the second part of this paper, and a new method based on their combination is presented.

A survey of fingerprint classification Part II: experimental analysis and ensemble proposal

In the first part of this paper we reviewed the fingerprint classification literature from two different perspectives: the feature extraction and the classifier learning. Aiming at answering the question of which among the reviewed methods would perform better in a real implementation we end up in a discussion which showed the difficulty in answering this question. No previous comparison exists in the literature and comparisons among papers are done with different experimental frameworks. Moreover, the difficulty in implementing published methods was stated due to the lack of details in their description, parameters and the fact that no source code is shared. For this reason, in this paper we will go through a deep experimental study following the proposed double perspective. In order to do so, we have carefully implemented some of the most relevant feature extraction methods according to the explanations found in the corresponding papers and we have tested their performance with different classifiers, including those specific proposals made by the authors. Our aim is to develop an objective experimental study in a common framework, which has not been done before and which can serve as a baseline for future works on the topic. This way, we will not only test their quality, but their reusability by other researchers and will be able to indicate which proposals could be considered for future developments. Furthermore, we will show that combining different feature extraction models in an ensemble can lead to a superior performance, significantly increasing the results obtained by individual models.

informe final regional Centro Oriente, Bogotá y municipio de Silvania departamento de Cundinamarca.

70 hojas : ilustraciones.

Diagnóstico del trabajo artesanal en concha de nácar. Santa Marta - Magdalena.

51 hojas : fotografías.

Tapices costumbristas y cuadros paisajistas de aplicación y bordados en tela.

8 hojas : ilustraciones, fotografías a color

Muestras de diseño de moda aplicado a la artesanía.

50 fotografías a color.

Variabilidad en las mediciones de humedad edáfica obtenidas por el método gravimétrico y la sonda de neutrones

p.139-144

Comportamiento fenológico de variedades de arroz cultivadas en La PLata

p.157-166

Estimación de la temperatura del suelo utilizando elementos meteorológicos simples y análisis armónico

p.131-139

Entre la gráfica y la función: un espacio de conceptualización

Este trabajo está orientado al estudio de las representaciones gráficas de funciones a fin de construir un módulo para docentes que contenga actividades estratégicamente diseñadas en cuanto a metodología y didáctica, de tal forma que los educandos puedan construir los conceptos de forma correcta, siendo conscientes que en el fondo hay un gran objeto matemático, con un enorme campo de aplicación: la función. Para ello, se desarrolla el trabajo de campo en la institución educativa Conrado González Mejía, la cual está ubicada en el barrio Robledo de la ciudad de Medellín.

Una experiencia de investigación-acción colaborativa para el desarrollo del sentido numérico en los primeros años de aprendizaje matemático

Se presenta una experiencia de investigación-acción colaborativa en fase de desarrollo que parte de la preocupación del profesorado de un colegio de Educación Primaria por mejorar su metodología en lo relativo al desarrollo del pensamiento numérico. El centro, que está ubicado en un barrio con alto riesgo de exclusión social, inició su transformación en Comunidad de Aprendizaje hace tres años. A grandes rasgos, la apuesta metodológica se basa en el aprendizaje significativo del Sistema de Numeración Decimal de la mano de unos materiales manipulativos concretos y la utilización de los denominados algoritmos Abiertos Basados en Números (ABN) para el cálculo. El proyecto, en el que participan los maestros y maestras del centro, profesorado de Didáctica de las Matemáticas, asesores de formación y alumnado universitario, pone en acción iniciativas de formación del profesorado, innovación en el aula e investigación educativa.

Trabajo colaborativo, un tejido que hace trama entre la escuela y la institución formadora

Presentamos un trabajo colaborativo construido entre profesoras del IFD N° 12 y maestras de la Escuela N° 178, de la ciudad de Neuquén (Argentina). En el marco de un ciclo de desarrollo profesional docente convocado por el INFD, nos propusimos -como formadoras de maestros- “acampar en el otro escenario”, para conocer más profundamente el funcionamiento de la enseñanza de la matemática en la escuela primaria. Diseñamos un dispositivo de acompañamiento que nos permitió reconocer cómo van tomando decisiones en torno al tratamiento del cálculo en 2° grado, focalizando en algunos procesos de cambio en las condiciones reales de desempeño laboral.

La comunicación política en tiempos de crisis: una comparación entre Italia y España

La época actual de crisis económica ha conllevado una crisis de tipo político también, que tiene como consecuencia una perdida de confianza por parte de los ciudadanos hacia las instituciones y los partidos tradicionales, que supuestamente actuarían como garantes de sus intereses. En Italia y España, dos países que se encuentran en situaciones parecidas, esto ha llevado al surgimiento de dos movimientos que han sabido explotar muchas de las herramientas que la comunicación política ofrece hoy en día, llegando a una considerable popularidad. Podemos y Movimento 5Stelle representan dentro de la comunicación política una autentica revolución y marcan para ella una era completamente nueva.