Un paisatge de veus i de silencis : algunes característiques de la història dels llibres de poesia per infants. 'Un paisaje de voces y silencios : algunas características de la historia de los libros de poesía infantil'.

Resumen en catalán de la autora. Al final del artículo se incluye bibliografía complementaria sobre el tema

Editar llibres escolars, avui. 'Editar libros escolares, hoy'.

Este artículo forma parte de la monografía 'Editar avui' (Editar hoy)

Funció de la crítica literària : investigació? crítica? resenya? Eina de difussió?. 'Función de la crítica literaria : ¿investigación?¿crítica?¿reseña? ¿instrumento de difusión?'.

Resumen en catalan

Jugar amb els llibres. 'Jugar con los libros'.

El escritor de libros para jóvenes y niños Joaquim Carbó reflexiona sobre el contacto con sus lectores. Se centra sobretodo en las relaciones dentro del aula, desde su experiencia como docente, y los beneficios que le ha comportado conocer perfectamente las opiniones sobre sus obras de los propios jóvenes y niños.

Criteris per triar llibres infantils i juvenils. 'Criterios para escoger libros infantiles y juveniles'.

Exposición de los criterios más adecuados a la hora de escoger literatura infantil y juvenil de cara a orientar a maestros y padres en la elección de libros para sus alumnos e hijos. Los libros están escogidos sobretodo de cara a la perfecta comprensión de los niños, de forma que les sea útil la lectura.

Com ens poden ajudar els llibres de text?' ¿Cómo nos pueden ayudar los libros de texto?

Reflexión en torno a los libros de texto para el aprendizaje de la lengua. Cada docente ha de saber seleccionar que material es el más apropiado a sus objetivos, para ello se sugieren ciertos indicadores a tener en cuenta.

Una realitat global i complexa : la trobem en els llibres de text?' Una realidad global y compleja : ??la encontramos en los libros de texto?'

Resumen basado en el de los autores en catal??n

Els teus llibres de text, te' ls pots confitar!' Tus libros de texto, ­te los puedes quedar!

Resumen basado en el de la autora en catalán

Per què he escrit llibres de text?' ¿Por qué he escrito libros de texto?'.

El autor de libros de texto, a pesar de tener una concepción abierta y flexible del currículum, se encuentra con dificultades en el momento de materializar esta perspectiva en la publicación. El autor reflexiona sobre su propia experiencia como autor de libros de texto.

El lenguaje probabilístico en los libros de texto.

Resumen basado en el de la publicación

Llibres de text : trets ling????stics que en condicionen la comprensi??.'Libros de texto : caracter??sticas ling????sticas que condicionan su comprensi??n'

An??lisis de los elementos ling????sticos caracter??sticos en los libros de texto y que deben tenerse en cuenta en la actividad did??ctica porque condicionan la comprensi??n lectora. La autora considera tres rasgos: las funciones y los niveles de dificultad en el uso de las nominalizaciones, los diferentes recursos explicativos que permiten adecuar la informaci??n a los conocimientos del receptor y las pistas que ayudan a identificar la estructura informativa.

La llibreria El Petit Príncep : un espai seductor per tocar, mirar i fullejar llibres. 'La librería El Pequeño Príncipe : un espacio seductor para tocar, mirar y hojear libros'.

Resumen en catalán

¿De dónde sale el papel con el que se hacen los libros? : investigando con cuatro años.

Investigar es una palabra muy grande, tanto como la capacidad de aprender de un niño de cuatro años. Las autoras muestran el proyecto de investigación llevado a cabo en el 2006, centrado en el fomento de la escritura activa y en el concepto de ecología y desarrollo sostenible.

Un passeig amb els meus llibres. 'Un paseo con mis libros'.

Reflexión en torno a su pasión por la lectura y la importancia que le otorga como instrumento de transmisión cultural.

Comitès que valoren i recomanen llibres. 'Comités que valoran y recomiendan libros'.

Fundalectura es una Fundación para el Fomento de la Lectura, de carácter privado que funciona desde el 1990 en Colombia. El objetivo es promover la lectura en todos los ámbitos de la persona. El artículo explica el funcionamiento de la fundación y los recursos que utiliza para conseguir sus objetivos. Se destaca el trabajo llevado a cabo por los comités de evaluación ya que es uno de los pilares de la fundación.