1000 resultados para PREVENCION DE ACCIDENTES INFANTILES
Resumo:
La maladie de Crohn (MC) pdiatrique a des consquences majeures sur la qualit de vie des patients atteints (troubles de croissance, absentisme scolaire, etc). Ltiologie de la MC est inconnue. La thorie de lhygine (TH) stipule que les conditions de vie sanitaires des pays industrialiss prviennent lexposition antignique et empchent le dveloppement de la tolrance immunitaire chez les enfants. Ceci mnerait une raction excessive du systme immunitaire lors dexpositions subsquentes et engendrerait le dveloppement de maladies inflammatoires chroniques telles la MC. Objectif: Analyser lassociation entre la frquence, la temporalit et le type dinfections infantiles (indicateurs denvironnements pourvus dantignes) et le risque de MC pdiatrique. Une tude cas-tmoin ft ralise, les cas de MC provenant dun centre hospitalier tertiaire montralais. Les tmoins, provenant des registres de la Rgie dassurance maladie du Qubec (RAMQ), furent apparis aux cas selon leur ge, sexe et lieu de rsidence. Lexposition aux infections ft dtermine grce aux codes de diagnostic ICD-9 inscrits dans la base de donnes de la RAMQ. Un modle de rgression logistique conditionnelle ft construit afin danalyser lassociation entre infections et MC. Des ratios de cotes (RC) et intervalles de confiance 95% (IC 95%) furent calculs. Rsultats: 409 cas et 1621 tmoins furent recruts. Les rsultats de lanalyse suggrent un effet protecteur des infections infantiles sur le risque de MC (RC: 0,67 [IC: 0,48-0,93], p=0,018), plus particulirement au cours des 5 premires annes de vie (RC: 0.74 [IC: 0,57-0,96], p=0,025). Les infections rnales et urinaires, ainsi que les infections des voies orales et du systme nerveux central (virale), semblent particulirement associes leffet protecteur. Les rsultats de ltude appuient la thorie de lhygine: lexposition aux infections infantiles pourrait rduire le risque de MC pdiatrique.
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Le traitement de lpilepsie chez le jeune enfant reprsente un enjeu majeur pour le dveloppement de ce dernier. Chez la grande majorit des enfants atteints de spasmes infantiles et chez plusieurs atteints de crises partielles complexes rfractaires, le vigabatrin (VGB) reprsente un traitement incontournable. Cette mdication, ayant dmontr un haut taux defficacit chez cette population, semble toutefois mener une atteinte du champ visuel priphrique souvent asymptomatique. Lvaluation clinique des champs visuels avec la primtrie chez les patients de moins de neuf ans dge dveloppemental est toutefois trs difficile, voire impossible. Les tudes lectrophysiologiques classiques menes auprs de la population pileptique pdiatrique suggrent latteinte des structures lies aux cnes de la rtine. Les protocoles standards ne sont toutefois pas spcifiques aux champs visuels et les dficits souligns ne concordent pas avec latteinte priphrique observe. Cette thse vise donc laborer une tche adapte lvaluation des champs visuels chez les enfants en utilisant un protocole objectif, rapide et spcifique aux champs visuels partir des potentiels voqus visuels (PEVs) et valuer, laide de cette mthode, les effets neurotoxiques long terme du VGB chez des enfants pileptiques exposs en bas ge. La validation de la mthode est prsente dans le premier article. La stimulation est constitue de deux cercles concentriques faits de damiers renversement de phase alternant diffrentes frquences temporelles. La passation de la tche chez ladulte permet de constater quune seule lectrode corticale (Oz) est ncessaire lenregistrement simultan des rponses du champ visuel central et priphrique et quil est possible de recueillir les rponses lectrophysiologiques trs rapidement grces lutilisation de ltat-stationnaire (steady-state). La comparaison des donnes denfants et dadultes normaux permet de constater que les rponses recueillies au sein des deux rgions visuelles ne dpendent ni de lge ni du sexe. Les rponses centrales sont aussi corrles lacuit visuelle. De plus, la validit de cette mthode est corrobore auprs dadolescents ayant reu un diagnostic clinique dun dficit visuel central ou priphrique. En somme, la mthode valide permet dvaluer adquatement les champs visuels corticaux central et priphrique simultanment et rapidement, tant chez les adultes que chez les enfants. Le second article de cette thse porte sur lvaluation des champs visuels, grce la mthode pralablement valide, denfants pileptiques exposs au VGB en jeune ge en comparaison avec des enfants pileptiques exposs dautres antipileptiques et des enfants neurologiquement sains. La mthode a t bonifie grce la variation du contraste et lenregistrement simultan de la rponse rtinienne. On trouve que la rponse corticale centrale est diminue haut et moyen contrastes chez les enfants exposs au VGB et haut contraste chez les enfants exposs dautres antipileptiques. Le gain de contraste est altr au sein des deux groupes denfants pileptiques. Par contre, labsence de diffrences entre les deux groupes neurologiquement atteints ne permet pas de faire la distinction entre leffet de la mdication et celui de la maladie. De plus, la rponse rtinienne priphrique est atteinte chez les enfants pileptiques exposs au Sabril en comparaison avec les enfants neurologiquement sains. La rponse rtinienne priphrique semble lie la dure dexposition la mdication. Ces rsultats corroborent ceux rapports dans la littrature. En somme, les rsultats de cette thse offrent une mthode complmentaire, rapide, fiable, objective celles connues pour lvaluation des champs visuels chez les enfants. Ils apportent aussi un clairage nouveau sur les impacts long terme possibles chez les enfants exposs au VGB dans la petite enfance.
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Le tri et le transport efficace des hydrolases acides vers le lysosome jouent un role critique pour la fonction des cellules. Plus de 50 maladies humaines sont dues a des mutations des enzymes lysosomales, des proteines regulant des processus-cles du transport vers le lysosome ou des enzymes effectuant des modifications posttraductionnelles importantes pour la fonction du lysosome. Lobjectif de cette these est didentifier des proteines et des mecanismes permettant a la cellule de reguler le transport des enzymes vers le lysosome. Nous avons formule lhypothese que des proteines mutees dans des maladies lysosomales et dont les fonctions etaient inconnues pouvaient jouer un role dans le transport vers le lysosome. Les ceroides-lipofuscinoses neuronales forment une famille de maladies lysosomales rares mais sont aussi les maladies neurodegeneratives infantiles les plus frequentes. Plusieurs genes impliques dans les NCL encodent des proteines aux fonctions inconnues. Les travaux presentes dans cette these ont identifie la proteine ceroid lipofuscinosis neuronal-5 (CLN5) qui est localisee a lendosome et au lysosome comme element necessaire au recrutement et a lactivation de rab7. Rab7 est une proteine Rab-cle qui controle le trafic a lendosome tardif. Cette petite GTPase est impliquee dans le recrutement de retromer, un complexe proteique qui regule le trafic de lendosome vers lappareil de Golgi des recepteurs de tri lysosomal comme sortilin et le recepteur du mannose-6-phosphate. Dans les cellules ou CLN5 est deplete, les recepteurs de tri lysosomal sont moins recycles plus rapidement degrades. En utilisant des experiences de photomarquage nous avons aussi pu demontrer que Rab7 est moins activees en labsence de CLN5. Pour executer leur fonction les proteines rabs doivent etre recrutee a la membrane et activees par lechange dune molecule de GDP pour une molecule de GTP. Le recrutement des Rabs a la membrane necessite une modification posttraductionnelle lipidique pour etre facilites. En utilisant un modele de levures nous avons demontre que lhomologue de Rab7, Ypt7 est palmitoylee. Nous avons aussi demontre que la palmitoyltransferase Swif1 est necessaire au recrutement de Ypt7 a la membrane. Nous avons aussi remarque que les sous- unites de retromer chez la levure sont moins recrutees lorsque les palmitoyltransferases sont depletees. Dans les cellules de mammiferes nous avons demontre que Rab7 est egalement palmitoyle et que cette palmitoylation est possiblement effectuee par les palmitoyltransferases DHHC1 et DHHC8. La palmitoylation de Rab7 a lieu sur les cysteines en C-terminal qui sont necessaires au recrutement membranaire et qui auparavant etaient uniquement decrites comme prenylees. En utilisant la methode de click chemistry nous avons decouvert que lorsque la prenylation de Rab7 est bloquee le niveau de palmitoylation augmente. Pour caracteriser linteraction entre CLN5 et Rab7 nous avons performe des experiences afin detablir definitivement la topologie de cette proteine. Nous avons ainsi demontre que CLN5 est une proteine hautement glycosylee qui est initialement traduite en proteine transmembranaire et subsequemment clivee par un membre de la famille des peptidase de peptide signal (SPP). Cette proteine soluble peut alors possiblement interagir avec CLN3 qui est aussi palmitoylee pour recruter et activer Rab7. Nos etudes suggerent pour la premiere fois que CLN5 pourrait etre un recruteur et un activateur de Rab7 qui agirait avec la proteine CLN3 pour sequestrer Rab7 avec les autres recepteurs palmitoyles et permettre leur recyclage vers lappareil de Golgi.
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Se presenta experiencia educativa que pretende acercar la Constituci??n Espa??ola al alumnado de Educaci??n Infantil a trav??s de la literatura de cuentos infantiles. Se realiza en el CPR Villamena en N??var, Granada. Los objetivos son: conocer que gracias a la Constituci??n, tenemos muchos derechos, pero tambi??n tenemos que cumplir con nuestros deberes; aprender que todas las personas tienen derecho a una educaci??n; conocer que todas las personas tienen derecho a disfrutar de una vivienda digna y adecuada; aprender que todas las personas tienen derecho a la protecci??n de la salud; interiorizar que todas las personas tenemos derecho a una familia y a una infancia digna; saber que todas las personas somos iguales, sin que pueda existir discriminaci??n alguna por raz??n de nacimiento, raza, sexo, religi??n, opini??n o cualquier otra condici??n o circunstancia personal o social .
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Se presenta experiencia educativa que propone la elaboracin de material de apoyo globalizado, utilizando la msica y el reciclaje como temas principales, con la finalidad de facilitar la labor docente diaria. Se realiza en el CPR Gibalto en Riofro, Granada. Los objetivos son: generar conciencia temprana, respecto al reciclado y cuidado del medio ambiente; reducir el nivel de contaminacin y de residuos reutilizando y aprovechando los materiales de desecho; descubrir las posibilidades sonoras en la construccin de instrumentos con materiales caseros y de desecho; fomentar la capacidad de creatividad, dando utilidad a objetos ya utilizados; tomar conciencia de la expresin instrumental y vocal como va de comunicacin; dotar de vida a los cuentos de la literatura infantil mediante la ambientacin musical de la narracin con dichos instrumentos del taller; desarrollar la capacidad de imaginacin, desplegando sentimientos, mediante la creacin de cuentos infantiles de propia invencin; capacitar y aumentar las posibilidades expresivas del alumnado; propiciar el desarrollo global de la personalidad; explorar y descubrir nuevas tcnicas, metodologa y recursos para el desarrollo del currculo. El proceso consta de varias fases: 1, respeto y cuidado del medio ambiente; 2, taller de construccin de instrumentos con los materiales de desecho; 3, seleccin de cuentos de la literatura infantil o inventados por el alumnado. Est dirigido al profesorado.
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A los centros de Educacin Permanente llega habitualmente un alumnado que proviene del fracaso escolar o que nunca han tenido la oportunidad de una formacin elemental. Son personas que una vez que van adquiriendo ese conocimiento instrumental bsico del que carecen estn en disposicin de iniciarse en nuevas alfabetizaciones, como la digital. Rehuyen del manejo de las nuevas tecnologas como armas que carga el diablo. Por otro lado, en esta localidad existe una alta incidencia de accidentes de circulacin, de ah que se propusiera la necesidad de abordar la seguridad vial de un modo investigativo y contextualizado. Esta experiencia educativa conjuga ambas temticas. Se ha pretendido aportar soluciones al problema de la educacin y seguridad vial de esta localidad utilizando medios y recursos (las nuevas tecnologas) para generar un nuevo proceso de enseanza-aprendizaje ms dinmico, atractivo y significativo. En definitiva, se trata de cambiar la realidad actual: la realidad didctica, la realidad de aprendizaje en las nuevas tecnologas y la realidad de accidentes de trfico de la localidad.
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Cuaderno de actividades dirigido a alumnos de Educacin Primaria. El objetivo del cuaderno es formar y mejorar el comportamiento de los nios como peatones, viajeros y futuros conductores, con el fin de intentar disminuir los accidentes. Mediante la realizacin de actividades se pretende que los alumnos conozcan mejor todo lo relacionado con el trfico (normas de circulacin, seales de trfico, etc.), a la vez que reflexionan sobre la conducta ms adecuada y segura cuando circulan por las calles y carreteras, para modificarla si es necesario. El cuaderno incluye cinco fichas que tratan sobre el peatn en la ciudad, el peatn en carretera, el comportamiento del viajero, seales de circulacin y la conducta en bicicleta. Las fichas van acompaadas de cuestionarios, seleccin de vocabulario bsico y pasatiempos.
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El objetivo de las jornadas es contribuir al reconocimiento del papel de la escuela en la promoci??n de la salud. En el desarrollo de la Educaci??n para la Salud concurren varios factores, entre otros, la implantaci??n progresiva del modelo de Atenci??n Primaria y de la Reforma Educativa, los convenios internacionales, etc. Desde sus inicios estas jornadas han sido elemento de motivaci??n, difusi??n y encuentro, adem??s de ser punto de partida de muchos proyectos desarrollados. Los temas abordados en las jornadas fueron: la escuela promotora de salud, estrategias para la prevenci??n de accidentes en el medio escolar y la educaci??n sexual en la escuela.
Resumo:
Gu??a did??ctica dirigida a los j??venes cuyo objetivo no es describir todos los problemas de salud que afectan a los j??venes sino ofrecer una visi??n de salud m??s positiva y m??s ??til que permita reflexionar sobre la situaci??n y las conductas de salud que afectan a los j??venes al mismo tiempo que aporta algunas pautas para saber como actuar ante un problema o situaci??n concreta. Contiene informaci??n sobre accidentes, alimentaci??n, drogas, higiene, sexualidad, publicidad y consumo, etc. En definitiva, trata de contribuir al desarrollo integral de la persona y hacer de la salud un recurso para la vida acerc??ndose al concepto de salud, que la define como una forma de ser m??s aut??noma, m??s solidaria y m??s feliz.
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La Gua est editada en dos idiomas, castellano y rabe
Resumo:
La gua tiene como objetivo facilitar al profesor la tarea de implantar el plan de autoproteccin escolar en el cual se definen los objetivos que la Direccin General de Proteccin Civil pretende conseguir a travs de la implantacin de dicho plan. Adems de proponer una serie de actividades de aula y de fichas de trabajo para los ms pequeos. La gua contiene dos anexos, el primero trata del comportamiento de los nios en situaciones de emergencia y el segundo de la prevencin de accidentes.
Resumo:
El texto da cuenta de un campo disciplinar presente en varias titulaciones de la Universidad de Murcia, formando parte integrante de otras muchas disciplinas. La educain para la salud es una refrencia de los futuros agentes sociales y socio-sanitarios. En el manual se presentan elementos definitorios (epistemolgica y metodolgicamente) que son comunes a toda formacin en educacin para la salud. Entre otros los temas abordados son: reforma educativa, salud y comunidad, programas socio-educativos para la salud, educacin no formal, educacin social, metodologa de la pegagoga social, concepto ecolgico de salud, salud en la escuela, seguridad e higiene, drogas, accidentes automovilsticos, sexualidad, mujer, trabajo, tercera edad, trabajo comunitario, tercera edad.
Resumo:
Accsit de la Primera Edicin de Premios a la elaboracin de materiales de estudio sobre la Regin de Murcia en la modalidad de Educacin Primaria.
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Las fichas que componen el catlogo estn divididas por separadores en secciones: accidentes; actividad fsica; alimentacin y nutricin; drogas, alcohol y tabaco; educacin para la salud en la escuela; higiene y cuidados personales (medio ambiente y salud, salud bucodental; sexualidad y afectividad; problemas de salud; promocin y educacin para la salud y vacunas).- En anexo figuran direcciones de inters y una ficha de peticin de materiales.
Resumo:
Recopilacin de canciones y prosodias infantiles caractersticas del siglo XX en la Regin de Murcia. Se trata de una seleccin de seiscientas quince muestras musicales transmitidas oralmente que han servido de base para un estudio etnomusicolgico. Las canciones se clasifican por secciones: del nio receptor (canciones de cuna y primeros aos) y del nio intrprete (de comba, corro, palmas, excursin, etc.). Van acompaadas de sus textos y la transcripcin se ajusta a la tesitura infantil, para que el cancionero tenga tambin aplicacin didctica. Se trata de un material singular y provechoso dirigido a aquellas personas interesadas en la oralidad musical de los nios y, en especial, a los docentes de msica en infantil y primaria. .
