Uma leitura das falas de alunos do ensino fundamental sobre a aula de matemática

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

A visualização no ensino de matemática: uma experiência com alunos surdos

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Sobre formação e prática de professores de matemática: estudo a partir de relatos de professores, década de 1960, João Pessoa (PB)

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O processo ensino-aprendizagem-avaliação de geometria através da resolução de problemas: perspectivas didático-matemáticas na formação inicial de professores de matemática

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A Construção de identidades online por meio do Role Playing Game: relações com o ensino e aprendizagem de matemática em curso à distância

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O sistema de avaliação de rendimento escolar do Estado de São Paulo (Saresp) em escolas da rede estadual de ensino

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Educação matemática e totalidade: um estudo crítico epistemológico

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Um estudo fenomenológico sobre conhecimento geométrico

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Goyas, século XIX: as matemáticas e as mudanças das práticas sociais de ensino

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Abordagem geométrica: possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introdução às Equações Diferenciais Ordinárias

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Terceiras margens: um estudo etnomatemático de espacialidades em Laranjal do Jari (Amapá)

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Por que anarquizar o ensino de matemática intervindo em questões socioambientais?

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O Tratamento de questões ambientais através da modelagem matemática: um trabalho com alunos do ensino fundamental e médio

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A formação dos estudantes de pedagogia para a educação inclusiva: estudo das atitudes sociais e do currículo

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Avaliação dos estudantes do 6º ano de medicina no estágio de UTI: um enfoque para melhoria do ensino médico

Pós-graduação em Educação - FFC